1、科学方法专题1某科学兴趣小组为探究蚂蚁寻找到食物后是如何回家的，进行了以下实验。他们选择两只正要回家的蚂蚁，用剪刀剪掉其中一只蚂蚁的左右侧触角，另一只蚂蚁不作任何处理，然后把它们放回原地，观察它们的运动情况，下列叙述错误的是 A此实验的假设是蚂蚁是靠触角找到回家的路的B实验时应把剪掉触角的蚂蚁放在离蚂蚁窝较近的地方C如果发现两只蚂蚁都回家了，则这个结果不支持本实验的假设D本实验存在的缺陷是蚂蚁数量太少，实验存在着偶然性2在科学研究中，许多理论、学说或模型的建立都经历了一个不断完善、不断修正的过程，以使理论、学说或模型更接近事物的本质。下列我们学过的各组理论中，没有体现这一过程的是A牛顿第一运动
2、定律的得出 B能量的转化和守恒定律的发现C波尔原子结构模型的建立 D盘古开天辟地的宇宙起源传说3.科学假说在科学发现中起着重要作用，但需要相应的现象或证据支持。有以下实例：所有星系都在远离地球而去，星系越远退行的速度越快大爆炸宇宙论圣经中关于天堂、人间、地狱的说法哥白尼的“日心说”大西洋两岸大陆轮廓的可拼合性板块学说发现了处于爬行类和鸟类过渡类型的始祖鸟化石达尔文进化论地球有昼夜更替现象地球是一个球体。以上现象与假说对应的有： A B C D4. “低碳生活”是低能量、低消耗的生活方式，下列做法中不符合低碳生活理念的是（ )A.短时间不用电脑时，启用电脑的“睡眠”模式 B.办公文本传递尽量做到
3、无纸化，多用电子邮件C.购物包装，尽量使用一次性塑料袋 D. 出门办事，尽量乘坐公共交通工具5在研究“磁极间的相互作用规律”时，实验小组的同学分别设计了如下四个方案，其中最合理的是（ ）A两人各拿一块条形磁铁，并将各自的一个磁极相互靠近B用一块条形磁铁的一个磁极靠近另一块条形磁铁中间C将放在粗糙桌面上的两块条形磁铁的磁极相互靠近D用条形磁铁的一个磁极靠近另一块用细线悬挂并静止的条形磁铁的一个磁极6分析复杂电路时，为了将电路简化，通常先把电路中的电流表和电压表进行理想化处理，正确的处理方式是（ ）A把电流表看成是一个大电阻 B把电压表看成是一根导线C把电流表看成是断开的 D把电压表看成是断开的7
4、某科技兴趣小组为探究温度对种子萌发速度的影响，在四个培养皿中分别放置湿滤纸，并随机各放入 25 粒具有生活力的小麦种子，然后将四个培养皿标号并置于不同温度的环境中，每天记录各培养皿中种子萌发总数，持续进行 2 周。你认为最适合记录该实验数据的表格是（ ）8下列哪种活动既是培养科学观念与能力的最关键的途径，也是培养创新精神与实践能力最有效的手段？（ ） A科学探究 B头脑风暴 C科学知识竞赛 D博览科学类群书9在一堂科学活动课中，同学们正以“假如失去”为主题展开讨论。以下是由四位同学提出的具有代表性的观点，你认为正确的是A假如失去了摩擦力，那么人就不能走路B假如导体都失去了电阻，那么所有的用电器
5、都不能正常工作C假如失去了重力，弹簧测力计就不能测量力的大小D假如磁体周围失去了磁场，世界上就不会有电荷 10我国第六次人口普查从 2010 年 11 月 1 日零点正式开始，人口普查主要调查人口和住户的基本情况，内容包括：性别、年龄、民族、受教育程度、行业、职业、迁移流动、社会保障、婚姻生育、死亡、住房情况等。此次活动运用的主要研究方法是 A实验法 B观察法 C调查法 D测量法11现有与某种植物种子萌发有关的 4 组实验处理如下表。培养皿萌发种子数环境因素温度光照12培养皿天数环境因素温度光照12天数温度培养皿 1培养皿 2培养皿 3培养皿 412天数萌发种子数1015202512DBA C
6、实验组 处理种皮完整，25蒸馏水浸泡 24h机械破损种皮，25蒸馏水浸泡 24h种皮完整，005赤霉素水溶液 25浸泡 24h机械破损种皮，005赤霉素水溶液 25浸泡 24h下列组合不能达到相应目的的是A仅做组与组实验，可探究机械破损对该种子萌发的影响B仅做组与组实验，可探究种皮完整条件下赤霉素对该种子萌发的影响C仅做组与组实验，可探究赤霉素或机械破损对该种子萌发的影响D仅做组与组实验，可探究机械破损条件下赤霉素对该种子萌发的影响12分类是科学研究中经常使用的方法，下列分类结果错误的是A地球、水星和木星都属行星 B鲫鱼、青蛙和麻雀都属脊椎动物C重力、弹力和摩擦力都是物体对物体的作用 D纯净水
