1、回扣基础,突破考点,强化审答,集训真题,练出高分,第7讲 细胞核系统的控制中心,回扣基础构建网络,核膜,染色质,核仁,DNA,RNA,核糖体的形成,物质交换,信息交流,遗传信息库,细胞代谢和遗传,回扣基础,突破考点,强化审答,集训真题,练出高分,回扣基础构建网络,提示 照片是真实的，而模型是形式，故不属于模型。,回扣基础,突破考点,强化审答,集训真题,练出高分,回扣基础构建网络,分工合作,高度有序,结构,代谢和遗传,回扣基础,突破考点,强化审答,集训真题,练出高分,回扣基础构建网络,网 络 构 建,信息库+,控制中心,核孔,核仁,真核,原核,DNA、,蛋白质,回扣基础,突破考点,强化审答,集训
2、真题,练出高分,突破考点提炼技法,1比较染色质与染色体,蛋白质,DNA,龙胆紫溶液,遗传物质,考点一 聚焦细胞核的结构,命题探究,技法提炼,考点一,核心突破,突破考点提炼技法,消失,重现,无核膜、核仁,间期,分裂,命题探究,技法提炼,考点一,核心突破,(1)核孔虽然可以允许大分子物质通过，但仍然是具有选择性的，如细胞核中的DNA就不能通过核孔进入细胞质。,与细胞核结构有关的5个提醒,(2)核仁不是遗传物质的储存场所。细胞核中的遗传物质分布在染色体(染色质)上。,突破考点提炼技法,易 错 警 示,(3)核糖体合成的起点在细胞核内，发挥作用在细胞质中。,(4)并非所有的真核细胞都有细胞核，如高等植
3、物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞等没有细胞核。,(5)核孔的数量、核仁的大小与细胞代谢有关，如代谢旺盛、蛋白质合成量大的细胞，核孔数多，核仁较大。,命题探究,技法提炼,考点一,核心突破,突破考点提炼技法,解析,答案,命题探究,技法提炼,考点一,核心突破,突破考点提炼技法,解析,答案,命题探究,技法提炼,考点一,核心突破,突破考点提炼技法,A,解析,答案,命题探究,技法提炼,考点一,核心突破,突破考点提炼技法,命题探究,技法提炼,考点一,核心突破,解析,突破考点提炼技法,命题探究,技法提炼,考点一,核心突破,技法提炼,审读题干信息的技巧,突破考点提炼技法,命题探究,技法提炼,考点一,核心突
4、破,突破考点提炼技法,1实验1：黑白美西螈核移植实验,(1)实验过程,细胞核,考点二 实验探究细胞核的功能,命题探究,技法提炼,考点二,核心突破,突破考点提炼技法,2实验2：蝾螈受精卵横缢实验,(1)实验过程,细胞核,命题探究,技法提炼,考点二,核心突破,突破考点提炼技法,3实验3：变形虫切割实验,(1)实验过程,细胞核,命题探究,技法提炼,考点二,核心突破,突破考点提炼技法,4实验4：伞藻嫁接与核移植实验,(1)伞藻嫁接实验过程,命题探究,技法提炼,考点二,核心突破,突破考点提炼技法,(2)伞藻核移植实验过程,细胞核,命题探究,技法提炼,考点二,核心突破,(1)凡是无核细胞，既不能生长也不能
5、分裂，如哺乳动物和人的成熟红细胞(植物的筛管细胞)；人工去核的细胞，一般也不能存活太久。,有关细胞核的6个易错点,(2)细胞核是细胞代谢的控制中心，但不是细胞代谢的中心，因为细胞代谢的主要场所是细胞质基质。,突破考点提炼技法,易 错 警 示,(3)核膜、核仁在细胞周期中表现为周期性消失和重建。,(4)核孔、核膜均具有选择透过性。,(5)核孔的数目、核仁的大小与细胞代谢有关，如代谢旺盛，蛋白质合成量大的细胞，核孔数目多，核仁较大。,(6)并非所有的真核细胞都有细胞核，如高等植物成形的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核。,命题探究,技法提炼,考点二,核心突破,突破考点提炼技法,伞帽形态可能
6、由细胞核决定(或伞帽形态与细胞核有关),命题探究,技法提炼,考点二,核心突破,突破考点提炼技法,有必要,因为嫁接后的细胞中，有部分细胞质来自伞柄，部分细胞质来自假根，这样就不能肯定伞帽形态是否由细胞核决定,构建伞帽的多种物质是在细胞质中通过多种代谢途径产生的,大型单细胞生物,伞帽形态差异明显,命题探究,技法提炼,考点二,核心突破,突破考点提炼技法,解析,命题探究,技法提炼,考点二,核心突破,突破考点提炼技法,命题探究,技法提炼,考点二,核心突破,答案,解析,突破考点提炼技法,命题探究,技法提炼,考点二,核心突破,解析,答案,突破考点提炼技法,C,解析,答案,命题探究,技法提炼,考点二,核心突破
7、,“六看”法解答实验评价题,突破考点提炼技法,技法提炼,命题探究,技法提炼,考点二,核心突破,突破考点提炼技法,完善真核细胞知识结构网络图,纤维素和果胶,保护、支持,糖类,物质进出细胞,信息,线粒体,叶绿体,溶酶体,核仁,遗传信息库,提供酶,的附着,位点,细胞质,基质,考点三 归纳提升“细胞的基本结构”,命题探究,考点三,核心突破,(1)没有叶绿体或大液泡的细胞不一定是动物细胞植物的根细胞不进行光合作用，没有叶绿体；植物的未成熟细胞也没有大液泡；另外，有中心体的细胞可能是动物或低等植物细胞，没有中心体的是高等植物细胞，中心体不能作为鉴别动物细胞和植物细胞的依据，但可以用作鉴别动物细胞和高等植物
8、细胞的依据。,有关细胞结构的5个“不一定”归纳,(2)具有细胞壁的生物不一定是植物 自然界中除植物细胞具有细胞壁外，几乎全部的真菌和原核生物中的蓝藻、细菌、放线菌都有细胞壁。,突破考点提炼技法,易 错 警 示,命题探究,考点三,核心突破,(3)没有叶绿体的细胞不一定不能进行光合作用，没有线粒体的细胞不一定不能进行有氧呼吸。 对真核生物而言，光合作用是在叶绿体中完成的，没有叶绿体的生物的代谢类型只能是异养型；有氧呼吸只能在线粒体中完成，没有线粒体的细胞如蛔虫体细胞、哺乳动物的红细胞只能进行无氧呼吸获取能量。对原核生物来说，蓝藻没有叶绿体，但因在其细胞中有与光合作用有关的酶和色素，所以蓝藻能进行光
