1、行为规范教育主题班会教案教育目的：1、为了使全班同学理解 小学生日常行为规范要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。2、通过主题班会，用小学生日常行为规范来规范指导本班学生平时的言行。教育流程：以学生学习行为规范的案例为内容，讨论交流、等活动对本班学生进行行为规范教育。教育要求：人人参与，联系实际，自我反思，查找差距。课前准备： 收集开学以来我班学生在校园内外违反小学生日常行为规范的案例并在班会课上讨论。教育过程： 一、 创设情景，引入主题：班主任：请班长和体育委员介绍上一周我班自习课和上操情况 并进行评析，二、 针对学校对我班的考核请同学剖析原因三、提出解决问题的办法
2、1、班主任：通过交流相信大家发现了我班在行为习惯方面存在的问题，下面就请同学们积极发言，结合你的感受，说说我们班今后该怎么办。活 动 反 思 ：“好 习 惯 ， 益 终 身 ” ， 行 为 习 惯 对 一 个 人 的 素 质 起 着 决 定 性的 作 用 ， 对 我 们 小学 生 来 讲 ， 尤 为 重 要 。 昨 日 的 习 惯 ， 已 经 造 就 了今 日 的 我 们 ； 今 日 的 习 惯 决 定 明 天 的 我 们 。下 面 请 同 学 们 进 行 自 我 反 思 ：1） 列 举 自 己 一 天 的 生 活 习 惯 ， 然 后 给 习 惯 分 类 ， 反 思 哪 些 是良 好 的 习
3、惯 ， 应 该 坚 持 ， 哪 些 是 不 好 的 生 活 习 惯 ， 应 该 改 进 。2） 列 举 班 集 体 生 活 中 存 在 的 习 惯 ， 然 后 给 习 惯 分 类 ， 反 思 哪 些是 良 好 的 习 惯 ， 应 该 坚 持 ， 哪 些 是 不 好 的 生 活 习 惯 ， 应 该 改 进 。2、学生活动：参与讨论，踊跃发言。A：大部分同学上课认真听讲，尊重老师的劳动。B：我们班的自习课纪律部分同学爱说话，个别同学不愿意打扫卫生，C：部分同学不按时完成这作业，还有照抄作业的现象。3、学生共同制定出班级文明自律约定4、班主任提出希望：同学们，大家都列举了一些日常生活中的不遵规守纪的事例，也讲了一些在文明行为规范方面做得比较好，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，看似简单，但展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，所以要做一个合格的小学生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。只有个人能遵规守纪，那我们的班级才有活力，学习才会有一个好的环境。俗话说：一滴水可以反映太阳的光辉。同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在外人面德、纪律、自由的关系，养成良好的行为习惯，让我们班成为一个文明礼貌、助人为乐、和谐共处的班集体，力争在学校做一名好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。
