1、-精选公文范文-精选公文范文- 1学校预防流感宣传标语篇一：防流感、综合治理标语 普及传染病防治法，是我国的基本国策。 宣传传染病防治法，是每个公民的基本义务。 学习传染病防治法，是每个公民的基本权利。 传染病防治法，利国利民。 、甲型 H1N1 流感是传染性很强的传染病，国家已确定为乙类传染病，按甲类传染病管理。 、防控甲型 H1N1 流感要建立“以政府为主导，各部门合作、全社会公民共同参与” 的联防联控机制。 、甲型 H1N1 流感的临床症状与普通人流感相似，包括发热、咳嗽、喉咙痛、全身酸痛、头痛、发冷和疲劳等，有些会出现腹泻和呕吐，重者会继-精选公文范文-精选公文范文- 2发肺炎和呼吸衰
2、竭，甚至死亡。 、群众预防甲型 H1N1 流感的措施：多运动，强体质；讲卫生，守公德；勤洗手，吃熟食；晒衣被，常通风；有发热，上医院；打喷嚏，要捂手；境外回，就报告，少外出，少聚会。 5、从境外返乡人员入县境内时，要主动与当地卫生院和县疾控中心联系，并提供相关信息。若有发热、咳嗽、打喷嚏等症状者，及时与当地医疗机构联系，以便根据不同情况采取相应及时就诊方式。 为了你和他人的健康，境外返乡人员最好单人乘坐出租车直接到家，居家观察天，不外出，尽量减少与家人接触。 1、大力开展爱国卫生运动，全面防控甲型 H1N1 流感 2、动员起来，讲究卫生，减少疾病，提高群众健康水平 3、大力开展爱国卫生运动，全
3、面整治城乡环境卫生 -精选公文范文-精选公文范文- 34、开展爱国卫生运动 提高全民健康素质 5、深入开展爱国卫生运动，大力创造少患病环境 6、大力开展爱国卫生运动，全民养成良好的卫生习惯 7、开展爱国卫生运动，保障人民身体健康 8、深入开展爱国卫生运动，不断提高城乡整体卫生水平9、整治城乡环境，共创清洁家园 10、大力搞好环境卫生，切实增强防病能力 11、自觉维护环境卫生，有效预防甲型 H 1N1 流感的发生和流行 12、人人参与，净化环境，美化家园，预防传染性疾病 13、整治环境卫生，提升生活质量 14、重视卫生环境，构建和谐社会 -精选公文范文-精选公文范文- 415、人人动手，清洁环境
4、，预控甲型 H1N1 流感流行 16、优化卫生环境质量，提高全民健康水平 17、使用卫生厕所，享受卫生文明生活 18、为了你的健康，请饮用清洁卫生的自来水 19、养成良好个人卫生习惯，树立健康生活方式 20、选择健康生活方式，增强自 21、普及健康素养知识，提高卫生防病能力我保健能力 22、甲型 H1N1 流感，可防可控可治不可怕 23、注意个人卫生，勤洗手、常通风、吃熟食、喝开水、晒衣被、不扎堆 24、没有良好卫生习惯的人群是感染甲型 H1N1 流感最危险的人群 25、告别陋习，树立新风，增强健康 -精选公文范文-精选公文范文- 526、增强全民卫生意识，自觉维护环境卫生 27、开展除四害活
5、动，预防传染病发生 28、维护公共卫生、构建健康环境 29、关注食品卫生，确保人民健康 30、早预防、早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗 31、手足口病可防可控可治不可怕 32、饭前便后要洗手，预防传染病毒从口入 33、讲究卫生 摒弃陋习 预防传染性疾病 34、日行一万步，吃动两平衡，健康一辈子35、合理膳食，适量运动，戒烟限酒，心理平衡 36、远离烟草，健康你我他 城乡环境综合治理宣传标语 -精选公文范文-精选公文范文- 6治理城乡环境，人人参与、人人有责。 消除城乡脏乱差，创建城乡新文明。 参与环保行动，构建和谐犍为。 保护生态环境，共创美好家园。 人人参与环境治理，天天享有健康生活。
6、 讲文明、讲卫生，改陋习、树新风。 开展环境治理，共建美好家园。 崇尚文明，告别陋习，从我做起。管住脏、乱、差，留下真、善、美。 环境关联你我他，齐抓共管靠大家。 爱护公共财物，爱护花草树木。 保护生态环境，倡导文明新风。 认真贯彻落实城乡环境综合治理决定。 积极推进城乡环境综合治理，营-精选公文范文-精选公文范文- 7造整洁优美的人居环境。 环卫工作人人参与，美好环境家家受益。 全民参与，治理环境，建设整洁优美新犍为。 公德规范言行，文明美化心灵。 革除生活陋习，美化人居环境，优化生存空间。 开展城乡环境整治，改善生态人居环境。 投身城乡环境建设，争做城市文明市民。 消除城市脏乱差，创建城市
