1、查 仪 勇 表 示 ， 作 为 校 长 ， 蹲 班 最 重 要 的是 走 进 课 堂 ， 高 三 任 务 中 、 学 习 紧 ， 课 堂 效 率更 为 重 要 。 很 多 高 三 老 师 曾 经 认 为 轰 轰 烈 烈的 课 改 在 高 三 没 有 必 要 ， 传 统 的 做 、 讲 就 能够 满 足 学 生 。 在 实 际 教 学 中 ， 教 师 的 讲 还 是很 难 一 下 改 变 。 蹲 点 班 级 、 走 进 课 堂 ， 一 方 面督 促 教 师 设 法 提 高 课 堂 效 率 ， 千 方 百 计 调 动学 生 学 习 兴 趣 、 让 学 生 想 、 说 、 讲 ， 另 一 方 面督
2、促 教 师 精 备 课 ， 巧 设 疑 问 、 善 于 G80 问 ， G81 G82提 G83 ， 一 G84 下 G85 ， 高 三 的 课 堂 G86 G87 G88 G89 G8A G8B 、生 G8C G8B 。 G8D 校 长 蹲 班 G8E 是 G8F G90 G91 G92 课 改 的 G93督 ， G94 G91 的 一 G95 促 动 ， G96 G97 G95 G93 督 、 促 动 G98 必G99 G9A 动 学 校 课 改 G9B G9C G9D G9E G9F ， GA0 GA1 课 改 G88 效GA2 。 GA3 查 仪 勇 GA4 是 说 。高 GA5 一
3、中 在 GA6 GA7 GA8 进 GA9 GAA 经 GAB 的 GAC GADGAE ， GAF GB0 G89 G8D GB1 GB2 G82 学 GA3 课 堂 教 学 GB3 GB4 ， GB5GB6 G8D GB7 习 GB2 、 G8A 动 GB2 、 GB8 GB9 GB2 、 GBA GBB GB2 GA3 为 GBCGBD 的 G82 学 GB2 ， G92 学 生 课 GBE 、 课 中 、 课 GBF GC0 G91学 习 GC1 GC2 进 GC3 G81 G82 、 GC4 GC5 、 GC6 GC7 ， 提 G83 学 生学 习 的 有 效 GC8 ， GC4 G
4、C5 教 师 的 教 学 GC3 为 。 在 蹲班 GC1 GC2 中 ， 校 长 GC9 GCA GCB 重 点 GCC 查 班 级 学 习GCD GCE GCF 作 学 习 的 GD0 GD1 。 GD2 GD3 高 三 GD4 2 GD5 班 的GD6 有 老 师 进 GC3 GD7 GD8 的 GD9 GDA GDB GDC GDD ， 最 GDE GDB老 师 GDF GE0 GE1 一 GE2 ， 学 习 GCD GCE GE3 GA8 要 G8F GE4 GCE 、GE5 任 GE4 GE6 GE7 GE8 ， GCA GE9 要 GEA G82 GA4 GEB G9E GEC
5、、 GA4 GEBGC6 GC7 ， 最 GBF 是 GCD GCE GCF 作 的 实 GED GEE GEF GDB GCD GF0GF1 GF2 。 GE0 GE1 GF3 GF4 GBF ， G92 高 三 GD4 2 GD5 班 的 学 习 GCDGCE 进 GC3 G89 GC4 GC5 ， GF5 GF6 G8C GF7 、 GF8 GF9 GFA GFB 、 GFCGFD 、 GCD GCE GC6 GC7 GFE 法 GFF ， 课 堂 GAE ， 学 生 GDF 找 回G89 学 习 的 激 GD0 ， 坚 定 G89 GF8 GF9 的 GFA GFB 。 G8D 除 此
6、之 G90 ， 校 长 有 重 点 GA9 G92 GB1 GB2 G82 学 案 操 作有 困 难 的 G84 轻 教 师 、 薄 弱 学 科 ， G92 原 有 教 学质 GD8 受 关 注 的 教 师 存 在 的 问 题 进 GC3 研 GDD 、剖 析 GC8 GA9 听 课 交 流 ， G92 GCA 方 法 、 教 材 G94 容 的把 握 处 理 进 GC3 面 G92 面 GE4 析 。 GA3 GC9 GCA GCB GA4 是说 。2 0 1 3 年 1 2 月 2 4 日 星 期 二责 任 编 辑 ： 王 小 亮 版 式 ： 冯 富 宽 校 对 ： 许 昌 荣T 2深 度
