1、 本科毕业设计（论文）规程 浙江师范大学教务处制 2011年 6月 目录 一、基本规范 （一）浙江师范大学本科毕业设计（论文）工作条例（修订稿）1 （二）浙江师范大学本科毕业设计（论文）工作流程7 （三）浙江师范大学本科毕业设计（论文）评分参考依据（文科）9 （四）浙江师范大学本科毕业设计（论文）评分参考依据（理工科）11 （五）浙江师范大学本科毕业设计（论文）撰写要求13 二、样板与说明 （一）浙江师范大学本科毕业设计（论文）手册（文史类）19 （二）浙江师范大学本科毕业设计（论文）手册（理工类）22 （三）浙江师范大学本科毕业设计（论文）过程管理材料 26 1 浙江师范大学本科生毕业设计（
2、论文）工作条例 （修订稿） 毕业设计（论文）是实现本科培养目标的重要教学环节，它既是培养学生综合 运用所学的基础理论、专业知识和基本技能进行科学研究工作的初步训练，也是对 学生进行全面素质检测的重要手段之一。做好毕业设计（论文）工作对全面衡量与 提高教学质量具有重要的意义。 为了加强我校本科生毕业设计（论文）工作管理，提高毕业设计（论文）工作 质量，现遵照浙江师范大学教学工作规程的有关规定和教育部高等学校本科 教学工作随机性水平评估办法实施方案及省教育厅关于毕业设计（论文）质量评 价的有关要求，特制订本条例。 一、毕业设计（论文）的目的 1.培养学生综合运用所掌握的基本理论、基本知识、分析问题
3、与解决问题的能 力。 2.培养学生进行科学研究、创作、设计的初步能力（包括选题、开题、制订方 案、检索文献资料、实验设计与操作、调查研究、论文撰写与计算机应用等） 。 3.培养学生的创新精神、实践能力与创业精神，包括实事求是、虚心好学、刻 苦钻研、开拓进取的科学作风与精神。 二、毕业设计（论文）的基本要求 1.毕业设计 （论文） 要坚持以马克思列宁主义、 毛泽东思想、 邓小平理论和 “三 个代表”重要思想为指导，具备思想性、科学性、创造性、学术性与专业性等特点。 2.毕业设计（论文）要求做到观点明确、论据充实确凿、条理清楚。工科学生 一般按毕业设计的体例撰写。工科以外的学生一般可按研究论文的体
4、例撰写；毕业 设计（论文）包括：封面；论文目录；中文标题、摘要、关键词、学院、专业、学 生姓名、学号和指导教师姓名、职称；外文标题、摘要、关键词；正文；注释（可 选） ；参考文献相关材料等。 3.毕业设计（论文）字数（或印刷字符）要求在10000字以上，部分特殊专业 根据实际情况，经教务处确认，可适当调整有关字数方面的要求。 4.毕业设计（论文）相关材料包括： （1）毕业设计（论文）任务书。包括设计（论文）题目、设计（论文）的研究 内容和任务要求、进度安排、主要参考资料等。 （2）文献综述。包括国内外现状、研究方向、进展情况、存在问题、参考文献 等，字数在5000以上。 （3）毕业设计（论文）
5、开题报告。包括选题背景和意义、国内外研究现状和发 展动态、研究的内容及可行性分析、论文拟解决的关键问题及难点、研究方法、论 文的进度安排、主要参考文献等，字数在3000以上。 2 （4）外文资料译文及原文。要求翻译与专业相关或相近的外文资料 3000 字以 上，要注明出处并附原件。要求查阅中外文参考文献10篇以上。 （5）指导记录。要求5次以上，做好指导记录（学生记录，指导教师签名） 。 （6）中期检查表。 （7）作品或实物验收单（部分专业） 。 （8）答辩资格审查表。 （9）答辩记录。 （10）毕业设计（论文）评审表（一式两份，一份存学生档案） 。 5.论文题目、内容摘要、关键词、作者及作者
6、单位要求中英文对照。文稿格式 要求规范，论文题目一般不超过20 字；关键词36 个；摘要内容要求概括地陈述 论文研究的背景、目的、方法、结果或主要结论，不加引注，一般不超过300 字。 文科论文的正文层次不宜过多，一般不超过5级。用字应符合现代汉语规范，标点 符号使用要遵守 CB/T158341995中华人民共和国国家标准标点符号用法的 规定，数字使用应执行 CB/T158351995中华人民共和国国家标准出版物上数 字用法的规定。 6.注释和参考文献要规范，文后必须列出参考文献。未公开发表的资料不宜引 用。参考文献的著录应执行 CB/771487文后参考文献著录规则及中国学 术期刊（光盘版）
