1、台灣的婚姻與家庭 :變遷與多元 課程介紹,HOT NEWS,2005年暑假，臺灣最當紅的話題是什麼? 答對囉 ! 浪漫滿屋 ! Full House ! A ZA A ZA Fighting！ 為新學期努力吧！ Full House 收視大調查 是什麼原因吸引你觀看浪漫滿屋？ 劇情吸引？演技？演員？還是其他？,浪漫滿屋 劇情大綱,我們一起當個鳥類作家大家來說一說 智恩和英宰的故事吧!,浪漫滿屋 人物特色,李英宰： 爲求愛不成賭氣和智恩結婚。 韓智恩： 知道英宰喜歡惠媛而一直壓 抑自己的感情。 江惠媛： 喜歡民赫，因此無法接受英宰的 感情，但英宰婚後卻糾纏他並要求 英宰要守護她。 柳民赫： 故意
2、把自己僞裝成花花公子而拒 絕惠媛的求愛，一心追著智恩 ，最後看到智恩很愛英宰便決 定放棄，並一直默默地守在智恩 身邊。,從浪漫滿屋看婚姻與家庭相關議題,愛情的意義與婚姻的意義父母在婚姻中扮演的角色婆媳問題多元的婚姻型態契約婚姻夫妻之間的表達與溝通方式家事的分配婚姻的暴力 ( 變調的童話 機車王子與鳥類作家)外遇問題,課程介紹,媒體篇：學習批判思考媒體中婚姻家庭的相關形象與訊息。以媒體中對婚姻家庭的論述為教材學習批判思考媒體中婚姻家庭的相關訊息。統計數字與研究篇：從政府所公告的相關人口統計資料及研究以瞭解台灣人口結構與婚姻家庭間的變遷與關連。個人婚姻觀篇：講述家庭圖及提供基本的婚姻關訪談大綱，利
3、用自己家庭圖作業的完成及組員互相訪談與觀察，達到個人婚姻觀的探索。多元婚姻家庭篇：重點在於外籍配偶家庭。婚姻議題篇: 親子互動、 家庭與工作/母職、 家人關係/婆媳之間、 家庭暴力。,課程大綱 第一週,課程簡介與作業說明教師與助教自我介紹課程簡介與作業說明 （平時、期中及學期作業）分組並小組討論1： 彼此認識、修課動機與期待課程及課程專屬網頁介紹,課程大綱 第二週,第二週 婚姻家庭開宗明義篇主題講述：婚姻家庭的範疇中西文化的婚姻與家庭本課程的特色小組討論： 推選組長、建立聯絡網作業：指定閱讀資料,課程大綱 第三、四週,第三週 媒體篇主題講述：講述閱讀資料 劈腿族 單身貴族 離婚、再婚 小組討論
4、2作業：以分組的方式搜尋報章雜誌、新聞、電視、 電影、小說等媒體中所描繪的婚姻與家庭。第四週 媒體篇主題講述：網上討論、搜尋所得作講述與回應。小組討論3閱讀資料： 以上週網上討論及分組的搜尋所得為閱讀資料。,課程大綱 第五、六週,第五週 統計數字與研究篇主題講述：講述閱讀資料介紹中研院之華人家庭之變遷調查研究小組討論4第六週 統計數字與研究篇主題講述：網上討論、搜尋所得作講述與回應。小組討論5閱讀資料： 以上週網上討論及分組的搜尋所得為閱讀資料。,課程大綱 第七週,第七週 影片：一個屋簷下主題講述：對影片作介紹。一個屋簷下.生活如斯,日復一日，年復一年，生活依舊仍只是生活罷了？只是在過生活的同
5、時， 我們是不是也曾停下腳步， 仔細的端詳過自己最最親愛的家人?人之於家，家之於人，是親暱?是疏離?或者是另一種難以言喻的關係?,課程大綱 第八週,第八週 個人婚姻觀篇主題講述： 講述家庭圖、婚姻觀之訪談大綱及閱讀資料小組討論6： 討論自己與原生家庭的關係與修改訪談大綱期中作業：家庭圖,課程大綱 第九、十週,第九週 個人婚姻觀篇分組呈現：各組婚姻觀之網頁設計小組討論7第十週 多元婚姻家庭篇課程內容：講述婚姻關係的多種可能性。本課程將以跨國婚姻的外籍配偶的家庭為主。小組討論8,課程大綱 第十一、十二、十三週,第十一週 多元婚姻家庭篇課程內容：影片我的強那威與黑仔娶媳婦作業與小組討論： 每組根據影
