1、12016部编版一年级下册语文教学计划（2017-2018 年度第二学期）铨 将 小 学 *一、学生基本情况分析本班共有学生 16 名。经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500 字左右，每生能写汉字 100 字150 字之间。汉语拼音巩固比较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。阅读方面本学期将继续进行每天半小时的阅读时间，再加大阅读量。部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），孩子有了初步的写话兴趣。本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。二、教材分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8
2、 个单元 2 个专题，分为 8 组 8 个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。每组包括 3-4 篇课文和 1 个“ 语文园地” ，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共 29 篇，内容丰富多彩。 “语文园地” 包括 4 个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写。日积月累-积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交2际与专题联系，在双向互动中培
3、养口语交际能力；展示台给学生提供展示学习所得的舞台。本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识 400 个常用字，会写 200 个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后生字表（一），列出了全册要认识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。三、教学目标1认识 400 个常用字，会写 200 个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。认识的字，只要求认识，在课文中认识，搬个地方还认识；知道在新认的字中出现的新偏旁。要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，逐渐在口头或书面运用；最重要的是把字写对、写好，养
4、成正确的写字姿势和良好的写字习惯。2喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。学习独立识字。爱识字，能主动识，学着自己识，这是学生识字不竭的动力。一定要重视兴趣、习惯的培养。要重激励、多鼓励。3学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法，乐于与人交流。读诗歌能展开想象，感受语言的优美。4.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。5.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。36.初步认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。7.能用音序法查字典，学习独立识字。8.喜欢阅读，感受阅读的乐趣,学习用普通话正确、流利、
5、有感情地朗读课文,借助读物中的图画阅读,结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美,认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。9.积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词文 15 篇（段），课外阅读总量不少于 1 万字。10.对写话有兴趣，能简单写自己想说的话,学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯,能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容,听故事、看音像
6、作品，能复述大意和精彩情节,能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得,热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。四、教学重难点1.会写 200 个认识的字，认识、读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，正确书写，逐步掌握一些识字方法，培养初步的识字能力。42.认识 400 个常用字，认清字形，会口头组词。3.进行朗读、背诵训练，培养兴趣和良好的阅读习惯。4.提高识字能力，养成良好的写字习惯。5.能说完整的话，能清晰、准确地表达自己地想法和认识。五、教学措施1.理解教材编辑意图，以组为
7、单位整体设计教学,加强交流研讨。2.充分利用教材中精美的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。3.倡导合作学习。采用多种方式设计教学活动，加强同学间的交流与合作，重引导发现，鼓励探究学习。在课堂上扶、放结合，要大胆地放、巧妙地扶，并且让学生在学习的过程中不仅学会，还要会学，及时让学生总结学习方法，培养学生爱学习、乐学习的兴趣。4.提倡学生运用记忆规律，发现新与旧的联系，发现识字方法。鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记方法认识汉字。鼓励学生在生活中识字，鼓励学生观察生活，体验生活。5.要重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的机会，使学生互相学习、互相促进，不断产生成就感。6.努力开发语文
8、课程资源，充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，比如：识字竞赛、书写展示 、故事会、朗诵比赛等，使学生在日常生活中学语文、用语文。7.重视语文基本功的培养。一年级学生处于入学的启蒙阶段，良好的学习习惯的培养，语文基本功的训练是不可忽视的。六、教学进度安排表5一年级语文教学进度安排表周次 时 间 教 学 内 容 课时数 备 注1 2.26-3.2 1、春夏秋冬 2、姓氏歌 8 2 3.5-3.9 3、小青蛙 4、猜字谜 语文园地一 8 3 3.12-3.16 1、吃水不忘挖井人 2、我多想去看看 8 4 3.19-3.23 3、一个接一个 4、四个太阳 语文园地
9、二 8 5 3.26-3.30 5、小公鸡和小鸭子 6、树和喜鹊 7、怎么都快乐 8 6 4.2-4.6 语文园地三 8、静夜思 5 清明节7 4.9-4.13 9、夜色 10、端午粽 11、彩虹 8 8 4.16-4.20 语文园地四 5、动物儿歌 8 9 4.23-4.27 6、古对今 7、操场上 810 4.30-5.4 8、人之初 语文园地五 12、古诗两首 5 庆五一 11 5.7-5.11 13荷叶圆圆 14、要下雨了 8 12 5.14-5.18 语文园地六 15、文具的家 8 13 5.21-5.25 16、一分钟 17、动物王国开大会 8 14 5.28-6.1 18、小猴子下山 语文园地七 5 庆六一15 6.4-6.8 19、棉花姑娘 20、咕咚 8 16 6.11-6.15 21小壁虎借尾巴 语文园地八 817 6.18-6.22 单元复习与检测 8 端午节 18 6.25-6.29 单元复习与检测 8 19 7.2-7.6 分类复习与检测 8 20 7.9-7.13 综合复习与检测 6
