1、,远和近（顾城） 你， 一会看我， 一会看云。 我觉得， 你看我时很远， 你看云时很近。远和近.flv,顾宪成：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”（东林书院讲堂）“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”、“熟读成诵”叶圣陶先生说过:“语文学习在于朗读。”朗读是语文教学的生命线。为什么这么说？较之于书本上平面的文字或者默读，在声情并茂的朗诵中，我们可以更立体、更感性地感知到诗歌的音律美、节奏美，以及中国语言文字独有的抑扬顿挫的声调美。,朗艺与创作,朗艺,三维目标:知识与技能:掌握朗诵的技巧，提高朗诵的水平。做到仪态大方，吐字清晰，语音标准，声音洪亮。能表达作品思想感情的神髓。过程
2、与方法:通过诵培养语感,学习创作手法,来自创现代诗歌.情感态度和价值观: 通过诵读诗篇激发对诗歌的热爱及创作热情,以此来促进对中国传统文化的热爱,敬仰之情.,文学性 朗诵的内容一般是诗歌、散文、小说等文学作品。作品的人物形象、故事情节都是运用语言表现的。有声语言最能显示语言的风采和魅力。朗诵可以再现作品描写的人物形象、环境气氛和生活场景，充分发挥它的艺术魅力和教育作用。,朗艺的特点,艺术性 朗诵是一种比较精细、高级的有声语言艺术。 因此，朗诵者应该具备一定的文学修养，一定的语言修养，一定的舞台表演艺术的修养，一定的政治思想修养、社会知识修养。能分析欣赏各种体裁的文学作品，熟练掌握标准发音和发声
3、技巧，正确运用语调语气，敢于在大庭广众之中说话，自然地表情。,表演性 朗诵一般都带有表演的性质。朗诵者应具备一定的表演才能。要有优美的语言、端庄的仪态、丰富的表情。,有请学生朗诵 大家来找茬,雪花的快乐 作者 徐志摩 假如我是一朵雪花 翩翩的在半空里潇洒 我一定认清我的方向 飞扬 飞扬 飞扬 这地面上有我的方向 不去那冷寞的幽谷 不去那凄清的山麓 也不上荒街去惆怅 飞扬 飞扬 飞扬 你看 我有我的方向 在半空里娟娟的飞舞 认明了那清幽的去处 等着她来花园里探望 飞扬 飞扬 飞扬 啊 她身上有朱砂梅的清香 那时我凭借我的身轻 盈盈的 沾住了她的衣襟 贴近她柔波似的心胸 消溶 消溶 消溶 溶入了她
4、柔波似的心胸,乡 愁,余光中,林徽因你是人间四月天赏析我说你是人间的四月天，笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！,面朝大海，春暖花开海子从明天起,做一个幸福的人喂马，劈柴，周游世界从明天起，关心粮食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花开从明天起，和每一个亲人通信告诉他们我的幸福那幸福的闪电告诉
5、我的我将告诉每一个人给每一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人，我也为你祝福愿你有一个灿烂的前程愿你有情人终成眷属愿你在尘世获的幸福我只愿面朝大海，春暖花开,什么是诗,现代诗的含义：1.形式是自由的2.内涵是开放的3.意象经营重于修辞。“古典诗”与“现代诗”的比较：“诗”者皆为感于物而作，是心灵的映现。“古典诗”以“思无邪”的诗观，表达温柔敦厚、哀而不怨，强调在“可解与不可解之间”。“现代诗”强调自由开放的精神，以直率的情境陈述，进行“可感与不可感之间”的沟通。简单的说,就是古诗含蓄,现代诗率真.,写法上,古诗善用比拟,夸张,借代的表现手法,有平仄,韵脚,句数的限制.讲求高度精练,意境优美.现代
