1、2020/2/8,1,声音的产生与传播,2020/2/8,2,声的世界,2020/2/8,3,2020/2/8,4,请同学们做以下的两个实验：,1、请同学们拿出一张纸或一把直尺，大家想办法让这些物体发出声音。,请问： （1）这些物体发声时有什么共同特点？（2）如何让它们停止发声？,2、发出“啊”的声音，同时用手摸喉头 。,（都在振动）,（停止振动）,2020/2/8,5,如何把微小的振动放大？,想一想：如何把桌子的微小振动放大？,2020/2/8,6,探究方法：,证明正在发声的音叉在振动时，因为音叉的振动幅度小，不易直接观察，我们用乒乓球的摆动间接证明了音叉的摆动，这种方法在物理中称为转换法。
2、,1,2020/2/8,7,2、发声的物体叫声源,1、一切正在发声的物体都在振动， 振动停止，发声也停止,结论：,(声音是由物体的振动而产生的, 振动停止，发声也停止),2020/2/8,8,蝉怎样发声?,(蝉是通过腹部的发声器官发声。只有雄蝉才会鸣叫，因为雄蝉腹部有发音器，而雌蝉没有发音器，在腹部只有接收声音的器官。),你能说出一些比较新奇的发声现象吗？它们怎样发声？,2020/2/8,9,“笑树”是怎样发出笑声的?,长颈鹿为什么总是那么安静?,(果实的外壳上有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁发出声音。),(长颈鹿没有发声器官。),2020/2/8,10,1、判定发声体：,（1）人说话、
3、唱歌： （ ）振动发声 （2）风吹树叶声： （ ）振动发声 （3）敲鼓声： （ ）振动发声 （4）吹笛子： （ ）振动发声 （5）蚊子： （ ）振动发声 （6）人吹口哨 （ ）振动发声 （7）鸣鞭炮 （ ）振动发声 ( 8)拉小提琴 （ ）振动发声,2、 风在吼、马在啸、黄河在咆哮,翅膀,空气柱,练习,鼓面,树叶,声带,空气,空气,琴弦,2020/2/8,11,如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按记录下来的振动规律去振动,就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来。,你知道吗？,唱片上记录声音的沟槽,2020/2/8,12,自学指导二（30S）,阅读P14-P15 “声音的传播”
4、部分(2min) 思考： 1.声音的传播需不需要介质？能传声的介质有哪些？2.声是以什么形式传播到远处？,2020/2/8,13,实验一:,1.把两张课桌紧紧挨在一起.一个同学轻 敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张 桌子上. 2.两张桌子离开一个小缝，再试一试.,结论：,1.两张课桌紧紧挨在一起。另一个同学能听到声音。,2.两张桌子离开一个小缝，另一个同学听不到声音。,2020/2/8,14,（1）声的传播需要物质，这样的物质叫做介质。,分析和论证,（2）声音可以通过 固体传播。,2020/2/8,15,通常我们听到的声音是通过空气传到我们的耳朵,实验说明，空气能传播声音。,2020/2/8,
5、16,思考： 如果没有介质，例如在真空中声音能否传播？,2020/2/8,17,2020/2/8,18,探究：声音传播的条件,真空不能传声.,玻璃罩中闹钟声音随着空气逐渐抽出, 声音越来越小.,结论:,该实验说明的是声音传播的条件,注意:,推理法,2020/2/8,19,2.用真空泵抽出玻璃罩内的空气。当空气被逐渐抽出时，闹钟声会 （减弱，变得更响亮）。当空气几乎被抽尽时， （能，不能）听到声音。声音在真空中能传播吗？。,减弱,不能,不能,2020/2/8,20,1、 宇航员在太空中为什么靠无线电话或打手势交流？,因为太空中没有气体，真空不能传声。,练习,2020/2/8,21,不能;因为声音
6、靠介质传播，真空不能传声。,练习,2.如图，若把瓶中的气体全部抽出，还能听到声音吗？为什么？,推理法,2020/2/8,22,三、声音是以波的形式传播的,2020/2/8,23,以击鼓为例：鼓面向左振动时压缩左侧的空气，使得这部分空气变密；鼓面向右振动时，又会使左侧的空气变稀疏.鼓面不断左右振动，空气中就形成了疏密相间的波动，向远处传播.这个过程和水波的传播相似.用一支铅笔不断轻点水面，水面就会形成一圈一圈的水波，不断向远处传播.因此，声音也是一种波，我们把它叫做声波,因此，声音以波的形式向外传播,2020/2/8,24,固体和气体都可以传声。那么， 声可以在液体中传播吗？,渔民利用电子发声器