7、检索与评价数据规范的规定。 7.文本格式：统一使用浙江师范大学本科毕业设计（论文）的文本格式，其模 本统一到浙江师范大学教务处网站下载。模本统一用word文档打印于A4纸，正文 部分字体统一用小四号宋体，论文封面按要求填入各项内容，其中“论文成绩”栏 的成绩由指导教师在论文答辩之后填写。 三、组织与管理 1.毕业设计（论文）工作由学校教务处主管，各二级学院成立毕业设计（论文） 工作领导小组（可下设若干个指导小组） ，由分管院长兼任组长。 2.学校教务处负责制订全校毕业设计（论文）的有关条例与实施意见；了解与 检查各专业毕业设计（论文）工作实施情况，组织专家对各学院毕业设计（论文） 整个工作的质
8、量进行评价，并做好毕业设计（论文）质量的分析总结工作。 3.各学院毕业设计（论文）工作领导小组负责制订本院工作计划；组织命题、 审题、选题与开题；落实指导教师；检查监督；组织答辩；评定成绩；进行毕业设 计（论文）质量分析与总结和推荐优秀毕业设计（论文）等工作。 4.各学院要做好毕业设计 （论文） 的总结工作， 总结的内容包括： 毕业设计 （论 文）基本情况（包括任务书完成情况、开题情况、指导情况、过程检查情况、成果、 成绩评定、突出的指导教师及学生情况，主要工作经验等） ，本单位毕业设计（论 文）工作存在的主要问题，本单位提高毕业设计（论文）质量有显著效果的做法， 对毕业设计（论文）工作的意见
9、和建议等。 5.各学院应做好毕业设计（论文）资料归档工作，可以按学院（或专业）归档， 每生含： （1）毕业设计（论文）及相关图纸、软硬件成果等； （2）相关材料（内含 3 毕业设计（论文）任务书、开题报告、文献综述、外文资料译文及原文、指导记录、 中期检查表、实物验收单（部分专业） 、答辩资格审查表、答辩记录） ； （3）评审表。 资料由学院统一保存。 四、指导教师及其职责 1.毕业设计（论文）的指导工作应由中级职称以上（含中级职称）或有硕士学 位，具有一定科研工作能力的教师担任，无硕士学位的助教（及相当职称的教师） 一律不得独立担任指导教师，必须与 1 名中级以上职称教师（ “合作导师”身份
10、） 共同开展指导工作。 2.为保证毕业设计（论文）质量，每位指导教师承担指导的学生人数一般为5 人左右，最多不超过10人。必要时可增派1名“合作导师” ，其中“合作导师”的 指导记录不得少于1次。学校鼓励聘请校外专家担任指导教师，校外指导教师须具 有中级以上职称，并且要求学院同时配备1 名本校中级以上职称教师（ “合作导师” 身份） ，共同开展指导工作，以更好地掌握进度、标准以及协调有关问题。 3.指导教师要认真指导、严格要求，重视对学生独立分析、解决问题和实践能 力、创新精神的培养。 4.指导教师要做好指导毕业设计 （论文） 的各项准备工作； 制订指导工作计划， 并指导学生制订毕业设计（论文
11、）撰写进度计划；向学生推荐参考资料，指导学生 搜集、查阅有关文献资料、使用仪器设备以及运用正确的研究方法等；审阅论文初 稿或审查第一次设计结果，提出修改与改进意见；定期检查学生毕业设计（论文） 进展情况并进行具体指导；要求指导5次以上，做好指导记录（学生记录，指导教 师签名） ；在答辩日期之前认真做好毕业设计（论文）答辩资格审查和定稿工作， 并写出评语，初评成绩；参加设计（论文）答辩工作。 5.指导本科学生毕业设计 （论文） 工作量按以下标准计算： 指导一篇文科类 （含 艺术、法政、经管类专业）毕业设计（论文）记工作量 12 课时；指导一篇理工科 类毕业设计（论文）无作品记工作量15课时，有作
12、品记工作量18课时。 五、选题与撰写 1.选题要紧扣本专业的培养目标，与本专业密切相关，具有相当的先进性，合 适的深度和难度，能结合生产实际和科研实践进行，现实意义明显。要有利于学生 得到全面的训练，有利于巩固、深化和扩充所学的知识，有利于培养学生的实践能 力与创新精神。 2.选题应联系改革开放，建设社会主义物质文明和精神文明的实际需要，可以 对某些基础理论和学术问题进行探讨，也可以结合科技生产和社会生活的实际问题 进行研究；或者结合实验室建设，进行实验课题的研究、设计和改进。除教育学、 应用心理学、学前教育等专业外，一般不宜选做教育类论文。 3.各学院应采取教师指导性命题与学生自由选题、独立
