1、河南汝南二中 程艳,老舍,济南的冬天,白雪茫茫 银装素裹 万里雪飘 千里冰封 白雪皑皑 冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月 冰清玉洁 滴水成冰 瑞雪纷飞 冰封雪盖 漫天飞雪,冷,河南汝南二中 程艳,老舍 （18991966），原名舒庆春，字舍予，生于北京，满族人，现代小说家，戏剧家。1917年师范毕业后，曾任北京十七小学校长、天津南开中学语文教员。1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师。1930年回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1946年赴美讲学。1949年应邀回国。1966年被林彪、“四人帮”迫害致死。他的代表作小说骆驼祥子被译成十几国文字，产生较大影响。此外，他还著有小说四世同
2、堂，话剧茶馆、龙须沟等。老舍是语言大师,被誉为“人民艺术家“.,河南汝南二中 程艳,第一次先学后教（读课文，扫除字词障碍）,自学指导： 朗读课文，划出文中生字词，借助工具书或同桌帮忙扫除字词障碍。然后请几位同学朗读你喜欢的段落， 要求声音洪亮、吐字清晰 ，其他同学认真听，找出读错的地方并纠正。8分钟后比一比谁读的最精彩。,河南汝南二中 程艳,镶嵌,宽敞,水藻,贮蓄,澄清,发髻,伦敦,济南,着落,j,xing,zo,Chng,chng,zh,j,zhu,dn,注音,河南汝南二中 程艳,（天空）晴朗高爽。,原指声音清晰洪亮，文中形容天气非常晴好。,存放，储藏。,灵活而不可捉摸，文中意思是洁净。,清
3、澈明亮。,响晴,响亮,贮蓄,空灵,澄清,秀气,清秀，美丽而不俗气。,释义,河南汝南二中 程艳,讨论：本文该怎样朗读？,点拨：要读出喜爱的感情语速较慢语调要柔和语气要亲切,河南汝南二中 程艳,1济南冬天的总的特点是什么? 2课文写了济南冬天的哪些景物? 3、作者在文章开头用了什么写法突出济南冬天的特点？ 4、济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点? 5、文中写了哪几幅山景图和水景图,各突出什么特点? 6结尾说“这就是冬天的济南？表达了作者怎样的思想感情? 7、依据以上内容你会理清文章的结构层次吗？,第二次先学后教,河南汝南二中 程艳,温 晴,山,水,表现出作者对济南冬天的喜爱和赞美之情 。,北
4、平,无风声,奇迹,伦敦,响晴,怪事,热带,温晴,宝地,小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。,对,比,阳光朗照下的小山,薄雪覆盖下的小山,城外的远山,可爱,秀气,淡雅,反在绿萍上冒着点热气,温,把终年贮蓄的绿色全拿出来,整个的是块空灵的蓝水晶,绿,清,这就是冬天的济南,1,2,3,4,5,6,总,分,总,河南汝南二中 程艳,课堂小结:,本文抓住济南冬天温情的特点，以山和水为主要描写对象，用准确优美的文字，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了作者对 祖国大好河山的热爱。,河南汝南二中 程艳,济南的冬天的作者是，原名，字。济南冬天的总特点是，作者在文中重点写了济南的 和 （景物）。,课
5、堂检测：（15分钟）,一、给红色的字注音（基础题）髻（ ） 贮蓄（ ） 济南（ ） 水藻（ ）镶（ ） 澄清（ ） 暖和（ ） 着落（ ）二、填空（能力题）,三、收集积累描写冬天的古诗词两句，注明出处、作者。（提高题）,河南汝南二中 程艳,学习目标,1、学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。 2、体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，品味优美的语言。,第二课时,河南汝南二中 程艳,第一次先学后教（品析语言）,自学指导： 快速览读课文，划出你喜欢的句子，并说说你喜欢的理由。5分钟后比一比看谁说的最精彩。,河南汝南二中 程艳,第二次先学后教,1、作者采用什么方式转到对济南山水的描写的？