7、 观 察宝 应 夏 集2 0 1 3 好 人 评 选 揭 晓时 报 讯 （ 通 讯 员 单 永 贵 张 斌 )由 GCB 应 县 夏 集 镇 宣 传 科 主 GFE ， 镇 社 GAA 教 育 中心 协 GFE 的 G8D 夏 集 好 人 GA3 GC6 选 G8A 动 经 GC1 G8D 民 主 G9A 荐 、资 格 审 查 、 公 示 GC6 议 、 综 GCF GC6 定 GA3 GB1 个 GC2 序 ， 于 1 2月 1 8 日 GDE 于 揭 晓 。 他 GDF 是 助 人 为 乐 的 郭 桥 GCD 学 乡村 美 丽 教 师 万 绘 ； 创 业 争 GA8 的 扬 州 浩 博 科
8、 技 有 限公 司 董 事 长 陈 GC9 忠 ； 孝 老 爱 亲 的 丰 G80 村 村 民 G81 G82G83 ； G84 心 公 GA2 事 业 的 G85 G86 G87 GC0 G88 G89 流 有 限 公 司 董事 长 G8A GB0 G8B ； 爱 G8C G8D 业 的 万 民 村 G8E G91 G8F G90 G91 G92G93 ； G94 G95 坚 G96 的 G97 难 G98 G99 G9A G9B G9C G9D 中 、 G9C G9D G9E GFFG8D G9F GD7 夏 集 好 人 GA3 。G8D G9F GD7 夏 集 好 人 GA3 GA0 G
9、A1 GA2 的 GEC GD3 GC3 在 GA3 GA4 的G8C GA5 GAE 实 G87 GA6 GA7 GA1 的 人 生 GC7 GA8 ， 他 GDF 的 GA9 人 事 GAAGAB 在 夏 集 GD7 GA9 GAE 传 GAC ， 他 GDF 的 精 GAD GAB 为 GB0 设 G8D 精GE2 夏 集 、 GAE GAF 夏 集 GA3 提 GB0 有 G8B 的 GBB 想 GB1 GB2 G8E GB3 。邗 江 切 实 推 进 义 务 教 育优 质 均 衡 发 展时 报 讯 （ 通 讯 员 王 久 平 ）GB4 G84 G85 ， GB5 GB6 GAA GB
10、7 GB8 GB0 设 G8D 更 高 GB9 GBA 的 教 育G87 GBB GBC GA3 的 GFA GFB ， GC0 面 G9A 进 GBD 务 教 育 GBE 质 GBF GC0 G9EG9F 。 GB7 GB8 G8D GBD GC1 一 GC2 美 、 设 GC3 一 GC2 GC0 GA3 的 要 GC4 ， GC0 GAAGD7 G8B 实 GC3 GC5 GC6 GBE GBC GE6 GC2 、 校 GC7 GE6 GC2 、G8D GC8 GBC GA3 GE6 GC2 、校 GC9 GCA GBC 提 G83 GE6 GC2 GFF G8D GB1 GD7 GE6
11、 GC2 GA3 。GB5 GB6 GCB GCC GDC GCD G8D GCE 乡 GCF 动 、 资 GD0 GD1 GD2 、 G95 弱GD3 GD4 、 GD1 GA4 G9E G9F GA3 的 教 改 G8D GD5 GB3 GB4 GA3 ， GB0 GD6 G89 一 GD7GD8 G9A 进 教 育 GBE 质 GBF GC0 G9E G9F 的 GD5 GD9 G8E ， GB5 实 GC3 G8D GDAGDB GDC G8E GA3 、 GCE GB0 G8D 学 校 G9E G9F GD1 GA4 GDD GA3 、 G9A 进 GCE 乡 学校 G8D GDE
