1、新材料作文的审题立意,寒窗十二载，一考定终生；决胜十一小时，一文定乾坤。,得 语 文 者 得 高 考 得 作 文 者 得 语 文,下列题目哪一组最切合立意？,第一组： 第二组： 鱼和熊掌不可多兼 向着唯一出发 莫让欲望遮慧眼 直面选择 学会选择 心的的选择 学会取舍是一种智慧 放弃造就成功 放弃也是一种美 确定目标，拥抱未来 学会放弃 第三组： 人生自在取舍间 站在人生的十字路口 学会取舍 你的航向你做主,从标题看立意（与材料的关系）,第三组：,脱离材料,第二组,断章取义,第一组,全面理解,基本写作思路：,引：概述社会现象（或所供材料），引出论题； 提：提出观点，表明态度； 析：就事论事，浅层
2、分析； 联：联系社会背景，深层拓展；（析实质、根源、危害、原因、影响、教训、解决办法等） 结：回应论点，再次强调。（“析”“联”可以合二为一）,审题立意的步骤：（从材料入手）,原则： 过程： 目标： 结果：,整体阅读 全面理解,分析材料合理追问,联系实际 深刻论证,把握核心 精准立意,找准对象（形象：人、物）,概括事件,找关键语句（对象、事件）,以果溯源,标题 (嵌入观点）,开头（点明观点）,取材、行文,下列行文有无问题？为什么,行文一 （1）多走一步需要勇气，需要信念的支持 （2）多走一步需要毅力，需要坚持不懈的努力 （3）多走一步，需要理智 行文二 （1）多走一步，是生命重生的坚毅与奋斗
3、（2）多走一步，是生命超越平凡的勇往直前 （3）多走一步如同上演了一台精彩的舞台话剧,宋朝时，宫廷举行公务员招考选拔皇家画师。山水画家宋子房做画院博士，以“深山藏古寺”的诗句为题让考生作画。下面是考生的三幅画的文字表述，大家评一评哪位考生画得最切题？为什么？ A、山林、古寺，寺内金碧辉煌，香烟缭绕。 B、在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。 C、苍郁的群山，中间露出半截屋顶，一条羊肠小道蜿蜒曲折，直通到山下水涧边，有个小和尚正在担水。,作文需要慎重地审题立意,新材料作文的特点,提供材料或图画，要求考生根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。从本质上讲，是材料作文，但
4、是从表现形式上讲，又是话题作文；它给定材料，但不给定话题，要求既不像材料作文那样“过死”，也不像话题作文那样“过宽”。,学习目标,1、了解新材料作文的特点，学会多角度、多方面地分析材料 2、掌握新材料作文审题立意的步骤和方法,高考题回放,（ 陕西卷） 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到3寸来长。然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现食物，顽强地生存下来。心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班
5、主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题。,讨论下列立意哪些符合材料主旨,1、要学会随遇而安。 2、善意的谎言有利于人的发展。 3、兴趣是最好的老师。 4、人才成长中，外界环境有时起着巨大的不可代替的作用 。 5、一个人的成才，只有合适的环境还不够，成才的主体必须具有主观能动性。 6、个人的成才，必须具备一种探索精神，要勇于拼搏，努力创新，百折不挠。 7、你对他人的期望会间接地产生巨大的效果。,最佳立意,角度？最佳角度？ 角度不能偏离材料整体。 角度是看问题的出发点。如何理解
6、材料的角度问题？ 1、有几个人物，就有几个角度； 2、有几个原因，就有几个角度； 3、有几种情感、态度，就有几个角度； 角度分优劣： 主要人物，主要原因，新颖独特，有现实指导意义的角度，贴近生活的角度，自己驾轻就熟，材料丰富的才是最佳角度。,审题出现偏差的原因： 角度理解有误； 不能整体把握材料的内涵、主旨。,注意：故事型材料要抓住中心事件,一、叙事类材料,【典例精析】阅读这则材料，思考： （1）这则材料有哪几个描写的对象？哪一个描写对象是材料的主角？（2）这些描写对象有哪些行为？从不同的对象行为中，你确定了什么立意？对象？ 立意？,主要对象划分层次关键字词句整理作答,形象（人物、事物）,语言
7、 行为 动作 心理 肖像,追问？,思维过程,原则：,完整阅读，全面理解；客观评价，合理想象。,目标：,核心立意,1、从小提琴家的角度看： （1）人要正确对待别人的批评 （2）要苦练自己的基本功，切实提高自身素质 2、从评论家的角度看：人要敢于说真话，不管有多少人与自己的意见不同只要认为自己的是正确的，就要敢于坚持。 3、从背景介绍看：正确看待自己，认真对待别人的意见。,叙事类材料：把握所记叙的人、事所表现出的主旨。抓对象、抓关键语句。,【学以致用(练习) 】,1、从年轻人的角度立意： （1）莫让小利蒙蔽了自己智慧的双眼。 （2）做事要根据具体情况而定，不能墨守成规，思想僵化 2、从沉香的角度立
8、意：现实生活中，人才被埋没的现象十分严重，往往千里马常有而伯乐不常有。如果你是一个人才，你就不能被动的去等别人来发现你，而应该主动去实现你的价值，让自己闪闪发光。,二、寓言故事类材料,【典例精析】阅读这则材料，思考： （1）这则材料描写的主要对象是谁？有哪些行为？ （2）划线部分给你什么启示？这则材料的寓意是什么？ 对象？ 立意？,概括主旨：赞美荆棘鸟以顽强的精神唱出最美的生命之歌。 1、从鸟这方面立意： （1）超脱自身的痛苦，生命之花才美丽 （2）有顽强的意志，才敢挑战生活中的荆棘 （3）生命需要勇敢和顽强 2、从材料的议论部分立意 （1）最美好的东西需要用最疼痛的的巨创来换取 （2）以生命