7、、纯牛奶和纯果汁都是纯净物 13小明将书包中的六种物品（书本、橡皮、铅笔芯、金属铅笔盒、塑料刻度尺、铁夹）分成两类，如右表所示。他是按物质的哪种性质对它们进行分类的 ( ) A密度 B铁磁性C导电性 D颜色14比较以下四幅图中的“力” ，其中与其它三个力所产生的作用效果不同的是()15实验室制取气体选择收集方法时，下列性质：颜色；密度；溶解性；可燃性；能否与水反应，必须考虑的是（）A B C D16在科学实验中有些量的大小不容易直接测出，但它在变化时引起的其他量的变化却是容易直接观测的。用易观测的量显示不易观测的量，是制作测量仪器的一种思路。下列测量仪器中不是利用这种思路制作的是（）A温度计
8、B量筒 C弹簧测力计 D压强计17.实验室里有一瓶标签残缺的盐酸，为能确定它是否为浓盐酸，你认为下列做法合理的是（ ） A.猜想假设 B.查阅资料 C.进行实验 D.交流讨论18根据金属活动性顺序进行分析，下列描述或判断错误的是 （ ）A常温下，铁片比铜片在潮湿的空气中易生锈B在氧气中灼烧时，镁带要比铜丝反应剧烈C在同一种盐酸中反应时，镁片比铁片反应剧烈D铜活动性不强，故铜不能与硝酸银溶液反应得到金属银19.“作图法”是学习科学常用的方法，下列有关作图中正确的是 （ ）A.重力图示 B.晶体熔化图像 C.光从空气斜射入玻璃 D.磁感线20如图所示，在水平桌面上铺粗糙程度不同的物体（毛巾、棉布等
9、） ，让小车从同一高度滑下后，通过观察小车在不同表面运动距离的长短，就可知道阻力对物体运动的影响。我们称这种研究问题的方法为“转换法” 。探究下列问题的过程中没有用到这种方法的是（ ）A探究液体蒸发的快慢与哪些因素有关 B探究压力的作用效果与哪些因素有关 第 20 题图C探究电流产生热量的多少与哪些因素有关 D探究电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关21下列是某同学的一些叙述或推理，其中不正确的是( )A根据金属活动性顺序表，判断金属能否置换出稀硫酸中的氢第一类 第二类金属铅笔盒、铅笔芯、铁夹 书本、橡皮、塑料刻度尺A运动员对弓弦的拉力 B对弹簧 的压力 C滑动的冰壶受到的阻力 D人对地面的压力B碱
10、中都含有氢氧根，所以碱中一定含有氢元素C中和反应有盐和水生成，有盐和水生成的反应一定是中和反应D根据酸、碱、盐的溶解性表，判断某些复分解反应能否进行22为了探究某种植物种子萌发的最合适条件，晓敏同学通过实验记录了以下实验数据，并据表中的数据得出了下列结论，你认为正确的是( )实验数据表一：(其他条件相同) 实验数据表二：(25)(其他条件相同)温度() 10 15 20 25 30 35 40萌发率 9 21 63 85 78 44 32A该植物种子在 40以上的条件下不能萌发B在 25时该植物种子含水量越大，萌发率越高C表一实验数据表明，该植物种子萌发最适宜的温度是 25左右D该植物种子的萌
11、发率与氧气浓度无关23对实验现象的观察和分析，有助于获得科学知识并学会科学探究的方法。下列对教材演示实验现象的分析不正确的是A白色的无水硫酸铜粉末在空气中放置一段时间后变蓝色说明空气中存在水B蘸有浓硫酸的玻璃棒在白纸上写字，书写之处纸变黑，证明了浓硫酸有吸水性C将人呼出的气体和空气分别通入澄清石灰水，空气不易使石灰水变浑浊，说明空气中有二氧化碳但含量少D在碳酸钠溶液滴加酚酞试液，溶液变红，证明了碳酸钠溶液呈碱性24某同学在探究“影响蒸发快馒的因素”实验过程中，设计了如下实验：取两只相同的烧杯，分别盛等量的酒精和水，放在相同环境中看谁蒸发快。该同学设计这个实验的目的是为了验证猜想：影响液体蒸发快