12、GAE GF0 G92 GA3 、 GB0 GD6 GCD 班 GBC 教 育 GDF GE0 GB1 GD7 GD9 G8E 。GC0 GAA GAB GBF GC0 GE1 GE2 师 资 作 为 GE3 心 要 GE4 ， 多 GE5 GE6 GE7G95 GE8 GE9 GB0 设 ， GE7 GEA GEB GEC GCE 乡 师 资 GED GEE ， G9A 进 GAA GEF教 育 GBE 质 GBF GC0 G9E G9F 。 GB5 GF0 G88 师 GB2 GB0 设 、 GF0 G88 GE8 GE9提 G83 、 GF0 G88 GF7 师 GF1 GF2 、 GF
13、0 G88 教 师 流 动 G8D GB1 GD7 GF3GD4 GA3 。江 都 开 展 小 学 德 育精 品 项 目 现 场 推 进 会时 报 讯 （ 通 讯 员 严 辉 ）GBE GA3 GF4 ， GB6 GF5 GAA 教 育 GC6 为 进 一 GF6 GE7 G95 GDB 改 进GC0 GAA GB2 育 GE6 作 ， GF7 GF8 GB2 育 精 GDA GF9 GFA ， GFA GD6 GB2 育 GDAGDB ， 在 郭 村 GCD 学 GE5 GFE GCD 学 GB2 育 精 GDA GF9 GFA G87 GFB G9A 进GFC 。GD3 GFC 人 GFD
14、 GE3 GA8 GFE GFF G89 郭 村 GCD 学 的 GB2 育 精 GDAG8A 动 东 进 之 歌 ， 听 取 G89 郭 村 GCD 学 的 GB2 育 GE6 作汇 报 。 在 充 GE4 肯 定 郭 村 GCD 学 GFF 学 校 GB2 育 精 GDA G8A动 的 GAC GAD GAE ， 教 育 GC6 副 GC6 长 嵇 兴 莲 G92 下 一 GF6 GC0GAA GCD 学 GB2 育 GE6 作 进 GC3 G89 G91 署 ， 她 要 GC4 GA7 学 校 要GB7 GB8 G8D GD6 GB2 GFA 人 GA3 的 GE6 作 GFA GFB
15、， 进 一 GF6 GE7 G95 未 GE1G84 人 的 GBB 想 GB1 GB2 GB0 设 ， GCB GCC GA9 GE7 G9F GA7 GF9 GB2 育 GE6作 。 初 教 科 科 长 赵 GB0 昌 GEA G88 ， GA7 学 校 要 认 真 落 实教 育 GC6 的 GE6 作 G91 署 ， GE7 G95 GB2 育 GE6 作 的 GF3 识 ， 努 G8BGF7 GF8 该 GAA GB2 育 GDA GDB ， GFA GD6 一 批 有 影 响 、 有 实 效 的GB2 育 精 GDA GF9 GFA 。高 邮 接 受 学 前 教 育改 革 发 展 示
16、 范 区 考 察时 报 讯 （ 通 讯 员 居 思 兵 ）1 2 月 1 6 日 至 1 8 日 ， 由 GB6 苏 G87 教 育 厅 副 巡 视 GFD洪 流 担 任 GCE 长 的 G87 学 GBE 教 育 改 革 G9E G9F 示 GC5 GAA 督G82 GC6 估 GCE G92 高 GA5 创 GB0 G87 学 GBE 教 育 改 革 G9E G9F 示 GC5GAA GB0 设 GD0 GD1 进 GC3 G89 G87 GFB 考 察 GC6 估 。专 家 GCE 一 GC3 查 阅 G89 有 关 材 料 ， 考 察 GDB 定 点剖 析 G89 车 逻 镇 、 G8
17、B 虬 镇 、 临 泽 镇 、 马 棚 街 GB1 GFF 1 3个 乡 镇 街 GB1 、 1 个 GE7 G9E GAA GD1 3 2 GD6 幼 儿 GC9 GD4 GF5 GF6 GFEGC9 点 GD5 ， GC0 面 GCC 查 G89 高 GA5 学 GBE 教 育 事 业 的 G9E G9F GD0GD1 。 洪 流 G8F G8D G95 调 政 府 职 能 ， 学 GBE 教 育 持 续 G9E G9F ；完 善 GA0 障 GD9 G8E ， GFE GC9 条 件 GC0 面 改 善 GA3 GFF 方 面 高 度GC6 GC7 G89 高 GA5 学 GBE 教 育