6、诗没有格式上的限制,讲求更加自然的表达作者的思想情感.,中国传统诗歌强调意象和意境，但是，什么是意象和意境，中学课本中往往语焉不详。现代汉语词典（2002年增补本）也认为：意境是“文学艺术作品通过形象表现出来的境界和情调”，意象则就是“意境”，这二者是完全一致的。的确，在不少情况下，这两者是可以吻合的。但是，从文学审美的角度细细推敲，我们发现，这两者之间还是有着多方面的不同。,一、内涵不同二、范围不同 三、获得不同,大海大海在翻跟斗翻不过海岸又跌倒在自己的海里大海好蓝啊蓝得像天海上有船像弯弯的月牙大海想跑上岸来咬我们大海本来是不咬人的是风追得它没有办法难道风是海的老大吗,散文与诗的不同 1.诗
7、句简短而意义丰富。2.诗要分行。3.诗的韵律感、节奏感较强。4.诗需要更多的想象，散文较直接。,春风，叫花儿张开嘴来唱歌。蝴蝶是花的灵魂，要飞回来找它自己。用荷叶包一片月光，回去夹在诗集里。,凡有情而美的东西便是诗。,为什么要写诗？读诗？,1.心中有感动，看到美的事物总会有一股冲动写出来。2.诗本身就是一种美。3.诗可把平凡的事物变得活泼、动人、有趣。4.读诗、写诗可从平凡中看出、感觉出不平凡。,诗的诞生,1.心象物象诗。2.例句：(1)看到妹妹泪汪汪的脸，我好心疼！心象(2)花儿好美丽啊！心象(3)好久不见，真想念你。心象(4)我真气他骗我心象 心中的感觉，无论喜、怒、哀、乐皆是心象3.物象
8、指眼睛所见各种事物如桌、椅、草、木.。4.当看到物象有所感动(灵感)产生心象便可成为“诗”。,写诗的要点1.要写出美丽的想象(平凡中的不平凡)2.要写出动人的情意(加入感情)。3.要分行(依句、依意分行)。,练习想象、表达情意：1.以“月亮”“星星”“花”想象他(她)们像什么？2.在上面的基础上写出自己的情意。,欣赏 1.月亮天上的月亮，像母亲微笑的面容。月亮啊！请你天天陪伴我这个没有母亲的孩子。 2.阳光阳光在窗上爬着阳光在花上笑着阳光在溪上流着阳光在妈妈的眼里亮着,写作格式,1.平头：原则上每行首字要空两格，每行对齐，但具特殊意义的诗或句子例外，可用别的格式。2.分行：原则上每句一行，太长
9、的也可分成两行或三行。3.分节：像作文的“分段”。依内容、时间、人物、景物、季节等不同因素空一行不写，再另写一小节。4.标点：可加可不加，但具有特殊语气之句子最好加上，如疑问句、惊叹句等。5.押韵：可押可不押，但押韵较顺口。,欣赏与分析,1.稻田稻田这本书风好爱翻太阳好爱读风翻来翻去太阳一读再读一直读到熟,2.板擦儿板擦儿很爱玩在黑板上跑来跑去玩的全身都是灰老师来了很生气叫值日生抓出去打屁股,3.汗落成米农夫的手为稻子流滴滴的汗稻子的心为农夫结粒粒的米,诗的写法,一、明喻法：描写事物的特点，适合描写实物和大自然景象,“甲”好象“乙” 直接比喻。例如： 云 云像一个忙碌的画家在天空中画出一幅又一
10、幅的图画云像一个贪玩的小捣蛋常常忘了回家,二、暗喻法：表现丰富的联想,妈妈 妈妈是一个闹钟每天早晨叫我起床,三、阅兵法：表现景物的层次,春天的树是花儿们选美的舞台夏天的树是蝉儿们唱歌的教室秋天的树是水果们睡觉的摇篮冬天的树是风儿们赛跑的运动场,爸爸高兴的时候说话特别大声天花板都会震动爸爸伤心的时候眼睛呆呆的好象一个木头人爸爸生气的时候好象火山爆发谁碰到了谁就倒霉,树,爸爸,四、排比法：表现节奏，加深印象,用同一个词或同一种句型描写一件事物,风 风儿在微笑在树上荡秋千在草原上赛跑在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏,微笑 微笑是开在脸上的花朵微笑是挂在嘴上的蜜糖微笑比糖更甜微笑比花更香,五、拟人法：活泼可