12、慢的因素可能与下述哪个因素有关A液体温度 B液体的表面积 C液面上气流的快慢 D液体的种类25. 用易于观察的科学现象来显示不易观察的科学事实是科学研究中常用的一种方法。下列不属于这种方法的是A将枝条插入红墨水中来显示水在茎中的运输B用物体发生的形状变化来显示力的存在C在经过褪色处理的叶片上滴加碘液来显示光合作用产生淀粉D用磁感线箭头表示的方向来显示磁场中各点的磁场方向26对实验现象的观察和分析，有助于获得科学知识并学会科学探究的方法。下列对实验现象的分析合理的是A某无色气体混入空气后点燃爆炸，可证明该气体一定是 H2 BKNO 3 溶于水会使溶液温度降低，可证明 KNO3 溶于水时吸热C物质
13、在空气中燃烧生成二氧化碳和水，可证明该物质一定含碳、氢、氧三种元素D某溶液能使酚酞试液变红，可证明该溶液一定是碱溶液27某生物兴趣小组的同学在校园里浇花时发现了几只潮虫（鼠妇） ，如图所示。他们对潮虫的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现潮虫的数据如下表。通过分析可知，适宜潮虫生存的环境条件是( )A.高温干燥 B.阴暗潮湿 C.空气污浊 D.阳光充足28科学学科的思维方法有多种，其中推理是常用的思维方法。以下推理正确的是( )A.氧化物中都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物B.中和反应的产物是盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应C.燃烧一般都伴随发光、发热现象
14、，所以有发光、发热现象的就是燃烧D.有机物完全燃烧时都产生二氧化碳，所以有机物中一定含有碳元素29去年春节前夕，我市大部分地区由于受到恶劣的雨雪天气影响，给人民的生产、生活和出行等带来了很大的损失和不便。特别在高速公路上，由于路面雪水结冰，致使汽车在行驶过程中极易打滑而发生交通事故。为此，市有关部门组织人员往路面上撒盐或沙。这样做到底有什么作用呢？为此，同学们展开了讨论：有人种子含水量 30 40 50 60 70 80 90种子萌发率 16 33 56 73 86 81 42O P QA 宇 宙 B 银 河 系 C 太 阳 系 D 地 月 系A 宇 宙 B 银 河 系 太 阳 系 地 月 系
15、甲XYZ认为这样做可能会增大汽车与地面的摩擦；也有人认为这样做可能会加速冰雪的熔化。就上面这些同学的观点而言，应属于科学探究中的哪个环节( )A.提出问题 B.建立假设或猜想 C.获取事实与证据 D.检验与评价30M 是一种活动性比铁强的金属，M 2+与其他几种离子构成的化合物的溶解性见下表：O2- OH- C032- Cl- S042- N03-M2+ 难溶 难溶 难溶 易溶 易溶 易溶根据以上信息判断下列各反应：M+HCl；M(N0 3)2+BaCl2；MO+HCl：M(OH) 2+NaCl：M(OH) 2+HCl；M(N0 3)2+HCl；MC0 3+HCl；MS0 4+BaCl2，不能
16、发生的是( )A B C D31观察右图中的 O、P 、Q 三个层次，已知 Q 包含 P， P 包含 O，下列有关说法中错误的是（ ） A若 O 代表月球，则 P 可代表地月系，Q 可代表太阳系B若 O 代表基因，则 P 可代表 DNA，Q 可代表染色体C若 O 代表非条件反射，P 可代表条件反射，Q 可代表反射D若 O 代表被子植物，P 可代表种子植物，Q 可代表有根、茎、叶分化的植物32我们在学习科学过程中经常会采用很多研究方法。在探究“空气能传声”时，逐渐将真空罩内的空气抽出，根据听到罩内闹钟的声音逐渐变弱，通过实验加推理的方法得到“真空不能传声”的探究结论。研究以下科学问题所采用的研究