9、为代价，开出美丽的生命之花，也是对生命的一种热爱,寓言故事类材料把握其寓意，紧紧围绕寓意来立意。如果材料中有议论性的语句，要特别注意，它往往对寓意的理解起到关键性的作用，有时甚至可以根据议论句立意。,【学以致用(练习) 】,1、从螃蟹的角度思考： （1）对别人的意见不要盲从 （2）接受别人好的意见（思想）的同时也要结合自己的实际情况 2、从青蛙的角度思考：帮助别人（给别人提建议）要多站在别人的角度想问题 3、从全面地把握材料来思考：误会源于错误的沟通,三、议论性材料,【典例精析】阅读这则材料，思考： （1）这则材料的论述的中心是什么？根据论述的中心你会确定什么立意？,关键句：任何时候都不要看轻
10、自己，而当你一旦对自己有了信心，你的人生也许就会揭开新的一页。 立意：任何时候都不要看轻自己，去掉自卑、培养自尊自信，脚踏实地，一步一个脚印的前进。,搜寻中心句，去掉原因、现象、事件等具体的内容，反复研究中心句的内涵。,四、“多则材料”的材料,【典例精析】阅读这则材料，思考： （1）三则材料的探讨的中心话题是是什么？围绕这一问题你会想到些什么？ 材料一中是一种社会现象笑容缺失。 材料二中是外国记者对这一现象（笑容缺失）的不解。 材料三中是对这一现象（笑容缺失）的探讨。,共同点：微笑的缺失。 立意：让笑容回归，生活需要微笑，呼唤微笑。 打开你尘封的心灵，沟通从微笑开始。,四、“多则材料”的材料,
11、抓多则材料间的“关联点”有两种基本思维方法： 1、求同法：提供的几项材料在形式、内容上虽不相同，但在内涵上有共同性，相通性，审题时就要找出材料间的共同点。 2、求异法：如果几项材料中既有正面的又有反面的，那么在审题时，首先就应找出正反材料之间的对立点，从正反材料的对比中得到启发，提炼观点，形成立意。,（2007全国卷）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。,著名歌手丛飞节衣缩食，捐款300万元，资助了178名贫困学生。但当他自己病危住进医院经济困难时，几位受助完成学业就在本地工作的年轻人，竟然没有一个人来看望他。这件事被媒体披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子。丛飞说
12、，不要责怪他们，我已经不再需要治疗了。华南农大学生小李和同学们通过卖废品捐款给一所希望小学，但不久他被查出来患白血病，这所希望小学的师生纷纷给小李捐款，其中一位四年级女孩捐了十元，当被问到为什么把自己的压岁钱都捐出来的时候，这位小女孩说：“只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。”问她那是一句什么话，她说：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。” 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,在资助贫困生的同时，还要让他们懂得感恩，学会帮助别人，做一个有爱心的人。而只接受资助，不想尽任何责任，这是道德的缺失，这样的捐助没有太大的
13、价值。,两则材料都说的是资助贫困学生，第一则材料中丛飞资助的在本地已经完成学业的学生知恩不报，没有学会帮助别人。而第二则材料中受资助的小学生却懂得知恩图报，学会了帮助别人。这就告诉我们：在资助贫困生的同时，还要让他们懂得感恩，学会帮助别人，做一个有爱心的人。而只接受资助，不想尽任何责任，这是道德的缺失，这样的捐助没有太大的价值。这便是作文的立意点。,阅读下面两则材料，根据要求作文。 A近来者赤，近墨者黑。 B出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 全面理解以上两则材料提供的信息，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 【思路点拨】这两则材料的观点是对立的。材料A说
14、明环境可以改变人的思想品质，强调客观环境对人的巨大影响，材料B说明人即使处在污浊的环境，也能不受污染，形成并保持高尚的思想品德，强调的是人的主观能动性。在找它们的“关联点”时两方都要注意到。这两则材料虽然是对立的，但又是统一的。即都是说人或事物与所处环境的关系。,【学以致用(练习) 】,【典例精析】阅读这则材料，思考： 三个人各谈了什么内容？三个人谈话的共同点是什么？对此你有哪些想法？,课堂小结,1、叙事类材料：把握所记叙的人、事所表现出的主旨 2、寓言故事类材料：把握其寓意，紧紧围绕寓意来立意。如果材料中有议论性的语句，要特别注意，它往往对寓意的理解起到关键性的作用，有时甚至可以根据议论句立
15、意 3、议论性材料：要找出中心论点与分论点。具体方法：审题，搜寻中心句，去掉原因、现象、事件等具体的内容，反复研究中心句的内涵。 4、“多则材料类”材料：这类材料作文给我们提供了多则“材料”，在审题立意时要通过比照找出几则材料的共同点作为中心，切不可只抓其一，不顾其二、其三否则就会偏题跑题。,【作文题目】阅读下面的文字，根据要求作文（60分）生活中总有一些不起眼的地方。人们往往不去注意，不去关心，甚至会忽视，但是这些不起眼的地方，往往会出人意料地发出明媚的光芒，绽放人生的精彩，让人们彻底改变对这些地方的看法。请根据读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。要求：自定立意；自拟标题；除诗歌外文体不限；文体特征鲜明。阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）诗人赵丽宏曾经说过，一个人心灵中美好的事物就是一棵会开花的绿树。我们只有好好守护它，才能期待它绽放美丽的花朵。”请以“守护心中的绿树”为标题，联系生活体验与认识，写一篇文章，自定文体，不少于800个字,