13、命题相结合，理论性论 文与研究性报告、创作性设计、现代教育技术应用制作等相结合的方法开展毕业设 计（论文）的选题工作。 4 4.完成毕业设计（论文）阶段应包括确定课题、调查研究、查阅和整理资料、 撰写开题报告、调查实习、实验设计、数据处理、毕业设计（论文）撰写等各个环 节。 5.毕业设计（论文）每生一题，要求独立完成，严禁抄袭，如有发现，一律取 消其成绩，并按学籍管理有关规定给予处分。 六、答辩与成绩评定 1.各学院成立毕业设计（论文）答辩委员会，委员会由院领导与具有较强科研 能力、讲师以上的教师58人组成，并根据答辩学生人数可下设若干答辩小组。 2.原则上要求各学院组织全体本科毕业生参加论文
14、答辩，凡毕业设计（论文） 初评成绩为“优秀”的学生必须参加答辩，每个学生的答辩时间须 15 分钟，论文 答辩的组织形式由各学院根据实际情况自行决定。 3.各学院应在毕业设计（论文）答辩前将参加答辩的学生的毕业设计（论文） 有关材料交答辩委员会及答辩小组，答辩委员会及答辩小组成员须在答辩前审阅毕 业设计（论文）有关材料，以了解学生毕业设计（论文）内容及指导教师的评语。 4.指导教师对学生进行答辩资格审查并进行成绩评定； 由学院组织具有副高以 上职称或博士学位的同行专家进行评审打分并写出意见；再由学院答辩小组根据答 辩情况给出答辩意见和成绩；学院答辩委员会综合以上三个成绩最终评定成绩等 级，并由学
15、院答辩委员会主任审核签字备案。 学生毕业设计（论文）成绩评定原则上：指导教师给出的成绩占40%、同行专 家评阅成绩占20%、答辩小组评定的成绩占40%. 5.毕业设计（论文）成绩采用五级记分制（即优秀、良好、中等、及格、不及 格） ，其中“优秀”成绩比例不超过20%， “良好” 成绩比例不超过60%， “中等” （含 “中等” ）以下成绩不低于20%。 七、毕业设计（论文）评分标准 （一）文科 1.优秀 能在论文课题范围内，较全面地查阅国内外的有关文献，资料翔实，能运用马 克思主义的基本观点指导课题研究，选题有理论与现实意义，观点新颖，论证充分， 有逻辑性；或在资料方面有新发现和重大订正；论文
16、须内容丰富、论点正确、结构 严谨、文字简洁。 2.良好 能在论文课题范围内认真查阅文献，占有较多的可靠资料并运用得当；能运用 马克思主义的基本观点指导论文写作，在理论或实际问题的分析上有一定深度或在 资料整理方面有一定价值；论文须条理清楚、文字通顺、论点正确。 3.中等 能查阅与论文有关的基本资料，使用适当；论文观点尚正确，论文基本上达到 文从字顺的要求。 5 4.及格 能查阅与论文有关的必要资料，使用无重大差错；论文观点无明显错误；论文 写作尚能达到原定课题的最低要求。 5.不及格 论文观点有重大错误；写作能力差；未能达到原定课题的最低要求。 （二）理工科 1.优秀 能在论文课题范围内，较多
17、地查阅国内外的有关文献，资料较为丰富；方案合 理，数据可靠；构思新颖，有意义；分析严谨；实验（或实习）工作熟练，理论概 念清晰，实验结果正确，具有创新性；文字简洁通顺。 2.良好 能在论文课题范围内， 较多地查阅国内有关文献， 占有一定的资料； 数据可靠， 分析较严谨，结果基本正确；实验操作技能较好；创新性较好；论文条理清楚，在 理论或实际问题的分析上有一定的深度。 3.中等 能查阅与论文有关的基本资料；所获数据或设计有一定的创新性；理论概念和 实验（实习）结果基本正确；条理比较清楚，基本上达到原定课题要求。 4.及格 能查阅与论文有关的基本资料；论文在理论概念和实验方面无大的错误；能基 本完
18、成实验（或实习）工作和原定课题的最低要求。 5.不及格 实验（实习）和写作能力较差；理论概念和实验结果有严重的错误；虽然教师 多次指导，仍未完成原定课题的最低要求。 八、其它 1.时间安排 各学院应将毕业设计（论文）的课题在第六学期向学生公布，采用学生自选与 教师分配相结合的办法，按照学生的业务能力和志趣，决定每个学生的课题。学生 写作时间一般不少于 10 周，非师范专业学生的毕业设计（论文）时间可以根据具 体情况作相应的延长。 学生必须按教学计划要求，参加并完成毕业设计（论文） ，需延长学制或不能 取得毕业资格的学生，不得撰写毕业设计（论文） 。关于修读第二学士学位学生毕 业设计（论文）的安
19、排，原则上以第一学科为主、第二学科为辅，鼓励两个学科综 合进行毕业设计（论文） ，即在第一专业毕业设计（论文）中包含第二专业的内容， 真正实现学科交叉。第二学科专业的毕业设计（论文）可以安排一个较小型的课题 设计或专题研究、实验设计等。第二学科专业也应按本规定选派指导教师。 师范专业学生毕业设计（论文）的开题和撰写等工作统一安排在第七学期内完 成，各学院都要在学生做毕业设计（论文）的本学期开学后三周内完成开题工作。 6 答辩、成绩评定和归档等工作可以延续至第八学期，其它专业学生毕业设计（论文） 的撰写时间，各学院可以根据情况安排在第七或第八学期内完成。学生的整个毕业 设计（论文）工作必须在5月