17、方法与探究“真空不能传声”相同的是 （ ）A用磁感线描述磁场 B通过墨水的扩散现象研究分子的运动C探究动能跟哪些因素有关 D牛顿得出牛顿第一运动定律33下图是某同学学习科学时画的天体系统层次图，其中以地球为中心的天体系统是34一个健康成年人的血液中的葡萄糖（a） 、水(b)和无机盐(c)含量如图甲，该人大量饮水后排出的尿液中的成分最接近于图甲 A B C D35.用托盘天平测量物体的质量，测量过程中向右移动游码的作用相当于（ ）A.向左调节平衡螺母 B.向右调节平衡螺母 C.往右盘增加砝码 D.往右盘减少砝码41、同学们从科学课本和课外资料中获悉：有些元素有多种不同的单质，如 O2、O 3；H
18、 2、H 3；C 60、C 90、C 240等。由此他们做出了推测：同种元素可以形成多种单质，单质可能存在着复杂的结构，单质的研究前景广阔，同种元素形成的这些单质也可能是同种物质，如红磷、白磷只是颜色不同。你认为以上推测正确的是（ ） A只有 B C只有 D只有 36归类是我们经常用到的一种学习方法。若用下图所示的形式对所学知识进行归类，则表中的选项与图相符的是 选项 甲 X Y ZA 常见的碱 烧碱 纯碱 熟石灰B 常见的矿物燃料 煤 石油 天然气C 常见的合金 钢铁 生铁 氧化铁D 常见的行星 地球 太阳 月球A物质名称与俗称的对应关系熟石灰氧化钙二氧化碳气体干冰B科学上有许多的等量关系a
19、g 镁和 bg 氧气完全反应，一定生成(a+b)g 氧化镁100mL 酒精与 100mL 水混合，总体积等于 200mLC有关实验现象的记录铁粉和硫粉混合加热后，可得到黑色固体红热木炭放入盛有氧气的集气瓶中，剧烈燃烧，产生白光D自然界中事物的结构层次关系植物的结构层次：细胞组织器官系统植株宇宙的结构层次：太阳系银河系河外星系宇宙37归纳与总结是学好科学的重要方法。下列认识中，完全正确的是38科学研究中常 用到“控制变量法”、 “等效替代法”、 “类比法”、 “模型法”等研究方法，下面用到“模型法” 的是A研究磁场时，引入了磁感线来描述磁场B研究两个阻值为 R 的电阻串联时，可用一个阻值为 2
20、R 的电阻来代替C研究压强与受力面积大小的关系时，控制压力大小不变D研究电压时，我们可以通过对比水压来认识它39下列操作会使测量结果偏大的是（ ）A.用 PH 试纸测盐酸酸度时，事先将 PH 试纸用蒸馏水润湿后再测B.用量筒测小木块的体积时，小木块没有浸没在水中C.用托盘天平测量物体质量时，砝码上沾有脏物D.用温度计测量沸水温度时，将温度计取出后读数40某同学利用如图所示的装置探究“电流产生的热量与哪些因素有关” 。在两个相同的烧瓶中装满煤油，瓶中各放置一段电阻丝，且 R 甲 R 乙 ，通电一段时间后，发现甲瓶玻璃管中煤油的液面上升得比乙的高。该现象能够说明电流产生的热量与下列哪个因素有关？（
21、 ）A.材料 B.电流 C.电阻 D.通电时间41、生命起源于外太空的观点曾令无数研究者激动。根据这种假说，构成生命的分子首先在星云或彗星中生成，然后被陨石和灰尘带入海洋并在那里形成生命。部分科学家认为原始生命有机体在来到地球以前是在太阳系的另一行星金星或火星上形成的。欧洲火星探测器的最新发现证明了 45 亿年前火星上有过湖泊和海洋，如果找到相应的化石，则此假说将得以证明。以下哪一项证据与“生命起源于外星球”的推测缺乏严密的逻辑关系 A陨石中发现有并非来自地球的氨基酸 B天文学家在星际空间发现了数十种有机物C最近发现火星除两极有少量冰以外，深处还埋有水D美国青年学者米勒在实验室模拟原始大气和闪
22、电，人工合成了多种氨基酸41如果用下图表示各种概念之间的关系，下列选项中与图示相符的是 中考教学网激活中考教学网42对科学量的估计是一种重要的科学素养，请你判断下列科学量的估计与实际最不相符的是A教室地面到天花板的高度约为 3.2 米 B某同学的体重约为 50 牛顿C一张报纸对折后平放在桌面上对桌面的压强约为 1 帕 D家中食醋的 pH 约为 343对科学知识进行梳理归纳可以帮助我们清晰明了地理解科学知识及其内在联系。小聪同学在复习时用不同的形式整理了以下四方面的内容，请你指出存在明显错误的一项A常见的化学反应类型及举例 B机械能的分类（1）化合反应：S+O 2 点燃 SO2（2）分解反应：C
