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欣赏课《铁匠波尔卡》.doc
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1、铁匠波尔卡周丽妹 大同小学聆听铁匠波尔卡教材分析:铁匠波尔卡由奥地利作曲家约瑟夫.施特劳斯作于 1869年。同年3月在保险箱制造商为制成两万个保险箱举行的焰火庆祝大会上首次演出。是作曲家所作100余首波尔卡中流传最广的一首。乐曲采用D大调。 拍,复三部曲式,在敲打铁砧为节奏的4小节引子后,乐曲呈现出单三部曲式写成的第一部分主要主题。此主题轻快活泼,表现了人们对生活充满信心的欢乐。学情分析:通过情境创设打铁的过程,让学生身临其境参与活动,同时通过不同的乐段设计不同的情境,让学生通过亲身的参与很好的分辨乐段与主题旋律。教学目标:1、通过参与乐曲铁匠波尔卡能用较好的节奏感知表现乐曲。2、在各种形式的
2、反复聆听过程中加强对音乐主题的记忆,能听辨乐曲主题旋律的特点和变化,感受乐曲的音乐形象。3、通过欣赏乐曲铁匠波尔卡,让学生初步了解波尔卡这种音乐形式。教学重点:通过不同的形式聆听、感受及表现乐曲铁匠波尔卡。熟悉乐曲的主题旋律,感受乐曲的独特风格。教学难点:1、 在音乐的听赏活动中,培养学生的节奏感和表现力。2、 通过已学节奏和主题旋律表现乐曲。教学准备:课件 钢琴教学过程:一、情境导入(设计意图:让学生迅速进入音乐情境中,初步感受大铁锤与小铁锤的力度,辨听音乐。) 1、出示打铁节奏,边做边念。 2、 请同学们起立,男孩子伦大铁锤,女孩子敲小铁锤,一起来感受敲铁的节奏。3、出示音乐,感受音乐的动
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