1、海 燕,作者： 高尔基,学习目标,掌握海燕的象征义掌握对比写法,作者介绍,高尔基（1868-1936）：俄国伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义文学奠基人。 代表作有:长篇小说母亲，自传体三部曲童年、在人间、我的大学。,海燕是一首散文诗，选自1901年3月的“幻想曲”春天的旋律的结尾部分。海燕发表后即成为革命宣传斗争的有利武器。,作品介绍,高尔基写这首诗是在一九零五年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌 ,沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候.高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。,作品
2、介绍,他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，满怀激情地写下了这篇文章. 作者以海燕为题，一是醒目，二是可以躲过沙皇检查机关的耳目 。,作品介绍,Shn yn,qi,fi,l,wnyn,ho,ho,hung,hung,xi,h,注音,任务一：听课文朗读，初步感知内容,课文以暴风雨到来之前的大海为背景，先后描绘了哪几幅画面？,一（16）暴风雨孕育时, 海燕渴望暴风雨。,海燕飞翔,海鸥恐惧,海鸭吓坏,企鹅躲藏,二（711）暴风雨迫近时，海燕博风击浪,迎接暴风雨 。,乌云压低,雷声轰响,狂风反扑,海燕号叫,三（1216）暴风雨即临时，海燕呼唤暴风
3、雨 。,乌云燃烧,闪电游动,暴风雨到,海燕预言,1.课文还写了其他的动物，请同学们从课文中找出描写其他动物的句子，并谈谈对它们的印象。,任务二：看课文，思考回答问题：3分钟,2.为什么还要写到其他三种动物呢？,高傲地飞翔，勇敢地叫喊,欢乐渴望,呻吟飞窜掩藏,恐惧,呻吟,吓坏,躲藏,胆怯,填表,2.为什么还要写到其他三种动物呢？,3.它们是面对什么环境作出不同的表现的？,对比衬托出海燕无比英勇、乐观的形象。,暴风雨,任务三：选读课文，理解海燕形象,选读课文，进一步概括“海燕”的特点，并说说是从哪些词句看出来的？,碰、穿过、冲、掠起,黑色闪电,大笑、号叫,两次叫喊 ,勇敢、锐不可当,矫健,乐观、坚
4、定,豪迈,海燕的性格特点,海燕是一个 的形象。,矫健勇猛心情欢快斗志昂扬无所畏惧,写作背景,本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”春天的旋律的结尾部分，原题为“海燕之歌”，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞，这篇散文诗被誉为“战斗的革命诗歌”。,任务四：思考讨论,文章采用象征的手法，找出文中相应的描写，并指出各自的象征意义。,海 燕,象征勇敢坚强、乐观自信、勇于献身的无产阶级革命先驱者。,海燕像黑色的
5、闪电，在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色地闪电，箭一般地穿过乌云 它飞舞着，像个精灵高傲的、黑色的暴风雨的精灵它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！,大海,象征广大人民群众的力量。,波浪一边一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。 波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。 大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。,海 鸥,象征形形色色的害怕革命、假革命和不革命者,海 鸭,企鹅,乌云闪电雷声狂风,象征黑暗的反革命势力。,暴风雨,象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势。,了解背景，结合课文内容，完成下面的连线题海燕 革命高
6、潮海鸥海鸭 反动势力企鹅大海 革命先驱者波浪乌云 恐惧革命、闪电 悲观失望者狂风暴风雨 革命力量,思考下列形象可以象征什么？,梅花,蜡烛,青松,红旗,荷花,落叶,海燕是个什么样的形象？课文中赞美海燕，表现了作者怎样的情感态度？,勇敢坚强、乐观自信、勇于献身的无产阶级革命先驱者。,对像海燕似的革命先驱者的赞美、对像海鸥、海鸭、企鹅一样的假革命者的鄙视、对像乌云似的黑暗的沙皇统治的痛恨，表现了作者扬善惩恶、爱憎分明的态度。,比喻。表现了海燕的矫健敏捷。4.“高傲的飞翔” 是什么修辞方法？有什么表达作用？拟人。表现海燕藐视恶劣环境的英勇气概。,3.“像黑色的闪电”是什么修辞方法？有什么表达作用？,拟
7、人和比喻。把狂风拟人化，突出了它的猖狂气焰。,8.狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 这个句子运用什么修辞手法？有什么表达作用？,指波浪借喻（本体不出现为借喻）,9.“大块的翡翠”指什么？这是什么修辞手法？,一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。这三句话用的修辞手法：第句用 的修辞方法，表现 的猖狂凶狠，气焰嚣张；第句用 的修辞方法，表现 的巨大声势和巨大力量；第句用 的修辞方法，表现 的垂死挣扎。,比喻,比喻,拟人,反动势力,广大人民,反动势力,含义：饱含着革命先驱者对无产阶级革命的渴望与期待，预报革命风暴即将到来，也号召人民积极投身革命。感情：要求惩治黑暗和腐败的义愤，奋起斗争，赢得解放的豪情，肯定革命必将爆发并胜利的信念。,12. “让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义？表达了作者什么思想感情？,当堂测评,做学考精炼,在每个人的生活中，既有和煦的爱的阳光的照耀，也有各种各样的“暴风雨”考验。面临生活的暴风雨，你该怎么做呢？试就这个话题写一篇字以上的文章。,作业,同一事物可以从不同角度立意,让我们的人生像海燕 一样飞翔！谢谢大家！,