11、爱、有趣。把事物比拟成人，做人的事。,例：1.春风叫花儿张开嘴来唱歌。 2.太阳睡觉以后，灯就起床了。 3.月亮害羞的跑到云里躲起来了。 4.露珠儿看见太阳出来就高兴的笑了。,六、摹声法：增加趣味。模仿自然万物的声音,风最讨厌了每次都偷偷的掀起我的裙子然后在旁边大叫羞！羞！羞！真是气死我了老祖母的牙齿 时间真是恶作剧,爱在祖母的牙齿开山洞风儿更顽皮在那山洞里钻来钻去嘘！嘘！嘘！老祖母话儿半天才说一句去！去！去！逗得我们笑嘻嘻,风,七、假设法：写出美丽的希望和想象，使用“假如”、“如果”假设语句抒发自己的希望和想象,如果,如果我变了风如果我变成风就到妈妈工作的地方替妈妈把脸上的汗珠一颗一颗吹干如
12、果我是老师我要常常上体育课免得学生失望,如果我是老师我要常常上体育课免得学生失望如果我是爸爸我一定要戒酒免得妈妈常常伤心流泪 如果我是上帝我要使人类只会笑不会哭因为每一个人笑起来很可笑,八、夸张法：制造特别效果、加深印象,以描写的数量、时间、行为、加油添醋、夸大描写,交通警察 世界上力气最大的人就是交通警察因为他有“气功”只要单手轻轻一推几十辆车子就一动也不动了,九、疑问法：引起兴趣，深入思考,螃蟹,螃蟹！螃蟹！你为什么嘴巴吐白沫？是不是刚刚吃过午餐，正在刷牙漱口？是不是在流口水， 妈妈想吃我手里的大苹果？,皱纹,老人的脸上，有一条一条的皱纹；大海的脸上，也有一波一波的皱纹；大海是不是也老了呢
13、？,葡萄架 葡萄架，高又高，上边吊着紫葡萄。紫葡萄，大又圆，个的个儿，香又甜。狐狸看见往上跳，跳了半天勾不到。勾不到，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。,十、故事诗：将故事写成诗,十一、呼告法：不论是否面对面相见直接呼叫对方使内容更深刻、生动,换新装 妈！花园更换了彩色鲜美的春装；树木也换了淡绿色的新衣裳； 远山脱去灰色的外套，穿上浅绿色的衬衫；小草也穿著新的绿裙子，在春风里摆动着呢！妈！您看看，都换了新装啦！妈！人家都换了新装啦！,一首成功的诗歌，它应该具备以下几个条件： 1、线条清晰。不管是长的，短的，意象主义的，强调在场的，还是玄学味的，冥想型的，白描的，暗示的，首先它该有一个让人有迹可循
14、的线条，让人能摸清脉络，不错综，不杂乱，不繁复，不累赘。 2、表达诚实。我说的诚实是指，尊重感情和思维的常规逻辑，尊重词语的本来含义，尊重最适合自己的表达方式。,3、发现独特。这一点似乎取决于个体的敏感性，独有的经验性，以及最终语言的表现性。只有眼睛或心灵里感受到的，不同于一般人，并能让读者惊喜，称奇，那么一首诗至少成功了一半。 4、富于美感。这里包括韵律，节奏，色彩，速度等因素。 5、用词精准。不管是华丽的，朴素的，都应该用最接近直接经验的词语，准确到位。 6、比喻新颖。本体和喻体之间越具有科学所判定的差异，阻隔，距离，风马牛不相及，一竿子打不着，那么，比喻将会越精彩。,创作:找意象创意境自作诗,我诗我秀: 自己演绎自己的作品!请同学们给予鼓激与支持,并点评.,小结:作业:为学校写一首赞歌.,