23、aCO 3 高温 CaO +CO2（3）置换反应：CuO+CO Cu+CO2（4）复分解反应：HCl+NaOH=NaCl+H 2O选项 1 2 3 4A 被子植物 裸子植物 双子叶植物 单子叶植物B 基因 DNA 染色体 细胞核C 植物体 植物器官 植物组织 细胞D 混合物 纯净物 单质 化合物机械能动能势能重力势能弹性势能C原子结构模型的发展 D植物细胞与动物细胞结构对比44 “等效法” 、 “类比法” 、 “控制变量法” 、 “归纳法”等都是在科学探究中常用的方法，下列探究实例中，运用了控制变量法的是A研究电流的大小时，根据电流产生的效应大小来判断电流的大小 B在相同温度下，比较两种固体物
24、质的溶解度大小C在探究水的组成时，用带火星的木条检验与电源正极相连的电极上产生的气体D研究多个电阻组成的电路时，求出电路的总电阻，用总电阻产生的效果来代替所有电阻产生的总效果45小明同学猜想：绿色植物需要沙子才能更健康地生长。为了证明她的猜想，她准备了两盆植物，其中一盆所处的环境和条件如左图所示。另一盆所处环境和条件，应该是46下列关于实验方案的叙述中正确的是 （ ） A现象：将氧化铁加入到氢氧化钠溶液中会看到红褐色沉淀B设计：为验证在空气中氢氧化钠是否变质，可将固体溶于水并加入酚酞试液观察颜色C步骤：探究一氧化碳与氧化铜反应时，实验结束时应先停止通 CO，再移去酒精灯D操作：若不慎将浓碱液沾
25、在皮肤上，立即用大量水冲洗，再涂上硼酸溶液47、为了了解火星上是否有生命存在，科学家设计了一个实验方案：假如宇宙飞船能将火星土壤带回地球，我们可将火星土壤放入一个密闭的箱子内，然后向箱内通入混合气体（彻底除去微生物）并添加无机盐和有机营养物质。接着我们可以通过测定气体的成分比例是否发生变化来得出初步判断。这一实验是基于什么假设进行的？（ ）A具有生命的物体都能进行繁殖 B具有生命的物体都能进行新陈代谢C火星上的生命一定是植物 D火星上的生命一定是单细胞的生物48某同学与父母去天目山旅游，游览时对青山绿树底下的“红土”很好奇， “红土”与本地山上的“黄土”相比，除颜色不一样外，其它性状还有什么不
26、一样呢？于是他采样后带了一块回家，并做了如图实验。从图中的对照实验看，他在探究两种土壤中的( )A. 有机物含量 B空气体积分数C土壤生物数量 D无机盐含量49通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事实，是常用的科学方法。下列根据现象所作出的推测不符合事实的是（ ）A扩散现象 推测 分子是运动的B电路中的灯泡发光 推测 电路中有电流C小磁针放在磁体旁受力偏转 推测 磁体周围有磁场D街边的路灯同时亮、灭 推测 路灯是串联的50归纳是科学学习中常用的思维方法。下列归纳方法运用正确的是（ ）A铁与硫酸铜溶液、铜与硝酸银溶液、氢气和氧化铜之间都能发生置换反应，因此，置换反应不一定要在溶液中进行BNaO
27、H 与 CO2，SO 2，SiO 2 都能发生反应，所以碱能与所有非金属氧化物反应C茶杯对桌面有压力，茶水对杯底有压力，大气对茶水有压力，这说明位于上面的物体对其下面的物体总存在压力D兔、狼、猩猩等哺乳动物体温恒定，由此可知体温恒定的动物属哺乳动物 51在课堂上老师将一小块金属钠放入燃烧匙中点燃后，再将燃烧匙放入装满氯气的瓶中，金属钠在氯气中继续燃烧。根据这个实验现象，能推出的结论是（ ）植物细胞 动物细胞相同点 都有细胞膜、细胞质和细胞核不同点 有细胞壁、叶绿体和大液泡 无细胞壁、叶绿体和大液泡道尔顿实心球模型汤姆生面包模型卢瑟福核式结构模型玻尔轨道模型现代电子云模型（第 19 题图） A
