1、后进生转化情况记录表后进生转化情况记录表姓名 陈振涛 班级 五（3） 教师 南金燕家庭住址 枫林镇下岙村 联系电话落后表现及原因上课不认真听讲，开小差，睡觉，作业基本不做，学习基础不扎实。卫生习惯也不好。父母不在家，家里没有监督其学习与行为习惯，家庭教育几乎没有。教育措施课余时间给她进行补课，打好基础，不定时进行抽查，加强其知识的补充，使其基本知识掌握得更多，不定时进行谈话交流，跟踪生活和学习情况以及时作出对策。效果卫生与行为习惯进步很大，学习上基础知识掌握得多了。后进生转化情况记录表姓名 徐炜铭 班级 五（3） 教师 南金燕家庭住址枫林镇枫一村联系电话落后表现及原因学习态度差，上课不想听课，
2、有时还公开在底下玩玩具或睡觉；有时也会听课，发言。课后作业字迹潦草，一般是抄来的，很多时候连抄都不吵。作业一向最后一个上交。父母离异，父亲在外打工，后母从不管他。教育措施日常细心观察他，了解他的长处和短处，利用其闪光点树立其信心。号召全部同学主动与他交流，让他感受同学对他的信任和关爱。耐心听他述说，全面正确对待他，以关爱之心来触动他的心弦。家校联系，多方位帮助、教育。效果经过一学期的转化，该生在个方面都有了一定进步，整个人干净了许多，有些作业能主动拿来给老师批改，整个人的精神面貌有了很大改观。后进生转化情况记录表姓名 徐伟豪 班级 五（3） 教师 南金燕家庭住址 枫林镇镜架山 联系电话落后表现
3、及原因学习态度差，上课不想听课，有时还公开在底下玩玩具或睡觉；有时也会听课，发言。课后作业字迹潦草，一般是抄来的，很多时候连抄都不吵。作业一向最后一个上交。与同学相处不和睦，打人、骂人是常事。平时零用钱较多，很会买零食，贪吃。父母不在家，爷爷奶奶根本管不了她。教育措施日常细心观察他，了解他的长处和短处，利用其闪光点树立其信心。利用她帮老师做事积极的特点安排她多为班级、老师做事。家校联系，多方位帮助、教育。效果 一般。后进生转化情况记录表姓名 徐兵 班级 五（3） 教师 南金燕家庭住址 枫林镇枫五村 联系电话落后表现及原因人不笨，但非常懒，作业从来不会按时完成；上课不认真听讲与主动思考，较少举手
4、发言。正常学习任务都不能完成，给他补习更是溜之大吉。身体不好，动不动就头晕，家长对其宠爱有加，一个学期有半个学期不在学校上课，成绩退步很大。教育措施发动其他同学“以多帮一” ，帮助其学习，使其感受学习和同学相处的乐趣。与家长沟通，使其父母能多多关心他的学习。效果由于很长时间没在学校上课，功课落下很多，效果不明显。后进生转化情况记录表姓名 徐苗苗 班级 五（3） 教师 南金燕家庭住址 枫林镇徐家湾村 联系电话落后表现及原因有多动症，对待学习总是不能集中精神，所以上课既不能认真听讲，也不能积极思考。本人不爱学习，不会主动学习，作业不能按时完成，经常最后一个上交，学习成绩很不理想。家长宠爱有加，不会
5、要求其学习。教育措施与家长沟通，使其父母能关心督促他的学习。发动其他同学“以多帮一” ，帮助其学习，使其感受学习的乐趣。平时找他谈话，端正学习态度，明确学习的重要性，使其能主动学习。效果 有进步，基础知识的内容他自己在家也会主动完成了。后进生转化情况记录表姓名 王浩伟 班级 五（3） 教师 南金燕家庭住址 枫林镇兆潭村联系电话落后表现及原因学习懒惰，作业不能按时完成。有一个学期由于生病落了许多课，学习基础不扎实，学习比较吃力，父母不在家，回家学习无人指导，加上自己不主动，成绩不理想。教育措施老师、同学一起监督她学习，促使其能完成作业。家校联系，使其家长多关心其学习，使其更快地进步。效果作业能按
