1、中考小说阅读总复习,九年级备课组 2015届,近年来广东中考文学作品中小说内容一览表,考纲要求,1、理清作者思路，整体把握文学作品的主要内容；2、把握不同体裁作品中的情境与形象；3、揣摩作品中的精彩细节；4、欣赏作品的表现手法，品味作品中富于表现力的语言；5、领悟作品的内涵，从中获得有益的启示。,1、整体感知，理清思路考查方式有：标题的作用与含义；概括文章内容；理清行文思路2、紧扣语境，品味语言考查方式：品味加点字词；品味句子；3、把握形象4、赏析技巧考查方式：分析作品的表现手法；分析结构特色；4、延伸探究，体验感悟,常考考点梳理：,专题复习,小说阅读指导,1、小说是以塑造（ ）为中心，通过完
2、整的（ ）的叙述和（ ）描写来反映社会生活。所以构成小说的三要素是（ ）。2、刻画人物形象的方法有：（ ）可以进行正面描写，还可以进行（ ）。 3、故事情节分（）、（）、（）、（）四部分，有时为了介绍人物和背景，在开头加上（ ）；为了深化升华主题，在结尾加上（），故事情节是（）（虚构/真实）的。4、环境描写分为（）环境和（）环境。,人物形象,故事情节,环境,人物、环境、情节,语言、外貌、动作、心理描写等,开端,发展,高潮,结局,序幕,尾声,虚构,自然,社会,侧面描写,文体知识，我知道,知识储备,复习的“阅读四问”,作为一个主编，连续奋战在初三已几十年的老师告诉我们：文学作品阅读前提是“读懂”，
3、然后才是“会做”。 阅读文章时要带着问题去读一问本文写了什么故事？二问本文抒发了作者什么情感？三问本文表达了什么中心主题？四问本文运用了哪些主要的表现手法？ 在边读边问过程中，可以动笔在文章中批注，之后回头再看文章并做题就水到渠成了。,考点一：整体感知，理清思路,1、标题类针对这一考点，常会出现的考题有：给文章拟标题；谈谈标题的含义及其作用。 如爸爸的花儿落了题目的含义和作用：含义：一语双关，既是指爸爸种的花落了，也指爸的生命结束了。作用：花是文章的线索；揭示文章的主题；引发读者的联想答题技巧：含义题：表层含义+深层含义；作用题：文章线索+表现文章的主题+引起读者的联想（若单问标题作用时，还需
4、简单说说标题的内涵）,考点一：整体感知，理清思路,1、标题类针对训练：P中考宝典151第4题“天使儿”在文中有那些含义? a.指低能儿葵葵；b.商未央夫妇待葵葵如亲生儿子，在他们心中葵葵就是天使；c.葵葵具有超乎常人的绘画天赋，就像天使。强化训练：一朵栀子花第一题 微笑可乐第三题,强化训练：一朵栀子花第一题 本文标题“一朵栀子花”有什么丰富的含义？以此为题有什么好处？ 含义：一语双关，既指小女孩头上的以及后来带给“我”的栀子花，也指小女孩可爱、善良、纯洁的心灵，以及老死花对一个所谓“差生”的尊重、平等与信任、关爱。 好处：是全文的线索，用美好的事物暗示文章的主题，富含深义，引发读者的联想。,强
5、化训练：微笑可乐第三题 简要说说本文标题“微笑可乐”的含义和作用： 含义：一语双关，既是我战胜畏惧心理买回的那瓶冰镇饮料，又寓指能为我们带来美好与成功的乐观、勇敢的人生态度。 作用：它是文章的线索，又揭示了文章的主旨，引起读者的联想。,考点一：整体感知，理清思路,2、概括文章内容，领悟文章主旨。 这些题型一般能从文中直接提取中心句、关键句、主旨句，或在感知文章内容的基础上，用自己的话概括。 针对训练：资料微笑可乐第1题 用简洁的语言概括文章所叙事件。 参考答案：童年时因一场车祸而致残的“我”，在爷爷的鼓励帮助下克服困难，终于战胜自己穿过马路买来一瓶可乐。,考点一：整体感知，理清思路,3、理清文