7、新文明。篇二：学校疾病预防知识宣传材料 金川学校常见传染病预防知识宣传材料 金川学校常见传染病预防知识宣传材料 学校人员比较密集、相对比较集中的地方，一旦出现更是比较容易传播，会对广大师生的工作学习带来较大的影响，因此我们有必要对常见的传染病及其预防措施有所了解。常见的传染-精选公文范文-精选公文范文- 8性疾病包括：流脑、水痘、普通感冒、流行性感冒、麻疹、风疹、单纯疱疹、流行性腮腺炎、猩红热，传染性非典型肺炎（SARS）和人感染高致病性禽流感两类新病种。这些传染病大多都是呼吸道传染病，可通过空气、短距离飞沫或接触呼吸道分泌物等途径传播。 一、常见的传染病 1、流感（流行性感冒） 流行性感冒简
8、称流感，由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性，其发病率占传染病之首位。潜伏期 13 日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、关节酸痛不适等，发热一般持续 34 天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。传染源主要是病人和隐性感染者，传染期为 1 周。传播途径以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品间接传播。人群对流感普遍易感。 2、流脑（流行性脑脊髓膜炎） 流行性脑脊髓膜炎简称流脑，它-精选公文范文-精选公文范文- 9是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病，传染性较强。流脑发病初期类似感冒，流鼻涕、咳嗽、头痛、发热等。病菌进入脑脊液后，头痛加剧，嗜睡、颈部强直、
9、有喷射样呕吐和昏迷休克等危重症状。传染源主要病人或带菌者，传播途径以空气飞沫直接传播为主，潜伏期一般为 23 天，最长的为一周。人群普遍易感，好发于小年龄段儿童。 3、麻疹 麻疹是由麻疹病毒引起的急性传染病，潜伏期 812 日，一般 10 天左右可治愈。典型的临床症状可概括为“三、三、三 ”，即前驱期 3 天：出疹前3 天出现 38 度左右的中等度发热，伴有咳嗽、流涕、流泪、畏光，口腔颊粘膜出现灰白色小点（这是特点） ；出疹期3 天：病程第 4-5 天体温升高达 40 度左右，红色斑丘疹从头而始渐及躯干、上肢、下肢；恢复期 3 天：出疹 3-4 天后，体温逐渐恢复正常，皮疹开始消退，皮-精选公
10、文范文-精选公文范文- 10肤留有糖麸状脱屑及棕色色素沉着。麻疹是通过呼吸道飞沫途径传播，病人是唯一的传染源。患病后可获得持久免疫力，第二次发病者极少见。未患过麻疹又未接种过麻疹疫苗者普遍具有易感性，尤其是 6 个月5 岁幼儿发病率最高（占90%） 。 4、水痘 水痘是传染性很强的疾病，由水痘带状疱疹病毒引起的。水痘的典型临床表现是中低等发热，很快成批出现红色斑丘疹，迅速发展为清亮的卵园形的小水疱，24 小时后水疱变浑浊，易破溃，然后从中心干缩，迅速结痂。临床上往往丘疹、水疱疹、结痂同时存在，呈向心性分布，即先躯干，继头面、四肢，而手足较少，且瘙痒感重。接受正规治疗后，如果没有并发感染，一般
11、7-10 天可治愈。传染源主要是病人。传播途径为呼吸道飞沫传染和接触了被水痘病毒污染的食具、玩具、被褥及毛巾等的接触传染。-精选公文范文-精选公文范文- 11人群普遍易感，儿童多见。由于本病传染性强，患者必须早期隔离，直到全部皮疹干燥结痂为止。 5、流行性腮腺炎 俗称“ 乍腮” ，由腮腺炎病毒引起的急性、全身性感染的传染病，一般 2周左右可治愈。典型的临床症状是发热、耳下腮部、颌下漫肿疼痛，腮腺肿大的特点是以耳垂为中心向前、后、下方蔓延，可并发脑膜脑炎、急性胰腺炎等。传染源是腮腺炎病人或隐性感染者,病毒经过飞沫使健康人群受感染。多见于儿童及青少年，预后良好，病后有持久的免疫力。 6、风疹 风疹
12、是一种由风疹病毒引起的急性呼吸道传染病，春季是风疹的高发季节。开始一般仅有低热及很轻的感冒症状。多在发病后到天出现皮疹，疹的形状及分布与麻疹相似，出疹迅速由面部开始发展到全身只需要天的时间，发热即出疹，热退疹也退，这些是风疹-精选公文范文-精选公文范文- 12的特点。枕后、耳后、颈部淋巴结肿大，也是本病常见的体征。风疹患者、带有风疹病毒却没发病的人和先天性风疹患者是此病的传染源。儿童及成人都可能得此病，发病前 5 天至 7 天和发病后 3天至 5 天都有传染性，起病当天和前一天传染性最强。感染后基本上能获得永久保护。空气飞沫传播是风疹的主要传播途径，日常的密切接触也可传染。风疹无需要特殊治疗，