6、片提出心得與議題，在網路進行討論。第十二週多元婚姻家庭篇演講：邀請世新大學夏曉娟教授作業與小組討論： 每組根據演講提出心得與議題，在網路上進行討論第十三週 多元婚姻家庭篇課程內容：走訪崇學國小外籍配偶識字班作業與小組討論： 每組根據走訪，提出一外籍配偶的故事。,課程大綱 第十四週,第十四週 婚姻議題篇 親子互動母女關係課程內容： 親子互動母女關係對學生目前所關注的親子互動，分母女與父子關係，以影片喜福會，來帶領母女關係之討論。作業與小組討論： 每組根據影片提出心得與 議題，在網路上進行討論。,課程大綱 第十五週,第十五週 婚姻議題篇親子互動父子關係課程內容： 親子互動父子關係父子關係，則以影片
7、鋼琴師，來談親子間依附與控制的相處模式。作業與小組討論： 每組根據影片提出心得與議題，在網路上進行討論。,課程大綱 第十六、十七、十八週,第十六週 婚姻議題篇家庭與工作/母職主題講述小組討論9 閱讀資料第十七週 婚姻議題篇家庭暴力演講：邀請家暴防治中心陳鏡慧督導作業與小組討論： 每組根據演講提出心得與議題，在網路上進行討論第十八週 結尾：新生代的婚姻觀各組呈現：個人婚姻觀的呈現小組討論10: 對各組呈現加以討論回應，並選出最用心組別。,作業或研究報告設計,作業或研究報告設計平時作業（以組合力完成）資料搜尋、整理與提出討論議題。促使學生瞭解資料的來源並練習資料篩選與整合的能力。網路討論：除小組討
8、論外，本課程另規劃網路教學討論區提供同學發表觀點與心得。演講、影片與之心得外籍配偶的婚姻家庭故事期中作業：家庭圖（個人完成）期末作業：新生代的婚姻觀 （以組合力完成）,學生學習評量方式與評分標準,出席：10%上課參與：30% 個人在課堂內、外與專屬 網頁討論區之小組參與討論程度。平時作業：30% 各議題心得、外籍配偶的婚姻故事、家庭圖、平時作業等。(助教50%,互評50%) 每個人本學期可領有小花二十朵，每次作業必須互評，使用小花給予各組互評回饋， 唯不可以給予自己小組，每份作業最多給予小花五朵，亦可不給。各組學期末所獲得的小花數量，依據各組的排名，換算成為互評的分數。最高95，依次以3分遞減
9、。 期末作業（個人婚姻觀）： 30%,助教介紹,劉愛真臺南大學幼兒教育學系 碩士班二年級洪勁亭新竹教育大學幼兒教育學系 碩士班一年級蘇武楨成功大學資訊管理研究所,總結 價值觀的多元,多元並不等同於混亂。多元文化中，個人清楚自我的價值觀與尊重包容差異就更形重要。個人價值觀的形成是需要不斷的澄清與辯證，從平日形塑婚姻家庭概念之社會面（媒體與政府公告數字）所在為批判思考之起點。利用家庭圖，經由小組討論，對原生家族之婚姻經驗產生洞察，進而思考自身的婚姻價值觀。藉分組的方式，接觸到其他人的婚姻價值觀，及婚姻與家庭多元樣貌之展現，藉此學習尊重差異與包容。,A ZA A ZA Fighting,期待大家在學習中一起成長!,