9、合作用；硝化细菌和蓝藻等并没有线粒体，但因在其细胞膜和细胞质中有与有氧呼吸有关的酶，所以能进行有氧呼吸。,突破考点提炼技法,命题探究,考点三,核心突破,(4)没有细胞核的生物不一定是原核生物 病毒既不是真核生物，也不是原核生物；哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核，但却是真核生物细胞。,突破考点提炼技法,(5)真核细胞不一定都有线粒体 某些厌氧型动物如蛔虫，细胞内没有线粒体，只能进行无氧呼吸。还有一些特化的高等动物细胞内也没有线粒体，如哺乳动物成熟的红细胞。,命题探究,考点三,核心突破,突破考点提炼技法,B,有以核膜为界限的细,胞核,A、B,核糖体,质壁分离,图B所,示为绿色植物细胞，其内含有大量的
10、叶绿素等色素，对,反应产生的砖红色沉淀的观察有干扰作用,命题探究,考点三,核心突破,突破考点提炼技法,解析,考点三,命题探究,核心突破,强化审答规范解题,回扣基础,突破考点,强化审答,集训真题,练出高分,强化审答规范解题,案例投影,回扣基础,突破考点,强化审答,集训真题,练出高分,规范审答,不全面，忽视真原核细胞区别,真核细胞中具备,写错别字或笔下误,核仁,染色质,未分清染色体和染色质的区别,核孔,RNA,未审清“运出”,内质网,忽视内质网和核膜之间的联系,强化审答规范解题,案例投影,回扣基础,突破考点,强化审答,集训真题,练出高分,规范审答,细胞核离开细胞质不能生存,细胞质离开细胞核不能生存
11、,忽视核质的联系,说明细胞核是细胞代谢的控制中心,没有根据结果得出实验结论,题组一,细胞核的结构与功能,集训真题体验高考,题组二,题组一,集训真题体验高考,题组二,题组一,集训真题体验高考,解析,题组二,题组一,集训真题体验高考,解析,答案,题组二,题组一,集训真题体验高考,解析,答案,题组二,题组一,集训真题体验高考,D,解析,答案,题组二,题组一,集训真题体验高考,题组二 细胞结构和功能的综合,解析,答案,题组二,题组一,集训真题体验高考,题组二 细胞结构和功能的综合,解析,答案,题组二,题组一,集训真题体验高考,题组二 细胞结构和功能的综合,C,解析,答案,题组二,题组一,集训真题体验高
12、考,解析,答案,题组二,题组一,集训真题体验高考,解析,答案,题组二,题组一,集训真题体验高考,A,解析,答案,题组二,题组一,集训真题体验高考,解析,答案,题组二,题组一,集训真题体验高考,解析,答案,题组二,题组一,集训真题体验高考,B,解析,答案,题组二,题组一,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,A,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15
13、,B,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,C,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,A,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,D,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分
14、,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,D,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,D,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,C,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,D,练出高分,1,2,
15、3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,A,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,D,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,C,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,1,2,3,4,5,6
16、,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,细胞膜,核糖体,低等植物,V,病毒,有中心体(没有)，有细胞,壁、叶绿体、大液泡(没有这些),养型，为自养型,有氧呼吸,光合作用,线粒体的内膜向内折叠形成嵴而使内膜面积扩大，叶绿体内存在多个基粒，每个基粒又有若干类囊体薄膜叠加而成，从而大大扩大了叶绿体内生物膜的面积,为异,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,前,末,CO2C3糖
17、类,抑制(或破坏)了Ca2的载体蛋白,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,说明细胞质中各种代谢活动或生命现象受细胞核控制，最终决定生物性状的主要是细胞核,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,在伞帽尚未长成、核不分裂时，将幼小伞帽切去，嫁接上一个长成的伞帽，这个原不该分裂的核就开始分裂了,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,
