1、,教学目标： 1、巩固字词句意 2、分析人物形象 3、学习“春秋笔法”,2020/2/8,3,实战练习,1.下列四句中加点的字的解释有错误的一项是（ ） A.靡不有初，鲜克有终。 克：能够。 B.衮职有阙，唯仲山甫补之。 阙：空缺。 C.宣子骤谏，公患之。 骤：多次。 D.使鉏鏖贼之。 贼：暗杀。,B （阙：破损。）,2、对下列句子中加点字意思的判断，正确的一项是（ ）A、晋灵公不君 君：君子B、晨往，寝门辟矣 辟：开着C、晋候饮赵盾酒 饮：喝 D、提弥明死之 死：死亡,B,2020/2/8,5,3、下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（ ）A.提刀而立谏而不入，则莫之继也B.厚
2、敛以雕墙 置诸橐以与之C.既而与为公介 为三闾大夫D.赵穿攻灵公于桃园 舍于翳桑,A （第一个“而”是修饰关系；第二个“而”是假设连词，可译为“如果、假如”。）,2020/2/8,6,4、以下六句话，分别编为四组，全部与赵盾忠于职守、为人正直有关的一组是（ ） 见其手，问其故，而患之。 三进及溜，而后视之。 宣子骤谏，公患之。 盛服将朝，尚早，坐而假寐。 斗且出，提弥明死之。 既而与为公介，倒戟以御公徒，而免之。A. B. C. D.,D （表现忠于职守，为人正直。为士季的行为举动，与赵盾无关。与职守、为人无关。为翳桑饿人灵辄的奋力保护，非赵盾举动。）,2020/2/8,7,5、下列对晋灵公最
3、终被杀的原因说明正确的是（ ）A.晋灵公在杀害宰夫之后，能够接受大臣进谏，明确表态，“吾知所过矣，将改之”，但未能有终。B.晋灵公在杀害宰夫之后，未能接受大臣进谏，荒淫无道“犹未改”，又先后企图谋杀忠臣宣子和赵盾。C.晋灵公在杀害宰夫之后，未能接受大臣进谏， “改之”是假，“不改”是真，再三企图谋杀忠臣赵盾。D.晋灵公在杀害宰夫之后，能够接受大臣进谏，表示“吾知所过矣，将改之”，但决心不大，边改边犯，又再次企图谋杀忠臣赵盾。,C （B把宣子与赵盾视为两个人不正确，A项中说晋灵公能够接受劝谏，也不正确。D项“能够接受”不正确，也并未真改，说“边改边犯”也不对。）,6、把下面的句子翻译成现代汉语。
4、 （1）晋灵公不君：厚敛以雕墙；从台上弹人，而观其辟丸也；（2）宣子骤谏，公患之，使鉏麑贼之。（4）赵宣子，古之良大夫也，为法受恶。惜也，越竟乃免。,晋灵公不行君道，重重地征税，用来雕饰墙壁；从高台上用弹丸射人，来看人们躲避弹丸的情形；,赵盾多次进谏，晋灵公厌恶他，派鉏麑去刺杀他。,赵盾是古代的好大夫，因为史官的记事原则而背上了恶名。真是可惜啊，（如果他在逃亡时）越过晋国的边境就可以避免弑君的恶名了。,2020/2/8,9,问题探究一,1、晋灵公的“不君”表现在哪些事情上？ 请分别用一个四字短语概括。,2、赵盾作为“古之良大夫”，又从哪些事情上可以看出来？ ？ 请分别用一个四字短语概括。,3、
5、文中的武士你最欣赏谁？他们各有什么特点？,2020/2/8,10,厚敛雕墙 弹人观辟 虐杀宰夫 进谏不入 患谏贼之 伏甲嗾獒,晋灵公不君,贪婪 荒唐 残暴,1、晋灵公的形象,2020/2/8,11,赵盾,敬君 敬民 敬业,忠君爱国 直言敢谏 敬业守职 宵衣旰食 不忘恭敬 养民施惠,良臣,2、赵盾的形象,2020/2/8,12,鉏 麑 舍生取义,提弥明舍身护主,灵 辄 舍名报恩,3、三武士的形象,1、赵穿杀了国君，为何董狐写下“赵盾弑其君”？,问题探究二,4、如何理解赵盾“为法受恶”这一事实？,2、董狐冤枉了赵盾，孔子为何称赞他为“古之良史”？,3、赵盾对董狐的书法无力辩解，孔子为何说“古之良大夫”？,2020/2/8,14,春秋笔法 是我国古代的一种历史叙述方式和技巧,拓展探究,讨论探究：晋灵公不君哪些地方体现了“春秋笔法”？,2020/2/8,15,1、合乎礼法，强调等级。（从当时的伦理道德出发，以定名分、明等级作为评判人物和事件的标准。） 2、秉笔直书，不御强权。 （不隐晦事实真相，据事直书。） 3、褒贬劝惩，各有义理。 （按照一定的义理，通过特定的称谓或某些字眼来达到褒贬的目的，是非分明又简约含蓄。）,2020/2/8,16,作业,1、练笔：参考直书，搜集历史上直言敢谏、秉笔直书的人物，以“直”为话题写一篇文章。2、思考：这样的笔法利弊何在？,