20、底全部结束。 2.各学院要将学生的毕业设计（论文）装订成册（内含毕业设计（论文）正文、 过程管理材料等） ，由学院统一保存。 3.毕业设计（论文）工作结束后各学院要认真做好总结工作，并准备好相关材 料一式两份，一份交教务处，一份由学院保存，以备教学评估和检查之用。 基本要求包含如下材料： （1）毕业设计（论文）题目汇总（征题用表） 。 （2）毕业设计（论文）工作计划。 （3）毕业设计（论文）领导小组。 （4）毕业设计（论文）答辩委员会。 （5）毕业设计（论文）选题汇总。 （6）毕业设计（论文）开题报告安排、分组情况。 （7）毕业设计（论文）过程检查安排。 （8）毕业设计（论文）答辩安排、分组情
21、况。 （9）毕业设计（论文）成绩汇总表。 （10）毕业设计（论文）情况分析表。 （11）毕业设计（论文）工作总结。 4.选送优秀毕业设计（论文）要求 各学院要由毕业设计（论文）答辩委员会负责推选本学院的优秀毕业设计（论 文）工作，推选工作必须严格按标准进行。各学院的优秀毕业设计（论文）的数量 不得超过毕业生总数的 20%。在学院所评定的优秀毕业设计（论文）中，再选送3% 上报教务处，并连同毕业设计（论文）正文原件和电子稿送交教务处实践科，以备 汇编浙江师范大学本科优秀毕业设计（论文）选编 。 5.凡是经过专家审核入选浙江师范大学本科生优秀毕业设计（论文）选编 的作品，学校将向指导教师或作者赠送
22、一册样本。 6.学校拥有在著作权法规定范围内的毕业设计（论文）使用权，即学生必须按 照学校要求提交毕业设计 （论文） 的印刷本和电子版本； 学校有权保存毕业设计 （论 文）的印刷本和电子版本，并提供目录检索与阅览服务；学校可以采用影印、缩印、 数字化或其它复制手段保存论文；在不以赢利为目的的前提下，学校可以公布论文 的部分或全部内容。 7.本条例由教务处负责解释并组织实施， 各学院可参照本条例制订毕业设计 （论 文）实施细则，实施细则需报教务处备案。 7 浙江师范大学本科毕业设计（论文）工作流程 阶段 工作环节 工 作 内 容 完成时间 组织准备 学院成立毕业设计（论文）工作领导小组及其它相关
23、组织，制定工作 计划和安排； 对指导教师、学生及教学人员进行动员，明确相关管理规章制度； 检查落实实验条件、场所，以满足毕业设计（论文）工作需要 征 题 学院对指导教师资格进行审查； 学院根据教学计划、要求，向教师们征集选题 审 题 定 题 学院组织专家结合专业要求审查选题，分专业确定选题； 题生比 11 选 题 将审定后的选题挂于网上，进行师生双向选择； 确定选题后汇总备案 第六学期 下 达 任务书 指导教师向学生下达任务，明确内容、任务和目标、研究进度及基本 要求等； 学院组织审查任务下达情况 第一 阶段（ 前 期工作）开 题 指导教师指导学生广泛查阅文献资料； 组织学生开题，填写开题报告
24、； 由学院统一组织开题，检查学生开题工作完成情况及完成质量 开展研究 在教师指导下，学生按计划要求开始毕业设计（论文）工作 撰写论文 指导教师结合专业特点指导学生规范撰写论文； 学生按相关规范撰写毕业设计（论文） ，提交指导教师审阅修改，并 填写指导记录 第七学期 第二 阶段（ 中 期工作）中期检查 检查内容包括：任务书、学生毕业设计（论文）工作进展、文献综述、 外文翻译、开题报告等完成情况及完成质量、学生在做毕业设计（论 文）期间的学习纪律情况、指导教师到位情况、毕业设计（论文）工 作安排落实及组织管理情况等； 学院组织指导教师、学生开展自查； 学校组织专家开展专项检查 第七学期 末或第八
25、学期初 完成研究 指导教师对照任务书规定的任务和性能指标，对项目进行验收； 学生根据论文规范写作，指导教师修改，最后定稿 答辩资格 审 查 学院提前拟定评阅、答辩工作具体安排； 学生将毕业设计（论文）文本及相关材料提交指导教师，并做好答辩 准备； 指导教师对学生进行评阅答辩资格审查，审查通过者方 可参加评阅答辩； 指导教师填写答辩资格审查表 答 辩 学生将毕业设计（论文）提交所在答辩小组教师； 答辩小组复查学生答辩资格，教师提前审阅答辩学生论文，拟定答辩 提纲，作好答辩准备；答辩小组根据答辩情况给出答辩意见和成绩 第三 阶段（后 期工作）成绩评定 指导教师评分同行专家评分答辩小组评分答辩委员会