6、章思路 找线索、分层次、概括故事情节 （物线、事线、人线、地线、时线、情感线）针对训练：P中考宝典165第1题 通读全文，根据下面提示找出表现“她”情感变化过程的词语。 答案：非常感动（感到温暖）、心急如焚强化训练：一个走运的人第一题 第二件事：女店主开心知足地把八十多岁的老太太送来的糯米团当午饭； 第三件事：“我”到店里买发卡，女店主嘱托“我”带黄山风景照给她。,考点二：紧扣语境，品味语言,了解题例,149页淡淡的深情第4题（2012）4、文章结尾“这是平静水面下深处的激流啊”这句话饱含深意，其中“平静水面”和“深处的激流”各指什么？这样写有什么好处？150页天使儿第2题（2013）2、请指
7、出下列句子中加点词语的表达效果。（1）当商未央携着厚厚一叠写生稿回到家时，他惊呆了。（2）有人说：老天就是公平，商未央名声赫赫，才气逼人，可偏生了个傻儿子。,品味语言 方法指导,答题方向：关键字词：（动词、形容词、副词、拟声词、叠词等）修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、设问、反复、反语等） 赏析描写（环境描写、人物描写）,品味语言方法指导,答题方向：（关键字词：动词、形容词、副词）常见答题形式： （词语）， 写出了 （的特点或内容），表达了作者 的思想感情。针对训练：P中考宝典161第二题第1小题 参考答案：具体形象地写出了喜旺在漫长等待中那种朝思暮想急切盼望的煎熬，表现了留守儿童对亲情的渴望
8、。,答题方向（ 修辞手法）常见答题形式： 运用 的修辞手法， 地写出了 ，表达了作者 的思想感情针对训练资料一朵栀子花第二题 运用拟人手法，生动形象地写出花香的浓郁和对我的吸引，很好地引起下文。,品味语言 方法指导,答题方向：（ 人物描写的方法）常见答题形式： 此句的 （具体的词语），通过 描写，生动形象地写出了 ，表达了 的思想感情。 针对训练：一个走运的人第三题第一题 此句“瞪、张”词语，通过神态描写（细节描写），形象地刻画当“我”听说女店主居然是一个下肢瘫痪者时非常意外、吃惊。,品味语言 方法指导,答题方向：（ 环境描写）,环境描写尤其在散文中最常考到。,品味语言 方法指导,环境描写:,
9、自然环境:包括人物活动时间、地点、季节、气候以及山川河流、花草树木、风雨雪霜等，对表现人物身份、地位、行动，烘托人物心情、渲染气氛有着重要作用。,社会环境：是人物活动的历史背景、社会情态、阶级关系、风土人情等因素的总和，交代故事的时代背景，抓住这些利于深入理解小说的主题思想。,自然环境、社会环境,1.渲染故事气氛,自然环境描写的作用,2.衬托人物心情,3.推动情节发展,4.暗示社会环境,5.深化作品主题,品味句子（描写环境的句子）,环境包括自然环境和社会环境两方面。题型：品味句子或分析环境描写的作用解题策略：1、注意抓关键词 2、依据原文信息作答 3、分点归纳答案，注意答题格式答题方向：（环境
10、描写的作用） 1、渲染故事气氛；2、烘托人物心情； 3、推动情节发展；4、暗示社会环境； 5、深化作品主题；,应对策略,时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。,这段环境描写,衬托出了“我”的心情,渲染了一种的气氛,暗示了的社会现实,点明了时间和地点,推动情节发展.,悲凉,荒凉,凄惨,当时农村经济凋敝,农民破产,例题训练 请分析这段环境描写的作用？,我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路