6、时上交，学习进步很快，做事也更积极主动了。后进生转化情况记录表姓名 叶佩佩 班级 五（3） 教师 南金燕家庭住址 枫林镇垟山村 联系电话落后表现及原因学习、做事都很被动，遇到问题不会主动思考，只想别人告诉其现成答案，作业字迹潦草。性格内向，与同学相处胆子小，不爱说话。父母长期不在身边。教育措施家校联系，家长应该正确对待孩子的学习和行为问题。平时找其谈心，体会老师的关怀。严格要求，端正学习态度，从思想观念上改变，变被动学习为主动学习。效果 多方面的共同努力，进步明显。后进生转化情况记录表姓名 徐乐乐 班级 五（3） 教师 南金燕家庭住址枫林镇徐家湾村联系电话落后表现及原因学习懒散，作业几乎不做，
7、上交的作业要么空白，要么不交。父母工作繁忙，对他尤其是学习是不闻不问。他没有良好的学习习惯，成绩不好。教育措施抓住其爱好体育的特点，发挥辐射效应，鼓励学好语文数学等其它学科。平时与他谈心，端正学习态度，及时监督学习任务完成情况。与家长联系，多关心其学习。效果 较好。后进生转化情况记录表姓名 周艳艳 班级 五（3） 教师 南金燕家庭住址枫林镇湖西村联系电话落后表现及原因学习不上进，不动脑筋，反应慢，作业字迹潦草。喜爱个人打扮，家长对她宠爱有加。教育措施从基础知识开始抓，牢固掌握基础知识。鼓励其多动脑筋，表扬其进步，树立信心。与家长联系，培养孩子独立性，尤其是独立思考的能力，多给予精神方面的奖励。
8、效果 较好。后进生转化情况记录表姓名 徐涛 班级 五（2） 教师 南金燕家庭住址枫林镇湖西村联系电话落后表现及原因学习不上进，不动脑筋，反应慢，作业字迹潦草。喜爱个人打扮，家长对她宠爱有加。教育措施从基础知识开始抓，牢固掌握基础知识。鼓励其多动脑筋，表扬其进步，树立信心。与家长联系，培养孩子独立性，尤其是独立思考的能力，多给予精神方面的奖励。效果 较好。后进生转化情况记录表姓名 徐云鹏 班级 五（2） 教师 南金燕家庭住址枫林镇徐家湾村联系电话落后表现及原因学习懒散，作业几乎不做，上交的作业要么空白，要么不交。父母工作繁忙，对他尤其是学习是不闻不问。他没有良好的学习习惯，成绩不好。教育措施抓住
9、其爱好体育的特点，发挥辐射效应，鼓励学好语文数学等其它学科。平时与他谈心，端正学习态度，及时监督学习任务完成情况。与家长联系，多关心其学习。效果 较好。后进生转化情况记录表姓名 徐云鹏 班级 五（2） 教师 南金燕家庭住址 枫林镇镜架山 联系电话落后表现及原因学习态度差，上课不想听课，有时还公开在底下玩玩具或睡觉；有时也会听课，发言。课后作业字迹潦草，一般是抄来的，很多时候连抄都不吵。作业一向最后一个上交。与同学相处不和睦，打人、骂人是常事。平时零用钱较多，很会买零食，贪吃。父母不在家，爷爷奶奶根本管不了她。教育措施日常细心观察他，了解他的长处和短处，利用其闪光点树立其信心。利用她帮老师做事积
10、极的特点安排她多为班级、老师做事。家校联系，多方位帮助、教育。效果 一般。后进生转化情况记录表姓名 徐祝杰 班级 五（2） 教师 南金燕家庭住址枫林镇徐家湾村联系电话落后表现及原因学习懒散，作业几乎不做，上交的作业要么空白，要么不交。父母工作繁忙，对他尤其是学习是不闻不问。他没有良好的学习习惯，成绩不好。教育措施抓住其爱好体育的特点，发挥辐射效应，鼓励学好语文数学等其它学科。平时与他谈心，端正学习态度，及时监督学习任务完成情况。与家长联系，多关心其学习。效果 较好。后进生转化情况记录表姓名 徐娟云 班级 五（2） 教师 南金燕家庭住址 枫林镇下岙村 联系电话落后表现及原因上课不认真听讲，开小差
11、，睡觉，作业基本不做，学习基础不扎实。卫生习惯也不好。父母不在家，家里没有监督其学习与行为习惯，家庭教育几乎没有。教育措施课余时间给她进行补课，打好基础，不定时进行抽查，加强其知识的补充，使其基本知识掌握得更多，不定时进行谈话交流，跟踪生活和学习情况以及时作出对策。效果卫生与行为习惯进步很大，学习上基础知识掌握得多了。后进生转化情况记录表姓名 徐才 班级 五（1） 教师 南金燕家庭住址 枫林镇下岙村 联系电话落后表现及原因上课不认真听讲，开小差，睡觉，作业基本不做，学习基础不扎实。卫生习惯也不好。父母不在家，家里没有监督其学习与行为习惯，家庭教育几乎没有。教育措施课余时间给她进行补课，打好基础