13、诊断明确后，在家观察，做好皮肤、口腔的清洁护理，给以易消化富有营养的流食或半流食，注意安静休息。7、结核病 结核病过去俗称“ 痨病 ”，是由结核杆菌主要经呼吸道传播引起的全身性慢性传染病，其中以肺结核最为常见，也可侵犯脑膜、肠道、肾脏、骨头、卵巢、子宫等器官。传播途径：活动期的排菌（也就是痰涂片阳性或者痰培养阳性）肺结核病人是主要的传染源；结核病的传播途径有呼吸道、消化道和皮肤-精选公文范文-精选公文范文- 13黏膜接触，但主要通过呼吸道传播。主要症状：结核病多为缓慢起病，长期伴有疲倦、午后低热、夜间盗汗、食欲不振、体重减轻、女性有月经紊乱等症状。严重的患者可有高热、畏寒、胸痛、呼吸困难、全身
14、衰竭等表现。肺结核病人往往伴有咳嗽、咳痰，痰中可带血丝。结核杆菌侵犯脑膜、肠道、肾脏、骨头、卵巢、子宫等器官，可有头痛、呕吐、意识障碍、消瘦、腹泻与便秘交替，还可有血尿、脓尿、脾大、贫血以及妇科疾病的症状等。 二、传染病流行的三个基本环节 传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。 传染源 传染源是指能够散播病原体的人或动物。病原体在传染源的呼吸道、消化道、血液或其他组织中生存、繁殖，并且能够通过传染源的排泄物、分泌物或生物媒介（如蚊、蝇、虱等） ，直接或间接地-精选公文范文-精选公文范文- 14传播给健康人。 传播
15、途径 传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。病原体传播的主要途径有：空气传播，水传播，饮食传播，接触传播，生物媒介传播等。篇三：学校流感防治 学校、托幼机构预防控制流行性感冒 工作指引 一、搞好校园环境卫生。积极开展爱国卫生运动，及时清运校内垃圾和废弃物，保持室内外环境卫生整洁。 二、加强课室、实验室、午休室、办公室和宿舍等室内活动场所等的通风换气，保持室内空气清新。尽量不使用空调，如确要使用应定期开窗换气。 三、注意个人卫生。 1、勤洗手，不随地吐痰，打喷嚏要主动捂住口鼻，不要让飞沫溅到别人。 2、注意劳逸结合，保证有充足-精选公文范文-精选公文范文- 15的休息和睡眠。 3、
16、多参加户外体育运动，增强体质，提高身体抵抗力。 4、平时要根据天气的冷暖变化勤添减衣服。 5、注意饮食营养卫生，多吃新鲜蔬菜和水果。 6、个人生活用品要专用，不要与其他人共用或交换使用毛巾、牙刷、口杯等个人专用物品。 7、不到医院探视患传染病的病人。 8、患上感冒或流感时应戴口罩，与他人分餐进食。 四、学校在校园内应设置充足的洗手水龙头，配备洗手液或肥皂供师生使用。在流感流行期间，集体性活动尽量在室外进行，避免全校性的室内集会；注意减轻学生的课业负担，以免学生过度疲劳；劝告学生尽量不要到人群密集、通风不良的公共场所活动。五、加强健康教育。利用墙报、-精选公文范文-精选公文范文- 16校内广播、
17、讲座、健康教育课和主题班会等多种形式进行呼吸道传染病的预防知识宣传教育，让学生了解流感的预防知识，提高师生防病意识。 六、落实晨检制度。校医（卫生保健教师）或班主任每天早上应逐一检查每位学生的健康状况，对有发热的学生，劝其及时就医，不得带病上学，做到早发现、早隔离、早治疗。 七、做好门诊日志和传染病报告等传染病管理工作。校医（卫生保健教师）要了解各班学生、教职员工缺勤情况及原因，作好记录和统计。若发现学校内缺勤人数、发热病人突然增多，应立即报告当地疾病预防控制机构。 八、在流感流行期间要定期对校区进行消毒。学校每周末对全校各类室内场所、物体表面及空气进行 1 次消毒；托幼机构每天对全园（所）各类室内场所、物体表面及空气进行 1 次消毒，也可以定期在课室内进行熏醋消毒。 九、经疾病预防控制机构确定为-精选公文范文-精选公文范文- 17流感暴发流行的学校要按有关规定，对患病学生、教职员工进行隔离治疗，并做好校内环境和空气的消毒。 十、可根据气候和流感的流行情况煎煮中草药方剂服用，也可服用板兰根冲剂或使用防感涂鼻膏等，经济条件许可的学生可自愿到计划免疫门诊注射流感疫苗。
