1、富饶的西沙群岛教学设计一、教材分析：大海、海洋生物、西沙群岛，对内地学生来说非常陌生，他们几乎没看到过。要想使教学收到良好的效果，使学生真正认知大海、西沙群岛，理解好课文内容，达到教学的预定目标，我应该做好更多的准备，本人认为充分运用好多媒体、课件是教学好这篇课文的前提。这是一篇写景的文章。作者用生动、具体、形象的语言写出了西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方。从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。全篇文章可按总、分、总的记叙顺序分为三段。第一段是全文的总述，写西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。第二段是分述，从海面、海底、海滩和岛上四方面描述，具体写出西沙群岛的美丽富饶。第三
2、段是总结，写守卫在岛上的英雄儿女必将使西沙群岛变得更加美丽和富饶。全文条理清楚，层次分明。这种总、分、总的叙述方式不仅体现在全篇文章中，还体现在段落、句群和句子中，形成这篇文章结构上的突出特点。此外，本文开头结尾的相互呼应，使文章显得结构完整。本文不仅有总分关系的段式，还有因果关系、并列关系的段式，是中年级进行段的训练的好教材。本篇文章语言生动、具体，作者运用了贴切的比喻，形象地写出事物的特点，给读者留下深刻印象。二、教学要求1.通过教学使学生知道西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。2.学会本课生字。用查字典和联系上下文的方法积累新词：(17 个生词，见小黑
3、板)3.了解句与句之间是怎样连成自然段的。有感情的朗读课文，背诵第四自然段。4.初步了解、理解课文总起分述的记叙特点。懂得作者是如何围绕重点句把文章写具体的。三、教学设想充分利用本课教材，突出段的训练。教学生认识一些常见的段式，了解连句成段的方法，学会给典型段式分层，概括段意。四、教学时间 二课时第一课时：初读课文，了解课文的主要内容，学习生字词，重点理解带点的词语，理清文章的脉络。第二课时：讲读课文，理解课文内容，重点进行段式训练，了解连句成段的方法，学习给典型段式分层，概括段意。五、教学过程：第一课时教学目标初读课文，理解词语，理清文章脉络。教学准备中国地图 、西沙群岛录像等有关资料。 (
4、一)启发谈话，激发兴趣。出示网上搜集到的“珊瑚、海参、大龙虾、贝壳” 、 “飞虎鱼” 、 “气鼓鱼”等。启发：谁认识这些水产品？它们都是什么？谁知道它们产在什么地方？(二)揭示课题。板书课题：22.富饶的西沙群岛审题：什么是岛？什么是群岛？出示中国地图简介西沙群岛的地理位置及其重要性。这个课题的中心词是什么？(富饶)从课题中你知道什么？(全文应主要围绕“富饶”来写)(三 )听录音。思考：西沙群岛是什么样的地方？(四 )自学生字新词。(1)提出自学字词时遇到的困难和问题(2)重点检查a.读音绽(zhn)开 蠕(r)动 一簇(c) 栖(q)息b.区别字形c.理解词义通过挂图和实物理解；结合上、下文
5、理解；查字典。(五 )阅读课文，理清脉络。1.自由读课文思考： 全文共有多少小节？每节写什么？哪几节具体写出西沙群岛的美丽、富饶？开头一节和结尾一节在全文中起什么作用？按“总分总”的结构怎样给文章分段？分述部分是从哪几方面写的？按什么顺序写的？2.分段朗读全文(六 )布置作业。1.抄写生字新词2.熟读课文第二课时教学目标1.抓住重点词句理解课文内容，了解西沙群岛的美丽、富饶。2.了解句与句之间是怎样连接成自然段的。教学准备大海、海洋生物图影片、多媒体课件。(一)复习检查。全文共分几段？是按什么分段的？(二 )讲读课文。1.指名朗读一段 启发：这一段共有几句话？每句话说的什么？这两句话的关系怎样
6、？(并列)这一段主要写什么？板书：风景优美物产丰富2.默读第二段思考：第二段是从哪几方面具体描述西沙群岛的？是按什么顺序写的？(从海面 海底海滩岛上四方面具体描述西沙群岛的是按地点的变换，由上到下，由近及远的顺序写的)指名读第二节启发：这一节有几句话？每句话写什么？启发：这两句话之间是什么关系呢？(因果关系)启发：作者在表达时先写什么？后写什么？(先果后因)还可以怎样表达？练习按照先“因”后“果” ，先“果”后“因”叙述本段内容。讨论这一小节如何分层。(一层写海水色彩不同，另一层写海水色彩不同的原因)讨论如何概括段意( 因果关系的小段在概括段意时是抓“因” ，还是抓“果”应当因文而异)本课主要
7、写什么？(西沙群岛“风景优美物产丰富”)根据这个主要意思概括段意应抓第几层？(第一层)练习概括段意(西沙群岛海面风景优美或西沙群岛海水异常美丽)小结：因果关系的小段，一般分为两层，一层写原因，一层写结果，概括段意时一般应抓结果部分。练习有感情地朗读默读第三节启发：这一节主要写什么？本节共有几句话？写了哪几种水产品？(1 句写珊瑚 2 句写海参 3 句写大龙虾 49 句写鱼)它们之间是什么关系？(并列)写同一事物的几个方面可以怎样分层？(一方面内容为一层，本节可分为四层)指名读一、二、三层。提问：作者怎样把珊瑚，海参、大龙虾这三种事物写具体的？(作者用了比喻、拟人的手法写出它们的形状、动作、样子
8、等)指名读四层。这层共有几句话？仔细阅读，找出总述分述总结的句子。这层的几句话之间是什么关系？(总、分、总)看幻灯：鱼总：一群群穿来穿去分：有的有的飞虎鱼气鼓鱼总：各种各样数不清一半一半怎样概括这一节的意思呢？小结：可以用一句话概括(西沙群岛海底水产品丰富)，也可以把并列的几方面都归纳进去(西沙群岛的海底有珊瑚、海参、大龙虾和鱼)指导自学第四节第五节提示：每节有几句话？每句话写什么？它们之间是什么关系？给这两节分层，概括段意指导朗读四、五节小结：第二大段从四方面具体写西沙群岛美丽富饶，这四方面是并列关系，练习概括段意。(西沙群岛海水色彩美丽，海底有丰富的水产，海滩上有贝壳和海龟，海岛上是鸟的天下。)3.指名读第三段。启发：这段有几句话？每句话写什么？与第一段有什么联系？指名读首尾呼应的句子。这段写什么？(岛上儿女保卫建设西沙群岛)(三 )布置作业。1.课后练习 1、2、32.背诵第二、第三节板书设计：风景优美 海水 五光十色珊瑚 海底 海参龙虾22.富饶的西沙群岛 物产丰富 鱼海滩 贝壳海龟海岛屿 鸟的天下岛上儿女 守卫 建设