18、 改 革 G9E G9F GB9 GBA 。 GD2 希 望 高GA5 进 一 GF6 增 GE7 学 GBE 教 育 投 入 ， GE7 GEA GCE 乡 幼 儿 GC9统 筹 G9E G9F ； GA6 G8B GE7 G95 幼 教 GE8 GE9 GB0 设 ， GC0 面 提 G83 GE8GE9 G9E G9F GB9 GBA ， 为 GC0 G87 学 GBE 教 育 G9E G9F 提 GB0 更 多 更好 的 经 GAB 。走 进 教 室 ， 走 GB4 师 生 ， G9D 入 课 堂 为 教 师 G8D GF7 GE6 GA3高 邮 ：“ 校 长 蹲 班 ”带 来 的 “
19、 冲 击 波 ”在 教 室 的 角 落 里 ， 一 把 椅 子 、 一 支 笔 ， 加 上 一 本 听 课 记 录 本 ， 今 年 以 来 ， 高 邮 市 所 有 高 中 校 长 的 办 公 地 点 搬 到 了 课 堂 里 。在 推 进 课 改 的 “ 旅 途 ” 中 ， 高 邮 又 有 了 新 举 措 。 今 年 的 高 考 ， 高 邮 一 中 高 三 （ 2 ） 班 无 疑 是 一 匹 “ 黑 马 ” ， 特 别 是 该 班 的 数 学 高 考 成绩 尤 为 突 出 。 这 与 高 邮 实 施 的 “ 校 长 蹲 班 ” 制 度 密 不 G80 G81 。 年 G82 ， 高 邮 市 教
20、G83 G84 G85 G86 所 有 高 中 校 G87 G88 班 子 成 员 G89 进 班 G8A ， “ 蹲班 ” G8B G88 一 G8C 班 。 高 邮 市 教 G83 G84 G8D G8E G8F G90 G91 G92 G93 记 G94 ， 这 G95 举 措 G96 G80 以 G97 校 长 G98 G99 G9A G9B G9C 课 堂 、 G9B G9C 教 G9D 、 G9B G9C 学 G9E ， G9F GA0 GA1G97 学 G9E G98 G99 G9A 地 了 GA2 G87 G88 、 G97 GA3 G9D GA4 GA5 GA6 地 GA7
21、GA2 G87 G88 、 G97 GA8 GA9 GA4 GAA GAB 地 GAC GAD GAE GAF ， 在 推 进 课 改 的 GB0 GB1 中 ， 校 长 GA4 有 GB2 GB3 GB4 。GA1 GB5 是 GB6 GB7 G8C GA0 GB8 GB9 ， 一 GBA GBB GBB GBC GBC 的 “ 校 长 蹲 GBD ” 在 高 邮 GBE 所 高 中 GBF GC0 了 GC1 GC2 。 通 讯 员 GC3 GC4 GC5 本 报 记 者 王 GC6 GC7深 入 蹲 点 一 线G90 者 在 采 访 中 G89 解 到 ， 校 长 的 蹲 点 班 级GF
22、5 有 GCA G8D 特 殊 GC8 GA3 。高 GA5 一 中 高 三 GD4 2 GD5 班 GD1 6 0 人 ， GCA 中 男 生有 4 2 人 ， G96 女 生 只 有 1 8 人 ， 男 生 偏 多 ， 管 理 难度 GD7 ， GCA 中 GA3 少 学 生 调 皮 ， 让 班 主 任 管 中 老师 GA9 到 头 疼 。 由 于 有 G97 GC2 一 些 GA3 太 要 学 习 的学 生 G96 带 动 G89 一 GD7 帮 学 生 GA3 学 习 ， G82 GE2 GF2 个班 级 的 学 风 GA3 浓 、 GA3 正 ， GA3 少 学 生 三 门 主 科还