6、2、“请闭上眼睛想”一句在这里有什么作用？ 3、为老城所创造的暖和安适的理想境界是什么样的？作者表面采用的商量的口吻实际是想表达什么样的情感？ 4、在交代济南温晴的原因时，作者用了哪两个字？矛盾吗？ 5、小山是如何呵护济南的？作者是如何评价它的？ 6、在寒冷的冬天，作者从哪些方面写济南的人的表现？,（研读阳光朗照下的小山）,河南汝南二中 程艳,设若单单是有阳光，那也算不了出奇。,过渡,请闭上眼睛想,引导读者进入作者所描绘的境界,小城,晒 睡醒,这是不是个理想的境界？,阳光朗照下的山,拟人写法，创造了一个暖和安适的“理想境界”。,用商量的口吻，使人感到非常亲切，好像在面对面地征求意见，实际饱含了
7、深深的喜爱和赞美之情,小山,小摇篮,整,缺,可爱,整和缺字面上矛盾，实际并不矛盾。作者意在强调前者，因为缺的只是“点口儿”,比喻和拟人的语言将一圈小山写的像慈母般温存、体贴、慈祥,安静不动,低声,神态,声调,慈母,直接抒发了对济南冬天的喜爱和赞美之情。,济南的人,面上含笑,有了着落有了依靠,明天也许？山草也许？,并不着急,表情,感觉,幻想,心情,慈善,作者的感受,济南人的感受,通常用来形容人的态度仁慈谦和，这里把济南的冬天当做人来写，表现了济南冬天给人的感受,河南汝南二中 程艳,第三次先学后教,（研读薄雪覆盖下的小山和城外远山）,这一段作者围绕哪个字突出哪个字？按照什么顺序层层铺写的？,妙,小
8、,山上,山尖,山坡,山腰,每个空间顺序中作者着重突出描写了什么？用哪个字来表现妙？,矮松,顶,一道,雪,草,镶,穿,光,色,露,空间顺序,河南汝南二中 程艳,第三次先学后教,（研读薄雪覆盖下的小山和城外远山）,1、雪后的山上作者是如何表现它的秀美的？ 2、山尖为什么是给蓝天镶的一道银边呢？ 3、小雪在山坡上画下了什么杰作？作者用了哪些词语描写山坡上的美景的？ 4、夕阳斜照下的雪色是什么样子的？ 5、雪后的小山美吗？作者是如何描绘和赞美的？ 6、远望城外小山有什么特点？,河南汝南二中 程艳,山上,山尖,山坡,山腰,矮松,顶,日本看护妇,准确地表现了树尖上一髻儿白花的位置和形状。,小雪后矮松的秀美
9、形态,镶,把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘，这里的镶形象地写出了白色的山尖连接着蓝天，就像是一道银边围在蓝天边缘的景观,一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣,暗：非常准确地绘出了冬天枯草和秋天枯草色彩的区别，秋天刚枯萎的草色彩是金黄的，但随着时间的推移，天气的寒冷，就逐步失去了光泽，由金黄变成了“暗黄”，暗是色彩不鲜艳、没有光泽的意思。,穿：准确表现了雪草覆盖的状态,描绘了雪色与草色相间的美景，给读者以动人的动态的生活实感,看着看着,联想,更美的山的肌肤,可理解为春天来临后那满山的花草,对春天的憧憬,光,色,快日落的阳光,忽然害了羞微微露出点粉色,用拟人的方法描绘了夕阳斜照
10、下雪色娇美的情态,不仅画出现雪景的色而且绘出了雪景中的情和内在美,就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气,用与老天商量的语气，说怕小山被大雪压垮了，实际上是赞美，赞美小雪后济南小山的秀美。一个太字，赞美之情全出。,河南汝南二中 程艳,城外远山,卧 （小水墨画）,淡雅,也许是唐代的名手画的吧,也许表示不很肯定，却肯定了这实在是一幅画，更增添了“这是张小水墨画”的真实感,形象传神，写出了舒适安然的睡姿和灵性，照应了上文“暖和安适的睡着”。,河南汝南二中 程艳,济南是个有山有水的地方,除了写山,作者还写了水,阅读第5段并思考:作者写水突出了它的哪些特征?是按照什么顺序来写的?,济南的水,温