26、认定。 学院答辩委员会复议评阅答辩过程中有争议的问题，综合指导教师、 同行专家及答辩小组三个成绩，最终评定成绩等级，确定优秀毕业设 计（论文） ； 毕业设计（论文）成绩经学院答辩委员会主任审核签字备案 第八学期 8 档案管理 学生根据评阅、答辩意见完善毕业设计（论文）工作、修改毕业设计 （论文）文本，按规范要求装订成册，经指导教师审查通过后提交学院 存档； 指导教师检查学生毕业设计（论文）修改、完善情况以及 是否符合规范要求； 学院整理毕业设计（论文）相关材料，规范 档案管理 编写 优秀 设计（论 文）精选 学院按比率推荐优秀毕业设计（论文） ，并提交电子版本材料； 组织专家对学院推荐的精选作
27、品进行复审 第三 阶段（后 期工作）论文工作 总 结 学院对毕业设计（论文）工作进行总结 ； 学院毕业设计（论文）工作的相关材料交教务处 1 份备案 第八学期 注：各学院根据人才培养目标和教学基本要求及各专业的不同特点可在时间上做些调整。 附： 本科毕业设计（论文）管理工作流程图 学院成立毕业设计（论文）工作领导小组及其它相关组织，制定工作计划 学院征题、审题、定题，汇总后向学生公布 选题，进行师生双向选择，将选题情况汇总备案 指导教师向学生下达毕业设计（论文）任务书 学生提交文献综述，学院安排开题论证 学生开始毕业设计（论文）工作 学校及学院对毕业设计（论文）工作进行中期检查 指导教师评阅并
28、提出修改意见，学生修改毕业设计（论文）并定稿 学院拟定评阅、答辩工作具体安排，指导教师对学生进行答辩资格审查并进行评分 学院组织同行专家评审打分写出意见，并组织毕业设计（论文）答辩，答辩小组给出答辩意见和成绩 学院答辩委员会审查综合成绩及等级，最终成绩经学院答辩委员会主任审核签字备案 推荐优秀作品，组织专家对学院推荐的优秀作品进行复审，编写优秀毕业设计（论文）精选 学院对毕业设计（论文）工作进行总结 完成毕业设计（论文）资料的整理、存档等工作，相关材料交教务处 1 份备案 9 浙江师范大学 2012届本科毕业设计（论文）评分参考依据 （文科） 项 目 分 值 优秀 （100X90） 良好 （9
29、0X80） 中等 （80X70） 及格 （70X60） 不及格 （X60） 选题 10 紧扣本专业的 培养目标，与本 专业密切相关， 具有相当的先进 性，合适的深度 和难度，能结合 生产实际和科研 实践进行，现实 意义明显 能较好地符合 本专业的培养目 标，能反映本专 业的主要内容， 具有一定的深度 和难度，有现实 意义 能符合本专业 的培养目标，属 于本专业的业务 范围，深度和难 度一般 与本专业的业 务范围有某种关 联但不够明确 不明确，不 属于本专业的 业务范围 教师 指导 10 指导教师资格 符合规定要求。 设计任务书与指 导开题报告质量 好，任务书内容 明确，计划进度 适当并严格执
30、行；评语客观、 公正 指导教师资格 符合规定要求。 设计任务书与指 导开题报告质量 较好，任务书内 容明确，计划进 度适当并能执 行； 评语较客观、 公正 指导教师资格 符合规定要求。 设计任务书与指 导开题报告质量 一般，任务书内 容较明确，计划 进度较适当并能 基本执行；评语 基本符合论文实 际状况 指导教师资格 不符合规定要 求。设计任务书 与指导开题报告 质量一般，任务 书内容不够明 确，计划进度欠 适当；评语与论 文实际状况不太 一致 指导教师资 格不符合规定 要求。设计任 务书与指导开 题报告质量 差，任务书内 容不明确，计 划进度不适 当；评语与论 文实际状况差 距大 文献 综述
31、 10 文献综述质量 好；阅读的参考 文献丰富（或除 全部阅读任务书 中教师指定的参 考文献外，还阅 读了较多的自选 文献与资料） ， 字 数 5000 字以上 文献综述质量 较好；阅读的参 考文献较多（或 除全部阅读任务 书中教师指定的 参考文献外，还 阅读一定的自选 文献与资料） ， 字 数 5000 字左右 文献综述质量 一般；阅读了一 定量的参考文献 （含教师在任务 书中指定的参考 文献） ，字数 4000 字以上 文献综述质量 较差；阅读了一 些参考文献（含 教师在任务书中 指定的参考文 献） ，字数 3000 字以上 文献综述质 量差，阅读的 参考文献少 （或未完成教 师在任务书中