23、 存 在 很 GD7 的 偏 科 ， 很 GA3 GBF GC0 ， 班 主 任 管 老师 GCB GCC 要 GC4 进 GF6 ， GE6 作 很 认 真 、 G8D 业 ， GA1 GA2 G9B学 校 领 G82 GA1 认 高 考 GFA GFB 为 5 0 人 ， 但 是 G80 GE9 G81GDA GE0 到 GFA GFB 的 只 有 三 G9F 人 G82 G83 ， GED GEE 很 GD7 ，G84 G8B 很 GD7 。 校 长 GC9 GCA GCB G89 解 到 GD0 GD1 ， GD6 GB5 GD3管 老 师 GF0 GE1 G92 G85 ， GD1
24、GA4 提 G83 班 级 管 理 GB9 GBA ，促 进 G89 G86 好 班 风 、 学 风 的 G87 GE1 。GA4 GC2 ， 在 临 泽 中 学 ， 高 三 GD4 3 GD5 班 是 G89 生班 ， G97 个 班 GFC 集 G89 2 0 1 3 G88 的 GBE G9D 学 生 ， G89 G8AG8B 说 ， G97 就 是 临 泽 中 学 2 0 1 3 G88 高 考 的 希 望 。GAE 级 GE4 GE1 的 高 考 GEA GFB 任 务 ， 9 0 % GF5 集 中 在 G97个 班 。 处 在 G97 个 班 集 GDD 中 ， 学 生 GDF
25、GA9 G8C 到 高考 的 希 望 。 GD6 GB6 G8D G8E 是 家 长 还 是 学 校 ， GF5 G92G97 个 班 G8F G90 GA6 希 望 。 G97 个 班 级 女 生 G91 多 ， 学生 的 心 理 GE4 质 更 是 GA3 高 ， 走 进 班 级 ， 学 生 GDF的 G92 G93 G94 紧 紧 的 ， G8F G95 到 G96 ， GF5 在 G97 GA6 学 习 ；教 师 GDF 的 G92 G98 G93 G94 紧 紧 的 ， G84 G8B G98 G99 G9A G82G83 ， 生 G9B GA1 GA2 GD6 教 的 学 科 G9
26、C G89 学 生 的 G9D GE4 GBFG9E ， 生 G9B GA1 GA2 GD6 教 的 学 科 G9C G89 班 级 G9D GE4 的 GBFG9F 。 面 G92 G97 些 GD0 GD1 ， 查 仪 勇 校 长 选 GA0 到 高 三GD4 3 GD5 班 蹲 点 ， 一 方 面 是 G93 督 高 三 GD4 3 GD5 班 的 教 学GE6 作 ， 另 一 方 面 ， 更 是 GA1 高 三 GD4 3 GD5 班 的 学 生 GDB老 师 GA2 GA3 ， GA1 老 师 、 学 生 作 为 G95 有 G8B 的 GBF GA4 。给 任 课 教 师 “ 打
27、工 ”GA1 G8F 蹲 点 班 级 GB6 GBF ， 查 仪 勇 G80 个 GA5 GA6 GF5要 G92 高 三 GD4 3 GD5 班 的 GD6 有 任 课 教 师 的 课 做 一 个调 查 ， GA7 事 GA8 G88 GA8 ， GA7 G9A 门 听 课 。 听 完 课 GBF ，GA9 GAA 交 流 ， 提 G88 GB0 议 。 G80 一 GE9 考 GC1 GDA GBF ， GF5 认真 GE4 析 高 三 GD4 3 GD5 班 学 生 GE1 GAB ， G8F G9D GDD 到 个 GAC ，G8F GAD G9B GAE 到 G9C G9B GAE
28、， GD2 GAF 亲 GA1 主 持 高 三 GD4 3 GD5班 班 级 质 GD8 GE4 析 GFC ， GE4 析 到 GB0 GDD 学 科 、 GB0 GDD学 生 ， GA4 GAA GF0 GCF 听 课 、 教 学 GCC 查 GD0 GD1 ， 提 G88 下一 GB1 GB2 GE6 作 的 GB0 议 。 教 GB3 GB4 的 GB5 GB6 老 师 G97 GB7G84 教 的 是 GB8 GB9 班 ， GB8 GB9 班 的 学 生 GCA GBC GE1 GAB GBAG92 G91 GED ， G84 G8B 没 有 GBB GBC 班 GD7 ， GA4