28、B C D黄土 红土A研究压力作用的效果 B研究滑动摩擦力的大小D研究平面镜成像的特点C研究液体压强的特点 第 60 题图A离子也是构成物质的基本粒子 B燃烧并不一定要有氧气C反应产物中有氯离子 D金属和非金属反应一定生成盐 59下列实验设计不是利用控制变量法的是 ( ) 52能用如图所示的电路来完成的实验是( )验证欧姆定律 伏安法测电阻 研究电功率的大小与哪些因素有关 测量电阻的电功率 A. B. C. D.53如图是某校科技小组在市航空模型锦标赛活动中制作的飞机模型。飞机模型在飞行中能产生升力与下列哪个实验现象产生的原理是相同的 A. B. C. D.54根据作用效果相同的原理，作用在同
29、一物体的两个力，我们可以用一个合力来代替它。这种“等效方法”是物理学中常用的研究方法之一，它可使我们将研究的问题得到简化。以下几种情况中，属于这种“等效方法”的是（ ）A、在研究磁现象时，用磁感线来描述看不见，摸不着的磁场B、在研究电现象时，用电流产生的效应来研究看不见，摸不着的电流C、两个电阻并联时，可用并联的总电阻来代替两个电阻D、在研究电流的变化规律时，用水压和水流来类比电压和电流55推理是科学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是A酸能使紫色石蕊溶液变红。通入 CO2 后的紫色石蕊溶液变红，所以 CO2 是酸B酸性溶液的 pH 小于 7。食醋是酸性溶液，所以食醋的 pH 小于 7C一定
30、质量的物体，温度升高其内能一定增大，所以物体的内能增大温度一定升高D溶液中有晶体析出时，溶质质量减小，所以溶质的质量分数一定减小56在科学研究和学习中，常常受客观条件的限制，不能直接实验和测量，要创造条件进行模拟实验。下列有四个来自教材的实验，不属于模拟实验的是（ ）橡皮塞跳起A筷子提米B覆杯实验C向两球之间吹气D第 61 题图A研究地球形状进行的铅笔在篮球和木板上移动实验D研究影响动能大小因素进行的钢球碰撞木块实验B研究生命演化过程进行的米勒实验草皮 引水沟C研究植被能保持水土进行的植被护坡实验57人类在探索自然规律的过程中，总结出了许多科学研究方法，如：“控制变量法” 、 “等效替代法”
31、、 “类比法” 、 “理想模型法”等。下面是初中科学中的几个研究实例：研究电流时，把电流比作水流； 研究磁场时，引入“磁感线” ；研究动能与速度的关系时，让物体的质量保持不变；研究光的传播时，引入“光线” 。其中，采用了相同研究方法的是（ ）A和 B和 C和 D和58在一堂科学活动课上，同学们正以“假如没有了”为主题展开讨论。以下是几位同学提出的四个具有代表性的观点：假如没有了地球引力，物体会失去重力，质量也会变化假如没有了摩擦力，一阵微风也可以吹动停在平直轨道上的火车假如没有了导体的电阻，导线将无法导电假如没有了电磁波，我们将无法进行信息交流其中假设与结果符合科学原理的是（ ）A B C D
32、59类推是科学学习中常用的思维方法。下列类推结果正确的是（ ）A碳酸盐与盐酸反应放出气体，所以与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐B水能使无水硫酸铜变蓝，所以能使无水硫酸铜变蓝的就是水 C燃烧一般都伴随发光、放热现象，所以有发光、放热的现象就是燃烧D酸与碱反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是酸与碱的反应60 “模型法”是科学研究中经常用到的方法，能方便我们解释那些难以直接观察到的事物的内部结构、事物的变化以及事物之间的关系。下列四个研究中，不属于“模型法”研究的是（ ）A. 用溶解度曲线比较不同物质的溶解能力 B.虎克用自制显微镜观察到细胞C.用气球胀大的过程说明宇宙膨胀 D.卢瑟福由 a 粒子散射的实验提出原子核式结构