32、 指定的参考文 献阅读任务） ， 字数 3000字以 下 外文 翻译 10 外文资料与选 题密切相关，译 文质量好，字数 3000 字以上 外文资料与选 题相关，译文质 量较好，字数 3000 字左右 外文资料与选 题相关，译文质 量一般，字数 2500 字以上 译文无大错， 基本完成了外文 翻译任务，字数 2000 字以上 外文翻译达 不到要求，字 数 2000字以下 10 项 目 分 值 优秀 （100X90） 良好 （90X80） 中等 （80X70） 及格 （70X60） 不及格 （X60） 学术 水平 与 实际 动手 能力 25 设计（论文） 研究方案合理， 观点正确，见解 独特、
33、富有新意， 或对问题有深刻 的分析，有较高 的学术价值或较 强的应用价值； 数据准确、 可靠， 有较强的实际动 手能力； 设计 （论 文）成果突出 设计（论文） 研究方案合理， 观点正确，见解 较有新意、对问 题分析较为深 入，有一定的学 术价值或应用价 值；数据准确、 可靠，有一定的 实际动手能力； 设计（论文）有 一定成果 设计（论文） 研究方案较合 理，观点明确， 有一定的实际意 义和应用价值， 但对问题的分析 不够深入；数据 准确、可靠，实 际动手能力一 般；成果有一定 意义 设计（论文） 研究方案见解一 般、立意不新， 对问题的分析虽 无深度但尚全 面；数据稍有误 差、动手能力不 强
34、 ；成果很小 设计（论文） 研究方案无新 意，无自主见 解，对问题的 分析既无深度 又不全面，或 有抄袭、剽窃 剽窃现象；数 据不准确、不 可靠，动手能 力差；未取得 任何成果 综合 应用 基本 理论 与基 本技 能的 能力 25 能熟练地综合 运用本专业的基 本理论和基本技 能，表述概念清 楚、正确；如有 计算，则能熟练 地掌握计算方 法，计算结果正 确 能熟练地掌握 和运用有关基本 理论，表述概念 正确； 如有计算， 则能较熟练地掌 握计算方法，计 算结果正确 能较好地掌握 和运用有关基本 理论，表述概念 基本正确；如有 计算，则能掌握 计算方法，计算 结果正确 能基本掌握和 运用基本理论
35、知 识，表述概念无 大错误；掌握了 计算方法但不够 熟练，计算结果 差错不大 基本理论模 糊不清，基本 技能不扎实， 计算结果差错 大 文字 表述 与 图表 质量 5 论文结构严 谨，逻辑缜密， 内容翔实；论述 层次清晰，文字 流畅， 语言生动； 如有图表，则图 表制作精确、优 美 论文结构完 整，逻辑性强， 内容较充实；论 述层次清晰，文 字流畅；如有图 表，则图表制作 精确、规范 论文结构合 理，符合逻辑， 内容尚充实；论 述层次分明，文 字通顺；如有图 表，则图表制作 基本符合标准 论文结构较松 散， 逻辑性不强， 内容不够充实； 论述尚有层次， 文字基本通顺； 图表制作稍有误 差，尚可
36、达到要 求 内容空泛， 结构混乱，逻 辑性差，文字 表达不清，错 别字较多；图 表制作态度随 意 规范 要求 5 毕业设计（论 文）文本格式完 全符合规范化要 求，文本主体部 分（包括引言、 正文与结论）字 数 10000 字以 上，外文内容提 要正确清楚，参 考文献丰富，其 他资料齐全 设计（论文） 格式达到规范化 要求，文本主体 部分（包括引言、 正文与结论）字 数10000字左右， 外文内容提要无 明显差错和有相 当数量的参考文 献，其他资料齐 全 设计（论文） 格式基本符合规 范化要求，文本 主体部分（包括 引言、正文与结 论）字数 8000 字以上，外文内 容提要无明显差 错和有一定
37、数量 参考文献，其他 资料基本齐全 设计（论文） 格式勉强达到规 范化要求，文本 主体部分（包括 引言、正文与结 论）字数 6000 字以上，外文内 容提要差错多或 较缺少参考文 献，其他资料基 本齐全 设计（论文 达不到规范化 要求，文本主 体部分（包括 引言、正文与 结论）字数 6000 字以下， 缺少外文内容 提要或参考文 献，其他资料 也不齐全 11 浙江师范大学 2012届本科毕业设计（论文）评分参考依据 （理工科） 项 目 分 值 优秀 （100X90） 良好 （90X80） 中等 （80X70） 及格 （70X60） 不及格 （X60） 选题 10 紧扣本专业的 培养目标，与本