29、 GAA ， 她 还 GBD 一GE9 担 任 高 三 GB3 GB4 备 课 GCE GCE 长 ， GBE 担 G98 重 ， GBF要 考 GC0 班 级 ， 还 要 GC1 GC2 GF2 个 高 三 GB3 GB4 备 课GCE 。 一 GE7 GE8 ， 她 G98 有 GC2 GC0 ， 查 校 长 找 她 GC3 心 ，为 她 GA2 GA3 ， 帮 她 GE4 析 GA1 GC4 的 GBE GC5 ， 让 她 GC6 下GBB 想 GF5 GC7 ， GBA GC8 GA1 GA2 ； 查 校 长 G88 GC1 听 课 ， G8F 高效 课 堂 的 GC9 度 ， GA1
30、 她 提 G88 GB0 议 ， GD2 GF0 GCF 学 生的 问 GCA 调 查 ， GA1 她 的 课 提 G88 GB0 议 ； GBA GAA ， 经 GCBGCC 问 她 的 GE6 作 GD0 GD1 ， GC3 GC3 困 GCD ， GD2 亲 GA1 GCE GE7GB3 GB4 备 课 GCE G8A 动 ， 把 握 GB3 GB4 GCE GF2 GDD 备 课 GD0GD1 ， GCF GF0 GCF GB6 GD0 的 GE1 GD1 经 GAB 做 法 ， 提 G88 GB0 议 。在 最 GBF 的 高 考 中 ， 高 三 GB3 GB4 备 课 GCE GD
31、2 GC6 为G8D 扬 州 GD3 GBE G9D 集 GDD GA3 ， GB5 GB6 老 师 G98 GD2 GC6 为 高 GA5GD3 GE4 质 教 育 GA8 进 个 人 。教 GD4 学 G88 GC4 的 校 长 GC9 GCA GCB GD3 高 三 GD4 2 GD5 班GF0 G92 GBF ， G8F 学 生 生 G8A 、 学 习 到 任 课 教 师 教 学 ，他 GCE GD3 到 G80 一 个 GC1 GC2 GD5 面 。 高 三 GD4 2 GD5 班 GD4 学老 师 GD6 GBB GD7 是 一 GA5 G84 轻 的 老 师 ， GC9 校 长
32、G88 GC1G9A 堂 听 课 ， GCF GDB GD6 老 师 进 一 GF6 交 流 ， GD1 GA4 GDDG8E 该 班 GD4 学 学 科 GE1 GAB GED 的 主 要 原 GD8 ， GD2 GD1 GA4想 GFE 法 帮 助 解 GD9 问 题 。 G80 GDA GD3 GD6 老 师 GC3 课 GA3少 于 2 GE9 ， 另 G90 G80 GDA GDB 、 GB1 下 GDC 的 高 三 GD4 学 教研 G8A 动 GDD GAA GCE GE7 ， GD2 G92 G8A 动 GD0 GD1 进 GC3 G9D GF0 GEAG82 ， G92 GD
33、E 课 教 师 课 堂 应 GA0 课 GB3 GD0 GD1 进 GC3 GC3课 、 GC6 课 ， 在 GDF G84 的 高 考 中 该 班 最 GDE GF7 G89 一个 GE0 GE1 的 G8D GE2 GC4 GE3 GA3 。 在 GC9 校 长 蹲 点 GDF GD7 GD4 GE4的 GE3 GE5 ， G90 者 GFF 到 G89 他 GDF G84 GF0 G92 的 GD5 一 G88 高三 GD4 6 GD5 班 的 GE6 作 G94 容 ，G8D G80 GDA 巡 视 一 GE6 、 重 点学 科 G80 GDA GFE 察 一 GE9 、 GD4 学
34、学 科 G80 GDA G8A 动 一GE9 、 G80 GDA GCE GE7 一 GE9 班 GFC 、 G80 月 进 GC3 师 生 GE7 GC3GFC 。 GA3G8D 校 长 蹲 班 GA3 GE8 GE8 能 解 GD9 GF0 G92 班 级 教 GD3学 的 问 题 ， G88 GC1 GE9 GEA G81 领 ， G98 能 带 动 GCA 他 班级 的 提 G83 。 GA3 GC9 GCA GCB 说 。帮 扶 学 困 生G92 于 蹲 班 校 长 G85 讲 ， GEC G89 正 GCB 的 GE6 作 之G90 ， GE1 GCF 班 主 任 ， 帮 GEB