7、捕鱼,水中的鱼会被岸上的说话声吓跑,2020/2/8,25,除了空气外，液体也能传播声音。,如：渔民利用电子发声器捕鱼，水中的鱼会被岸 上的说话声吓跑,2020/2/8,26,结论：,声音的传播需要介质。（固体、液体、气体。）,真空不传声。,（推理法）,2020/2/8,27,总结,（2）声能靠一切固体、液 体、气体等介质传播。,（1）声是靠介质传播的。,（3）真空不能传声。,(4)声音是以_的形式传播,波,2020/2/8,28,回声是指声源发出的声音遇到障碍物被反射后，人们第二次听到的声音。,回 声,听到回声的最短时间间隔为0.1s，也就是声源距离障碍物应在17m以外才能听到回声，否则回声
8、就与原声重合在一起，人耳就无法分辨出回声，听到的就是原声。,2020/2/8,29,四回声 听到回声的条件 回声到达人耳的时间比原声慢0.1秒以上 回声到达人耳的时间小于0.1秒，使原声加强 应用：测海底的深度,2020/2/8,30,声传播的快慢用声速描述。,它的大小等于声在每秒内传播的距离。,2020/2/8,31,声速=,路程,时间,公式,v =,s,t,单位,米（m ）,秒（s ）,米/秒,m/s,公式及单位：,2020/2/8,32,声速的测量,声速:声音在1秒内传播的距离,回声:声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象,从上表中可以看出：1、,2、,2020/2/8,33,202
9、0/2/8,34,3.15C空气中的声速是340m/s,1.声速跟介质的种类有关，2.声速还跟介质的温度有关.,4.在大多数情况下，声音在气体中最慢， 在液体中较快， 在固体中最快。,2020/2/8,35,2：对着高墙说话，声音会被高墙反射回来，再传入耳朵，就听到了回声如果回声到达人耳比原声慢0.1 s以上，人耳就能把回声跟原声区别开，那么，要听到回声，高墙距离喊话的人的最短距离是多少m?,解：s=1/2Vt=17m,2020/2/8,36,3.请同学们分组讨论，每组想出一个测量声速的方法，尽可能的话，进行实际测量，看看哪个组的方法更合适，测得的声速更接近当时的真实值.,解1：百米赛跑时，测
10、出计时员与发令枪的发令地点之间的距离s，再测出计时员从看到发令枪发令时的烟雾到听到枪声的时间t，利用v=s/t就可以计算出声音在空气中的速度.,2020/2/8,37,4：利用声纳对着墙壁发出超声波，它会自动记录从发出超声波到接收到被墙壁反射回来的超声波共用的时间t，再测出声纳与墙壁之间的距离s，利用v=s/t计算出声音在空气中的速度.,5：两个同学相距较远的距离s，让其中的一位同学喊话，并记下开始喊话的时刻t1;当另一位同学听到喊声时，也记下听到喊声的时刻t2，则利用v=s/（t1-t2）计算出声音在空气中的速度.,2020/2/8,38,自学检测： 1.声音是由于物体的 而产生的；声 音的
11、传播需要 . 传播声音的介质可以是 ,但 不能传声. 2.通常人们称月球上是一片“死寂的”空间, 它的意思是“无声”,其原因是月球表面附近 没有 ,而 不能传声.,振动,介质,空气,真空,气体,液体,固体,真空,2020/2/8,39,3.下列现象中,能说明声音可以在水中传播的是 ( ) A.用光将鱼吸引到渔网中 B.鱼被岸上的说话声吓走 C.在岸上听到河水流动的声音 D.在岸上听到波浪拍击岸上的岸石发出的 轰鸣声,B,2020/2/8,40,5.在生活中常说“风声、雨声、读书声、声 声入耳”. 说明： （1） 、 、 、都能发声；（2） 能传播声音.,气体,液体,固体,空气,2020/2/8
12、,41,当堂训练 声音是靠物体的_产生的。要使笛子发出声音，必须用口来吹，使管子里的 _ _发生_ _ 物理学中把传播声音的物质叫做_ ;声音能在_、_、_物质中以_的形式传播，但不能在_中传播。,振动,空气柱,介质,固体,液体,气体,波 (声波),真空,3、龙舟赛时，阵阵锣鼓声是锣鼓面的_而产生的，并经_传入人耳,空气,振动,振动,2020/2/8,42,4、如图1所示，图甲为人 敲鼓，能发出悦耳动听的 鼓声，这说明声音是由于 物体 _产生的； （想一想：是什么振动？） 图乙为抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声，说明声音的传播需_ 想一想：实验说明的是声音的产生条件还是传播件？5钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明_。,振动,介质,液体能够传声,2020/2/8,43,6如图2，当敲响音叉后用悬吊着泡沫塑料接触发声的叉股时，泡沫球会被_，这个实验说明一切正在发声物体都_。,思考：1.塑料球起到什么作用？2.若在月球上演示该实验，塑料球会被弹开吗？能听到声音吗？,弹开,振动,答：放大振动的作用,答：会被弹开。不能听到声音,2020/2/8,44,