38、专业密切相关， 具有相当的先进 性、深度和难度， 能结合生产实际 和科研实践，工 程性强，现实意 义明显 能较好地符 合本专业的培养 目标，能反映本 专业的主要内 容，具有一定的 深度和难度，有 一定的工程性和 现实意义 能符合本专业 的培养目标，属 于本专业的业务 范围，深度和难 度以及工程性一 般 与本专业的 业务范围有某 种关联但不够 明确 不明确， 不 属于本专业 的业务范围 教师 指导 10 指导教师资 格符合规定要 求。设计任务书 质量好，内容明 确，计划进度适 当并严格执行； 评语客观、公正， 有完整的指导记 录 指导教师资 格符合规定要 求。设计任务书 质量较好，内容 明确，计
39、划进度 适当并能较好执 行；评语较客观、 公正，有较完整 的指导记录 指导教师资格 符合规定要求。 设计任务书质量 一般，内容尚明 确，计划进度较 适当并能基本执 行；评语基本符 合论文实际状况 指导教师资 格不符合规定 要求。设计任 务书质量一 般，内容不够 明确，计划进 度欠适当；评 语与论文实际 状况不太一致 指导教师 资格不符合 规定要求。设 计任务书质 量差，内容不 明确，计划进 度不适当；评 语与论文实 际状况差距 大 文献 综述 10 文献综述质量 好；阅读的参考 文献丰富（或除 全部阅读任务书 中教师指定的参 考文献外，还阅 读了较多的自选 文献与资料） ，字 数 5000 字
40、以上 文献综述质量 较好；阅读的参 考文献较多（或 除全部阅读任务 书中教师指定的 参考文献外，还 阅读一定的自选 文献与资料） ，字 数 5000 字左右 文献综述质量 一般；阅读了一 定量的参考文献 （含教师在任务 书中指定的参考 文献） ， 字数 4000 字以上 文献综述质 量较差；阅读 了一些参考文 献（含教师在 任务书中指定 的参考文献） ， 字数 3000 字 以上 文献综述 质量差，阅读 的参考文献 少（或未完成 教师在任务 书中指定的 参考文献阅 读任务） ，字 数 3000 字以 下 外文 翻译 10 外文资料与选 题密切相关，译 文准确、质量好， 字数3000字以上 外文
41、资料与选 题相关，译文质 量较好，字数 3000 字左右 外文资料与选 题相关，译文质 量尚可，字数 2500 字以上 译文无大 错，基本完成 了外文翻译任 务，字数 2000 字以上 外文翻译 达不到要求， 字数 2000 字 以下 12 项 目 分 值 优秀 （100X90） 良好 （90X80） 中等 （80X70） 及格 （70X60） 不及格 （X60） 学术 水平 与 实际 动手 能力 25 设计（论文） 研究方案合理， 见解独特，富有 新意，有较高的 学术价值或较强 的应用价值。实 验数据准确、可 靠，有较强的实 际动手能力；成 果（作品）突出 设计（论文） 研究方案合理， 见解
42、较有新意， 有一定的学术价 值或应用价值。 实验数据准确、 可靠，有一定的 实际动手能力； 有较好的成果 （作品） 设计（论文） 研究方案较合 理，有一定的实 际意义和应用价 值。实验数据准 确、可靠，实际 动手能力一般； 成果（作品）有 一定意义 设计 （论文） 研究方案见解 一般，立意不 新。实验数据 稍有误差、动 手能力不强； 成果（作品） 一般 设计（论 文）研究方案 无新意，无自 主见解；或有 抄袭、剽窃现 象。实验马 虎，数据不准 确、不可靠， 动手能力差； 未取得任何 成果（作品） 综合 应用 基本 理论 与基 本技 能的 能力 25 能熟练地综合 运用本专业的基 本理论和基本技
43、 能，表述概念清 楚、正确；熟练 地掌握计算（设 计或实验）方法， 计算（或实验） 结果正确 能熟练地掌握 和运用有关基本 理论，表述概念 正确；较熟练地 掌握计算（设计 或实验）方法， 计算（或实验） 结果正确 能较好地掌握 和运用有关基本 理论，表述概念 较正确；掌握了 计算（设计或实 验）方法，计算 （或实验）结果 正确 能基本掌握 和运用基本理 论知识；基本 掌握了计算 （设计或实 验）方法，但 不够熟练，计 算（或实验） 结果差错不大 基本理论 模糊不清，基 本技能不扎 实，未能掌握 计算（设计或 实验）方法， 计算（或实 验）结果有明 显差错 文字 表述 与 图表 质量 5 设计（