11、；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。,天空,沙地,圆月,这段环境描写,衬托了_ _的心情,深化了文章的主题.,“我”对美好希望的想象和憧憬.,小提示：在文章结尾出现的环境描写一般都有深化主题的作用,例题训练 请分析这段环境描写的作用？,鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长
12、衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝,短衣帮,鲁镇,穿长衫,这段环境描写,交代了故事背景，点明了故事发生的地点。,暗示了 的社会现实,当时阶级对立、贫富悬殊的,推动故事情节发展.,针对训练：,微笑可乐第2题。故乡的夏天炎热异常，没有一丝云朵，天空在灼热的阳光里呈现空洞的蓝色，空气中翻腾着热浪。几乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常的活力，除了那些整天泡在海水里的孩子们。属于什么描写，在文中起什么作用？ 景物描写；作用：渲染燥热的氛围，烘托“我”沮丧的心情，为下文发展作铺垫。,考点：品味语言答题方向回顾：关键字词：（动词、形容词、副词、拟声词、叠词等）修辞手法：（比喻、拟人、排比、夸
13、张、设问、反复、反语等）赏析描写：（环境描写、人物描写）巩固训练：1、一个走运的人第三题第二小题2、中考宝典160页给我的孩子们第三题3、中考宝典161页喜旺的年第二题第二小题4、中考宝典162页道行第二题,巩固训练：1、一个走运的人第三题第二小题 参考答案一：通过景物描写，烘托出女店主乐观向上、热爱生活的积极心态对“我”产生的影响，表达“我”对女店主的怀念之情。 参考答案二：运用象征手法，用历尽沧桑依然挺拔的香樟树象征下肢瘫痪却积极乐观的女店主，表达“我”对女店主的敬佩和怀念之情。2、中考宝典160页给我的孩子们第三题 运用动作、语言、心理，生动形象地写出了阿宝的淘气、率真。,3、中考宝典1
14、61页喜旺的年第二题第二小题 通过动作、神态，表现了父母盼望回家见到亲人见到儿子的急切心情；喜旺见到父母望自己时陌生的感觉，一方面表现了喜旺的失落感、心酸感，另一方面也深刻第表现出三年父母未回家，父母与儿子心灵上的陌生感。4、中考宝典162页道行第二题 （1）皮挑儿的笑表现出他的随和与憨厚，于先生的笑表现出他的自豪与自信。 （2）一系列动词的妙用与排比手法的运用，使于先生皮影中的动物们活灵活现，栩栩如生，从而突出于先生表演技艺的高超。,考点三：把握形象,分析人物形象 答题公式=查找勾画人物描写的句子+每一处性格特点分析+归纳、总结如：天使儿第三题 请结合本文，概括商末央的形象特点： 从收养了低
15、能儿葵葵，给他慈父般的关爱，可见他是一个善良、有 爱心的人； 从面对“用傻儿子来作秀”等指责，不作辩解，可见他是一个有宽广胸怀的人； 从发现画作、拍摄相片、给报社写文章等，可见他是一个善于发现孩子潜能的人；针对训练：P中考宝典162第三题,考点三：把握形象,针对训练：练习：P中考宝典162第三题（1）从演啥像啥可见他是一个表演技艺高超的人；（2）从设计、雕刻、操纵、说唱均一人完成可见他是一个皮影技术全面的人；（3）从一回到小镇就免费犒劳乡里乡亲可见他是一个为人淳朴、善良的人；（4）从他认为超拔绝妙的技艺来自心灵中的悟性，可见他是一个热爱皮影表演且极为自信的人。,考点四：赏析技巧,考题展示：【2
