1、,染色体,第一节 探索遗传物质的过程,光滑,粗糙,无,无,有,有,格里菲思的肺炎球菌转化实验,探究一,阅读比较： P53 认识两种肺炎球菌，它们有什么不同特征？,积极思维,R型菌,S型菌,死亡,存活,存活,S型活菌有毒性,R型活菌无毒性,加热杀死的S型菌无毒性,被加热杀死的S型细菌中,含有某种转化因子;,这种性状的转化可以遗传,?,探究一 格里菲思的肺炎球菌转化实验,如果让你接替格里菲思的研究工作，进一步证明什么是遗传物质的话，你应该如何设计并实施实验？,创意展示：,R型菌,R型菌,R型菌,探究二 艾弗里的肺炎球菌的体外转化实验,DNA是遗传物质,a. 化学组成：,DNA和蛋白质,b. 结构,
2、头部：含有DNA,尾部和外壳：蛋白质,c. 生活习性,噬菌体是一种专门寄生 在细菌体内的病毒。,探究三赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染细菌实验,噬菌体侵染细菌的过程：,实验设计思路： T2噬菌体的遗传物质是DNA吗？如何设计实验？ （提示：采用某种技术使我们可以在实验中分别追踪DNA和蛋白质的去向）,同位素示踪法,探究三 赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染细菌实验,阅读与思考 ： P55 为什么选择35S和32P这两种元素分别对蛋白质和DNA标记？用14C和18O同位素标记可行吗？ 仔细观察图3-6，两组实验的实验结论是什么？ 本实验与艾弗里的实验相比更具有说服力吗？,探究三赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染
3、细菌实验,：C、H、O、N、32P：C、H、O、N、 35S,探究三赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染细菌实验,探究三 赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染细菌实验,结论：噬菌体的蛋白质外壳未进入细菌内,结论：噬菌体的DNA进入细菌内,探究三 赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染细菌实验,探究三 赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染细菌实验,结论：DNA是遗传物质,为什么说噬菌体实验更有说服力？,积极思维,探究三 赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染细菌实验,本实验更具有说服力，因为用同位素标记的噬菌体做实验材料能将DNA和蛋白质彻底分离,烟草花叶病毒（TMV）,TMV病毒的遗传物质是什么?如何设计实验？,DNA是不是所有生物的遗
4、传物质呢？,烟草花叶病毒,病毒RNA,病毒蛋白质,正常的烟草叶,感染病毒的烟草叶,探究四 探究烟草花叶病毒遗传物质实验,烟草花叶病毒,结论：某些病毒的遗传物质是RNA,RNA也是遗传物质,乙肝病毒、艾滋病病毒等的遗传物质也是RNA。但因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说 DNA是主要的遗传物质。,DNA是不是所有生物的遗传物质呢？,1928年 格里菲思发现肺炎双球菌转化现象 1944年 艾弗里证明肺炎双球菌的转化因子是DNA 1952年 赫尔希和蔡斯证明T2噬菌体的遗传物质是DNA 1957年 佛兰科尔发现烟草花叶病毒的遗传物质是RNA,结论：DNA是主要的遗传物质,探索遗传物质的过程,
5、【形成概念】,举例,遗传物质,举例,DNA,RNA,动植物、真菌、细菌以及DNA病毒等,RNA病毒,【反馈练习】,1、下列关于遗传物质的叙述正确的是( ) A. 肺炎双球菌的转化实验证明了DNA是主要的遗传物质 B . 病毒的遗传物质是DNA和RNA C . 真核细胞的遗传物质是DNA D . 烟草的遗传物质是RNA,C,2、病毒甲具有RNA甲和蛋白质甲，病毒乙具有RNA乙和蛋白质乙。若将RNA甲和蛋白质乙合成另一病毒丙，并用丙去感染细菌则细菌中产生的子代病毒具有（ ） A. RNA甲和蛋白质乙 B. RNA甲和蛋白质甲 C. RNA乙和蛋白质乙 D. RNA乙和蛋白质甲,B,甲,乙,丙,未完的结局,朊病毒,【继续探究】,评价手册P45 第一节 探索遗传物质的过程（第一课时）,【课后作业】,R型菌,R型菌,R型菌,探究二 艾弗里的肺炎球菌的体外转化实验,+ 0.02%蛋白质,结论： “转化因子”是DNA,DNA是遗传物质,