44、论文） 结构严谨，逻辑 缜密，论述层次 清晰，文字流畅。 如有图表，则图 表制作精确、优 美 设计（论文） 结构完整，逻辑 性强，论述层次 清晰，文字流畅。 如有图表，则图 表制作精确、规 范 设计（论文） 结构合理，论述 基本符合逻辑， 层次分明，文字 通顺。如有图表， 则图表制作基本 符合标准 设计 （论文） 结构较松散， 逻辑性不强， 论述尚有层 次，文字尚通 顺。图表制作 稍有误差，但 尚可达到要求 设计（论 文）内容空 泛，结构混 乱，逻辑性 差，文字表达 不清，错别字 较多。图表制 作随意 规范 要求 5 毕业设计（论 文）文本格式完 全符合规范化要 求，文本主体部 分（包括引言、
45、 正文与结论）字 数 10000字以上， 外文内容提要正 确清楚，参考文 献丰富，其他资 料齐全 设计（论文） 格式达到规范 化要求，文本主 体部分（包括引 言、正文与结 论）字数 10000 字左右，外文内 容提要无明显 差错和有相当 数量的参考文 献，其他资料齐 全 设计（论文） 格式基本符合规 范化要求，文本 主体部分（包括 引言、正文与结 论）字数 8000 字 以上，外文内容 提要无明显差错 和有一定数量参 考文献，其他资 料基本齐全 设计 （论文） 格式勉强达到 规范化要求， 文本主体部分 （包括引言、 正文与结论） 字数 6000 字 以上，外文内 容提要差错多 或较缺少参考 文
46、献，其他资 料基本齐全 设计（论 文）达不到规 范化要求，文 本主体部分 （包括引言、 正文与结论） 字数 6000 字 以下，缺少外 文内容提要 或参考文献， 其他资料也 不齐全 13 浙江师范大学本科毕业设计（论文）撰写要求 一、毕业设计（论文）的基本构成 （一）封面 文头校徽和浙江师范大学提字汉英文、 本科生毕业设计 （论文） （20届）、 论文题目、学院、专业、学生（姓名、学号） 、指导教师（姓名、职称） 、合作导师 （姓名、职称） 、完成时间、成绩。 （二）毕业设计（论文）正文 目录；中文的论文题目、作者（所在学院、专业、姓名、学号） 、指导教师（姓 名、职称） 、合作导师（姓名、职
47、称） 、摘要和关键词；外文的论文题目、作者姓名 和指导教师、合作教师的姓名、摘要和关键词；正文；注释；参考文献；附录(附 图)等。 （三）毕业设计（论文）过程管理材料 任务书、文献综述、开题报告、外文翻译及原文、指导记录、中期检查表、作 品（实物）验收单（部分专业） 、答辩资格审查表、答辩记录、评审表等。 二、毕业设计（论文）各组成部分的要求 （一）毕业设计（论文）正文 1.论文题目。题目应简明扼要、有概括性。字数一般不宜超过 20 个字，必要 时可加副标题。副标题前加“特殊符号”中“长划线” ，居中排印在论文主标题下。 2.摘要。论文摘要是以浓缩的形式概括研究课题的内容，概括地陈述论文研究
48、的背景、目的、方法、结果或主要结论，是不加诠释和评论的独立短文，要突出本 课题的创造性成果或创新见解。一般不超过300字。 3.关键词。一般可选 36 个反映主要内容的术语，每词之间用分号“；”隔 开，最后不加标点符号。 4.合作导师。配合指导教师或辅助不符合规定要求担任指导教师条件的教师。 5.外文的论文标题、副标题、作者姓名、指导教师姓名、合作导师姓名、摘要、 关键词是对其中文这些内容的外文翻译。全部用Times New Roman字体，字体大小、 段前段后行矩等要求，分别与其中文格式完全一样。作者姓名、指导教师姓名及合 作导师姓名的英译按汉语拼音拼写：姓前名后，中间为空格，姓氏的全部字母
49、均大 写，复姓应连写。名字的首字母大写，双名中间加连字符；姓氏与名均不缩写。 示例：ZHANG Ying（张颖） ；WANG Xi-lian（王锡联） ；ZHUGE Hua（诸葛华） 。 外文字母采用我国规定和国际通用的有关标准写法。要分清正斜体、大小写和 14 上下脚码。 6.正文字数。论文的主体部分字数（或印刷字符）要求在10000字以上（部分 特殊专业根据实际情况，经教务处确认可适当调整） 。 7.标题层次。毕业设计（论文）的全部标题层次应有条不紊，整齐清晰。相同 的层次应采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不 应有与标题无关的内容。 （1）毕业设计（论文）正文段落层次划分及使用序号标准： 文史类 分级标题采用汉字与阿拉伯数字混用方法编列： 一级标题 二级标题 三级标题 四级标题 五级标题 一、二、三、 （一） （二） （三） 1.2.3. （1） （2） （3） 1）2）3） 如果标题层次不是很多，二级标题可略，第三级升为第二级
