1、12019年 11月 6日1+X 建筑信息模型（ BIM）职业技能等级证书首次全国考点考前动员会廊坊市中科建筑产业化创新研究中心2 国家职业教育改革实施方案 31+X 证书制度政 策4推动改革1+X证书制度建设是一个系统工程，要从试点做起，稳步推进；对 X证书赋予一定学分。建立职业教育国家学分银行。取得 X证书将获得对应的学分（ 1学分 16学时）1+X 证书制度51+X 证书制度一是培育培训评价组织二是开发职业技能等级证书三是融入专业人才培养四是实施高质量职业培训五是严格职业技能等级考核与证书发放六是探索建立职业教育国家“学分银行”七是建立健全管理、监督与服务机制1+X证书制度试点内容620
2、19年开始，重点围绕服务国家需要、市场需求、学生就业能力提升，从10个左右领域做起，启动 1+X证书制度试点工作。落实“放管服”改革要求，以社会化机制招募职业教育培训评价组织（以下简称 培训评价组织 ），开发若干职业技能等级标准和证书。有关院校将 1+X证书制度试点与 专业建设、课程建设、教师队伍建设 等紧密结合，推进“ 1”和“ X”的有机衔接，提升职业教育质量和学生就业能力。通过试点，深化 教师、教材、教法“三教”改革 ；促进 校企合作 ；建好用好实训基地；探索建设职业教育国家“学分银行”，构建国家资历框架。目标任务7中等职业学校、高等职业学校可结合初级、中级、高级职业技能等级开展培训评价
3、工作本科层次职业教育试点学校、应用型本科高校及国家开放大学可根据专业实际情况选择试点院校要根据职业技能等级标准和专业教学标准要求 ， 将证书培训内容有机融入 专业人才培养方案优化课程设置和教学内容，统筹教学组织与实施，深化教学方式方法改革，提高人才培养的灵活性、适应性、针对性。院校是 1+X证书制度试点的实施主体8试点院校可以通过 培训、评价 使学生获得职业技能等级证书可探索将相关专业课程考试与职业技能等级考核统筹安排， 同步考试（评价） ，获得学历证书相应学分和职业技能等级证书。深化校企合作，坚持工学结合，充分利用院校和企业场所、资源，与评价组织协同实施教学、培训。加强对有关领域 校企合作项
4、目与试点工作的统筹。获得证书9试点院校要结合职业技能等级证书培训要求和相关专业建设 改善实训条件，盘活教学资源，提高培训能力 ，积极开展高质量培训根据社会、市场和学生技能考证需要，对专业课程未涵盖的内容或需要特别强化的实训，组织 开展专门培训 。试点院校在面向本校学生开展培训的同时，积极为 社会成员 提供培训服务。社会成员自主选择证书类别、等级，在试点院校内、外进行培训。新入校园证书必须通过遴选渠道，已 取消的职业资格证书不得再引入教育行政部门、院校要建立健全进入院校内的各类 证书的质量保障机制 ，杜绝乱培训、滥发证，保障学生权益。实施高质量职业培训10职业技能等级证书 是 1+X证书制度设计
5、的重要内容是一种新型证书 ， 不是国家职业资格证书的翻版。1+X 证书制度11目前国家证书制度 准入类执业资格证书 水平评价类职业资格证书 职业技能等级证书12教育部、人社部两部门目录内职业技能等级证书具有同等效力，持有证书人员享有同等待遇。职业技能等级证书的开展与实施，将按照“放管服”改革要求，面向社会招募培训评价组织，实行目录管理，建立退出机制。培训评价组织按有关规定开发职业技能等级标准，负责实施职业技能考核、评价和证书发放。人力资源社会保障部、教育部印发 职业技能等级证书监督管理办法（试行） 1+X 证书制度13对接 同一职业标准和教学标准 ；具有 同等效力和待遇 ；在学习成果认定、积累
