1、防震安全知识教育教学设计一、教学目标： 1、学习有关地震的知识，了解地震时我们应采取哪些自救措施。2、提高学生的自护自救意识和能力,使学生安全、健康地成长。 二、教学内容：防震安全知识教育教学重难点：树立火灾自护、自救的观念，增强安全意识。 教学时数：1 课时。 教学器材：投影仪、幻灯片或制作课件。三、教学过程：（一） 、导入：同学们，你们好！我们是 21 世纪的主人，是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。所以要“时时处处注意安全”可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来
2、的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。老师小结：是啊！这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！交通安全，我们可得随时注意。今天我们学习防震安全知识。（二） 、探究新知： 地震按其震动强度可分为四种：（1）微震。此种地震是小于 2 级的地震，人是感觉不到的，只有通过精密的仪器才可以测定出来。（2）有感地震。这类地震大约处于 2 级至 4 级之间，人可以感觉到，但一般没有什么危险。（3）破坏性地震。这是指 5 级以上的地震。这类地震会造成不同程度的危害。（4）强烈地震。6.5 级以上地震，都属于强烈地震，这类地震具有很强的破坏性。（三） 、地震中常见的逃生方
3、法介绍。地震造成的损失要比大火、洪水大得多，往往会使整座城市处于瘫痪，大地震可使整个城市顷刻之间化为废墟；因此，一旦发生了强烈地震，很难立刻得到救援。地震时的伤亡，主要是地震引起的火灾和房屋崩塌造成的。当地震来临的时候，首先不要慌乱，要沉着冷静。马上趴在地上，同时要用书包或者其他能保护头部的物件遮住脑袋，钻到桌子底下。因为桌子能起到缓冲的作用，用书包等物件可以保护脑部不直接受到冲击。如果不能躲在桌子底下，那么应该跑到教室的墙角。墙角有个三角支撑点，东西不会直接砸在头上。但是站墙角以一两人为宜。第一波大地震过去之后，老师应该组织学生有序地离开教室，逃到比较空旷的地方。 “秩序”十分重要，如果不按
4、秩序，很容易引起踩踏等其他事故。 在我国四川汶川大地震中，许多中小学生罹难。他们或者直接从楼上跳下，或者不知道可以躲在桌子底下、而被重物砸到，但仍不少学生因为采取了正确的避震方法而获救。面对地震，作为学生应该怎样做？今天我们通过康乐二小的一场逃生演练，为您进行讲解。（四） 、避震要点 选择小开间、坚固家具旁就地躲藏； 蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心； 抓住桌腿等牢固的物体； 保护头颈、眼睛，掩住口鼻； 避开人流，不要乱挤乱拥，不要随便点明火。四、 作业：检查自己有哪些不安全的事，写下来，并说说如何注意。五、总结： 只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理各种异常的情况或危险，就能健康的成长。 防震安全知识教育教学设计永平县博南镇老街一完小朱 璟 葵2011 年 12 月 7 日