12、，不定时进行抽查，加强其知识的补充，使其基本知识掌握得更多，不定时进行谈话交流，跟踪生活和学习情况以及时作出对策。效果卫生与行为习惯进步很大，学习上基础知识掌握得多了。后进生转化情况记录表姓名 徐志豪 班级 五（1） 教师 南金燕家庭住址 枫林镇下岙村 联系电话落后表现及原因上课不认真听讲，开小差，睡觉，作业基本不做，学习基础不扎实。卫生习惯也不好。父母不在家，家里没有监督其学习与行为习惯，家庭教育几乎没有。教育措施课余时间给她进行补课，打好基础，不定时进行抽查，加强其知识的补充，使其基本知识掌握得更多，不定时进行谈话交流，跟踪生活和学习情况以及时作出对策。效果卫生与行为习惯进步很大，学习上基
13、础知识掌握得多了。后进生转化情况记录表姓名 徐博宇 班级 五（1） 教师 南金燕家庭住址 枫林镇下岙村 联系电话落后表现及原因上课不认真听讲，开小差，睡觉，作业基本不做，学习基础不扎实。卫生习惯也不好。父母不在家，家里没有监督其学习与行为习惯，家庭教育几乎没有。教育措施课余时间给她进行补课，打好基础，不定时进行抽查，加强其知识的补充，使其基本知识掌握得更多，不定时进行谈话交流，跟踪生活和学习情况以及时作出对策。效果卫生与行为习惯进步很大，学习上基础知识掌握得多了。后进生转化情况记录表姓名 叶莉莉 班级 五（1） 教师 南金燕家庭住址 枫林镇下岙村 联系电话落后表现及原因上课不认真听讲，开小差，
14、睡觉，作业基本不做，学习基础不扎实。卫生习惯也不好。父母不在家，家里没有监督其学习与行为习惯，家庭教育几乎没有。教育措施课余时间给她进行补课，打好基础，不定时进行抽查，加强其知识的补充，使其基本知识掌握得更多，不定时进行谈话交流，跟踪生活和学习情况以及时作出对策。效果卫生与行为习惯进步很大，学习上基础知识掌握得多了。后进生转化情况记录表姓名 徐献攀 班级 五（4） 教师 南金燕家庭住址 枫林镇下岙村 联系电话落后表现及原因上课不认真听讲，开小差，睡觉，作业基本不做，学习基础不扎实。卫生习惯也不好。父母不在家，家里没有监督其学习与行为习惯，家庭教育几乎没有。教育措施课余时间给她进行补课，打好基础
15、，不定时进行抽查，加强其知识的补充，使其基本知识掌握得更多，不定时进行谈话交流，跟踪生活和学习情况以及时作出对策。效果卫生与行为习惯进步很大，学习上基础知识掌握得多了。后进生转化情况记录表姓名 潘攀 班级 五（4） 教师 南金燕家庭住址 枫林镇下岙村 联系电话落后表现及原因上课不认真听讲，开小差，睡觉，作业基本不做，学习基础不扎实。卫生习惯也不好。父母不在家，家里没有监督其学习与行为习惯，家庭教育几乎没有。教育措施课余时间给她进行补课，打好基础，不定时进行抽查，加强其知识的补充，使其基本知识掌握得更多，不定时进行谈话交流，跟踪生活和学习情况以及时作出对策。效果卫生与行为习惯进步很大，学习上基础知识掌握得多了。后进生转化情况记录表姓名 吴莹 班级 五（4） 教师 南金燕家庭住址 枫林镇下岙村 联系电话落后表现及原因上课不认真听讲，开小差，睡觉，作业基本不做，学习基础不扎实。卫生习惯也不好。父母不在家，家里没有监督其学习与行为习惯，家庭教育几乎没有。教育措施课余时间给她进行补课，打好基础，不定时进行抽查，加强其知识的补充，使其基本知识掌握得更多，不定时进行谈话交流，跟踪生活和学习情况以及时作出对策。效果卫生与行为习惯进步很大，学习上基础知识掌握得多了。