6、和转换等方面具有 同一效能三同1+X 证书制度14人力资源社会保障部、 教育部 分别负责管理监督考核院校外、 院校内职业技能等级证书的实施（技工院校内由人力资源社会保障行政部门负责）；职业技能等级证书由参与试点的 培训评价组织 分别自行印发。两 别1+X 证书制度151+X 证书制度Web前端开发 物流管理 老年照护建筑信息模型（ BIM）汽车运用及维修首批试点领域1+X证书首批试点领域16建筑信息模型（ BIM）职业技能等级证书制度工作方案BIM证书被列入首批试点证书范围171+X 证书制度BIM证书 的培训评价组织18建筑信息模型（ BIM）职业技能等级证书制度工作方案培训评价组织主要工作
7、标准开发辅助试点院校遴选考核颁证教材和学习资源开发协助实施师资培训19建筑信息模型（ BIM）职业技能等级证书制度工作方案培训评价组织主要工作 标准开发20建筑信息模型（ BIM）职业技能等级证书考核大纲建筑信息模型（ BIM）职业技能等级证书制度工作方案21建筑信息模型（ BIM）职业技能等级证书制度工作方案初级 ： BIM 建模 中职中级 ： BIM 专业应用 高职高级 ： BIM 综合应用与管理 本科级别设置职业院校 从业人员不限22建筑信息模型（ BIM）职业技能等级证书制度工作方案BIM职业技能证书初级 中级城乡规划与建筑设计类专业结构工程类专业建筑设备类专业建设工程管理类专业高级专
8、业设置其他 专业23建筑信息模型（ BIM）职业技能等级证书制度工作方案初级 (凡遵纪守法并符合以下条件之一者可申报本级别 )：中等专业学校及以上在校学生 ；有中等以上教育学历， 在校经过培训的行业从业人员。中级 (凡遵纪守法并符合以下条件之一者可申报本级别 )：有中等以上教育学历， 在校经过培训且具有 BIM 相关工作经验 1 年以上的行业从业人员 。申报条件24建筑信息模型（ BIM）职业技能等级证书制度工作方案已取得建筑信息模型（ BIM）职业技能中级证书 ，三年以上实践经验；本科且具有建筑信息管理类知识 160 课时或硕士以上在校学生；有中等以上教育学历， 在校经过培训且具有BIM 相
9、关工作经验 3 年以上的行业从业人员。高级 (凡遵纪守法并符合以下条件之一者可申报本级别 )25建筑信息模型（ BIM）职业技能等级证书制度工作方案建筑信息模型（ BIM）职业技能等级考核评价实行统一大纲、统一命题、统一组织的考试制度分为理论知识与专业技能两部分初级、中级理论知识及技能均在计算机上考核高级采取计算机考核与评审相结合考核办法26建筑信息模型（ BIM）职业技能等级证书制度工作方案BIM职业技能等级考核评价内容权重表级别内容 初级 中级 高级理论知识 20% 20% 40%专业技能 80% 80% 60%各级别的考核时间均为 180 分钟。27试点院校遴选已完成试点院校遴选条件 ，
10、 配合教育部 、 各省教育厅做好试点院校申报工作 。建筑信息模型（ BIM）职业技能等级证书制度工作方案28建筑信息模型（ BIM）职业技能等级证书制度工作方案29建筑信息模型（ BIM）职业技能等级证书制度工作方案条件同试点院校遴选条件非试点院校、行业单位开展工作条件30建筑信息模型（ BIM）职业技能等级证书制度工作方案（ 5）组织机构完善，具有建筑信息模型（ BIM）培训相关的管理团队。举办过有关企业员工培养且列入本省重点建设的优质院校，并在举办、参与职业教育集团和产学研结合方面有一定经验和业绩的学校将优先考虑。0510152025303540江苏山东四川福建河北湖北广东安徽陕西浙江江西北京云南河南上海内蒙古广西山西天津重庆新疆辽宁吉林甘肃湖南海南贵州宁夏黑龙江青海试点院校数量