11、,绿,清,顺序: 自下而上 水面上 空中 半空中 天上,第四次先学后教,河南汝南二中 程艳,绿萍1水藻4,澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）,冬水清澈通透,冬水温暖多情 富于生机,绿,温,冒着点热气,清澈透明,河南汝南二中 程艳,探疑,那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，点能不能去掉？,冒着点热气的点字用得十分准确，点字是扣住济南冬天的温写的。冒热气，但只是一点，这就是温，如果去掉点，变成冒着热气，那就不是温，而且热了。,河南汝南二中 程艳,探疑,天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！,用拟人的方法，把水写得脉脉含情：它要助长水藻“绿的
12、精神”（蓬勃生机），帮它焕发；它钟爱垂柳，尊重垂柳像人一样爱美的心愿，所以它不忍得冻上。,况且还，表示所说的是“水也不忍得冻上”的另一个理由,河南汝南二中 程艳,中心思想,本文抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅幅济南特有的动人的冬景图，抒发了深深的喜爱和赞美之情,河南汝南二中 程艳,拓展延伸,本文是一篇写景抒情散文，作者在描写济南的冬景时，处处流露出喜爱和赞美之情，文中如何抒发感情的？,1、对于一个在北平住惯的人，对于一个刚由伦敦回来的人，把济南和北平、伦敦、热带进行对比后说：“济南真得算个宝地。”,2、写济南的山时说，“这一圈小山在冬天特别可爱”，“那些小山太秀气”这些句子都直接抒发了对
13、济南冬天的喜爱和赞美之情。,3、结尾说：“这就是冬天的济南。”抒发了“我爱济南的冬天，我爱冬天的济南”的情意。,一、直接抒发感情,二、创设意境，流露深情,1、请闭上眼睛想：一个老城这是不是个理想的境界？,2、最妙的是下点小雪呀,3、这是张小水墨画,4、看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧,这些优美的意境中，饱含着喜爱和赞美的深情。,三、虚实结合，进行联想，抒发感情,1、树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇,2、山尖全白了，给蓝天镶上一道银边,3、由水藻的真绿联想到把终年贮蓄的绿色全拿出来了,4、由清亮和蓝汪汪联想到整个的是块空灵的蓝水晶,这些联想中也都饱含着感情,河南汝南二中 程艳,体验与反思,想一
14、想，为什么作者能描绘出这么精彩的画面，为什么语言能如此优美?体会在写法上与学过的课文春有什么相同之处? 写好文章，必须仔细观察，认真思考，经过内心感受揣摩才能成文。这两篇文章作者都写出了自己的真切感受，甚至被外界景色感动了，而写出了真情，那些比喻、拟人才那么活灵活现，富有灵性，才能达到神似。,河南汝南二中 程艳,请同学们进行比较阅读：通过和春的比较，小结归纳出景物描写的一般方法。想一想，为什么作者能描绘出这么精彩的画面，为什么语言能如此优美? 点拨：1、用词讲究 2、运用生动的修辞手法 3、虚实结合，联想丰富 4、直抒胸臆 5、创设意境，流露深情 6、对比烘托 体会在写法上与学过的课文春有什么相同之处?归纳六点：a细致观察b抓住特征c按照顺序(不同角度)d善用修辞e五官开放 f .情景交融。,河南汝南二中 程艳,请你写写汝南的冬天或你旅游时所见的异地之冬天。,河南汝南二中 程艳,当堂检测：（15分钟）,一、阅读课文第3段，作题。（能力题）1、用一句话概括这段的内容。2、这一段围绕哪个字写景？写景是按什么顺序？找出标示方位的词语。3、从文中找出一句运用拟人手法的句子，并说明好处。4、把“树尖上顶着一髻白花”中的“顶”字换成“盖“好不好？为什么?二、试以导游的身份，给一个将在冬天前往济南的旅客讲述一下济南冬天的景色。（提高题）三、背诵课文第3段（可课下完成）（基础题）,