16、014年】16第段多处运用对比手法，请举一例，作简要分析。（4分）【2011年】14.文章多处为母亲修复母子关系埋下了伏笔，请找出两处，并作简要分析。（4分） 【2008年】16第4段中极力渲染“我”在游戏中的迅猛威风，请指出这样写的作用。（4分） 【2007年】 16本文在写鼓神奇迹般的表演之前作了多处铺垫。请细读原文，指出其中两处并作简要分析。(4分),考点四：赏析技巧表现手法,区分表达方式与表现手法：表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明表现手法：伏笔、铺垫、悬念、象征、对比、烘托、讽刺、欲扬先抑、托物言志、借景抒情、首尾呼应【知识储备：P154】答题指导：答题公式=表现手法+结合作品具
17、体内容分析其作用（关键词）+表达效果（句子内容以及作者的思想感情）,例题示范：淡淡的深情P150第三题 本文多处运用了对比的手法，请找出两处，并作简要分析。（4分）（找出对比1分，分析1分）考取大学时，父亲的炫耀和母亲“淡淡”的言行形成对比，突出母亲感情不外露，把喜悦埋藏在心里。车站送别，同学的父母千叮咛万嘱咐和“我”的母亲只送出大门形成对比，体现母亲表面上硬下心肠，实际充满不舍，突出了母亲对儿子的了解和内心的坚忍。大学期间，母亲送别时“淡淡的背影”和“我”上学后她做“噩梦”形成对比，突出了母亲对“我”的牵挂、挚爱。“我”发表文章后，母亲对“我”说“你为母亲争气”时淡淡的语气和“我”的灵魂震惊
18、形成对比，突出了“我”对母爱的体悟、感动，也反映了母亲内心深处的自豪。,针对练习,P中考宝典161第三题文中第段对“雪”的描写，在表达情感上有什么作用？第段描写雪，表现了喜旺的沮丧害怕心情；第段反衬了喜旺心情的高兴，暗示了喜旺心情可能发生的变化；第段以雪越下越大，写出喜旺的心越揪越紧。以雪景衬托人物心情，表现喜旺盼望父母的急切心情，表现了留守儿童对亲情的渴望。,常见的问题：这样写有什么好处/作用？常见答题形式：开头：引出下文、暗示文章主题、引发读者的联 想、激发读者的兴趣结尾：首尾呼应，照应文题，升华主题其他：铺垫、前后呼应、伏笔、设置悬念、制造 波澜、承上启下、起承转合,考点四：赏析技巧结构
19、特色,典型题例,139页淡淡的深情第4题4、文章结尾“这是平静水面下深处的激流啊”这句话饱含深意，其中“平静水面”和“深处的激流”各指什么？这样写有什么好处？,参考答案：“平静水面”指一直以来母亲“淡淡”的言行举止（1分）；“深处的激流”指母亲内心深处对我的牵挂、挚爱等（1分）；用比喻的手法突出母爱的深沉、坚忍、无私（1分）(或首尾呼应、照应文题、升华主题)。,小规律：问到“这样写有什么好处/作用”时，往往是从结构特色这方面来答。,考点五：延伸探究，体验感悟,考题示例：偷父第3题。文中画线句子写“偷父”少年“眯眼看我，仿佛我是个怪物”。请揣摩少年此时的心理活动，并用第一人称描写出来。参考答案：
20、这人真怪！我进他家偷东西被抓住了，他不报警把我送进派出所，反倒问我饿不饿？他到底想干什么？小提示：做这类型的题目时，答题需要全面，要审清题的要求。,针对练习,P中考宝典161第四题请结合小说内容，谈谈你对这句话的理解。 留守儿童问题是中国的当下存在的普遍的现象，外出的父母为了生存，为了孩子更好的生活和教育条件无奈背井离乡，户口入学等诸多问题又只能让留守的儿童 无奈地留守家乡，这种空间距离逐渐会演变成亲人间的情感距离、心理距离。就像文中的喜旺，独自留守中盼望父母回家，可回家的父母居然不认识自己，和自己形同陌路，这就是中国当下留守儿童问题的两难境地，谁也没有办法解决这个两难的问题。,综合训练P162-163天外财富P164-165最初的温暖,