35、学 困 生 G98 是 他 GDF 的 重点 GE6 作 。 高 GA5 一 中 高 三 GD4 2 GD5 班 学 生 师 GEC 是 个GC8 格 G94 G9B ， GBA GAA GA3 GED GF3 GDB GA4 学 GF7 交 GB1 的 男生 ， G98 GA3 爱 说 G8B 。 GAE 课 GAA GA3 GED GF3 GDB GA4 学 GF7 交GB1 ， G98 GA3 爱 说 G8B 。 GAE 课 GAA G8F GA3 GE5 GD4 G9E GEC ， 老 师提 问 GAA G9D 是 GEE 头 GEF GF0 ， GF1 GF2 GCD G94 GB7
36、 GF3 GF4 GF5 G85GF1 。 GC9 GCA GCB G88 GC1 走 访 G89 解 到 ， 师 GEC G8F GCD GF6 GF7GF8 GF9 ， GF6 亲 G8F GA3 GC1 问 他 ， GBA GAA GDB GF7 亲 一 GFA 生G8A ， GF7 亲 在 GFB 村 的 一 家 GFC GFD GFE GF7 GE6 ， GA4 GEB 帮助 他 增 G95 GA1 GC8 心 ， 走 G88 G97 个 GFF 影 ？ 为 G89 激 G9E师 GEC 的 GC8 心 ， 克 GFC 畏 惧 心 理 ， GC9 GCA GCB 在 课 余GAA 间
37、 经 GCB 找 他 闲 GC3 ， 让 他 帮 GD4 学 课 GBB 表 GAC 作业 ， G9E 作 业 本 ， GA4 GAA 担 任 班 GAE 的 劳 卫 委 GFD ， 一GB2 GAA 间 GBF ， 师 GEC 在 课 间 经 GCB GB7 在 校 长 GC4 旁 。G8D 有 一 天 ， 我 G9A 堂 听 课 进 GC3 课 堂 学 习 GCD GCE G8A动 巡 视 GAA ， 他 主 动 冲 我 笑 ， 渐 渐 GA9 GE7 GE8 GDB 我交 GC3 。 我 GA1 他 讲 ， 考 GA3 好 是 很 正 GCB 的 ， 要 端 正学 习 态 度 ， 做 好
38、 考 GBE GDC 习 ， GAE 课 专 心 听 讲 ， GA3懂 的 GA9 方 GA9 GAA 问 老 师 ， 老 师 GFC 帮 助 你 解 GD9 学习 中 遇 到 的 困 难 的 。 GA3 GC9 GCA GCB 说 ， 一 GE9 GD4 学 考GDA GBF ， G9E G87 师 GEC GA4 学 考 G89 1 7 6 GE4 GD4 满 GE4 2 0 0GE4 GD5 ， GB6 GBF 的 GB7 GE9 考 GDA ， 他 的 GE1 GAB GF5 是 稳 中 有G83 。学 校 考 GC0 到 师 GEC 家 庭 困 难 ， G96 他 妈 妈 是个 很
39、坚 G95 的 女 人 ， GA3 GED GF3 接 受 任 GEB 捐 助 。 学 校GB6 G8D 助 学 GC9 GA3 的 GF7 GBD 奖 G92 师 GEC 进 GC3 奖 励 。 之 GBF ，师 GEC 的 学 习 干 GA3 更 高 G89 ， 听 课 质 GD8 GDB 作 业 质GD8 在 班 级 中 GF5 属 于 GBE G9D GC3 GD8 ， 他 的 妈 妈 G98 G8F痛 苦 的 GFF 影 中 走 G89 G88 G85 ， G92 孩 G85 充 满 G89 GC8 心 ，孩 G85 GF4 GCD 天 使 一 般 GEA 乐 GFA G85 ， 最 GBF 师 GEC 在 GDFG84 的 高 考 中 G82 利 GA9 考 GAE G89 盐 GCE GE6 学 院 。监 控 教 学 管 理
