1、分子真快乐健康教案篇一：教案育才二小音乐学科备课执教：陈丰 总课时： 1育才二小音乐学科备课执教：陈丰 总课时：育才二小音乐学科备课执教：陈丰 总课时： 2篇二：生命教育主题- 情绪我的“开心”小宝贝一、活动目标通过活动让学生了解情绪的类别，学会觉察自己的情绪，了解情绪对自身的影响。让学生明白只要我们善于发现，生活中到处充满开心快乐。二、参与对象：初中学生三、活动时长：50 分钟 四、材料准备：准备三份小礼品，印发短文材料美国年轻人眼里的开心时刻 。五、团体方案：活动导入开场白大家今天的心情怎么样？（学生回答：开心？不开心？等）这节课就让我们一起找开心，看看是不是像寻宝藏一样找到开心呢？（一）
2、热身活动我演你猜1.活动时间：10 分钟 2.活动程序：1) 教师准备六张“情绪卡片” ，卡片上分别写上“喜、怒、哀、惧、爱、恶（厌恶） 。2) 让自愿上台的学生随机抽出一张卡片，用表情、动作等非语言信息表达卡片上所写的情绪，不能用言语表达。让台下的同学猜测台上的同学要表达什么情绪。3) 请出六位同学表演六张“情绪卡片”上所写的内容。 情绪通常有喜、怒、哀、惧、爱、恶六大种类。4) 组织学生讨论：“情绪有好坏之分吗？为什么？” 5) 学生交流并请代表发言。分享点：情绪没有好坏之分，关键要表现适当。一些消极情绪只要表现恰当也是有益的，例如我们的考试成绩不如意时，产生了羞愧、内疚的情绪，有助于我们
3、重视学习，急起直追。大家懂得情绪是什么了吗？附: 八大类情绪愤怒：生气、不平、烦躁、敌意、恨意等。悲伤：忧伤、寂寞、忧郁、沮丧、绝望等。 恐惧：焦虑、紧张、忧心、疑虑、慌乱、警觉等。爱：友善、和善、亲密、信赖、宠爱、痴恋等。惊讶：震惊、讶异、惊喜、叹为观止等。厌恶：轻视、轻蔑、讥讽、排斥等。快乐：满足、幸福、愉悦、骄傲、兴奋、狂喜等。羞耻：愧疚、尴尬、懊悔、耻辱等。（二）正式活动我的情绪我的反应1.活动时间：20 分钟2.活动目标：觉察自己的情绪，并懂得情绪带给我们的影响。3.活动程序：1) 回忆当自己很快乐、生气和悲伤时，是否产生一些生理的感觉？请记录下来。这些情绪会对自己产生什么影响？2)
4、 小组内交流分享。3) 每个小组在交流的基础上选取一些素材排成小品，小品要反映引发情绪的事件、情绪的外在表现以及情绪对个体的影响。4) 选部分小组表演并要求学生在表演后作简单点评。 分享点：当我们发生情绪时，不仅外部有不同的表情和动作，身体内部也会发生一些生理变化，大家有没有感受到呢？情绪对我们的影响主要有以下几个方面（教师要列举若干个生动的实例和实验以深化学生的理解） 。 影响身体健康。 影响理智和正常水平的发挥。 影响人际关系。发现开心1.活动时间：15 分钟2.活动目标：让学生明白只要我们善于发现，生活中到处充满快乐。3.活动程序：1)请学生回想最近两周令自己开心的事件，在笔记本上列出自
5、己的“快乐清单” ，每人至少列出 10 项。2)请部分学生读出自己的快乐清单。3)把短文美国年轻人眼里的开心时刻发给学生，请学生快速阅读，对照自己的“快乐清单” 。4)小组脑力激荡法：在同学的“快乐清单”及短文的启发下，大家开动脑筋再尽可能多地寻找快乐，每个小组请一位同学做记录，完成小组的快乐清单。5)以小组为单位读出小组的快乐清单，给想得最多的 3 个小组发礼品。6）教师小结：生活中不缺少快乐，只是缺少发现。7）教师出示一份 “情绪宣言”模板，让学生参考写一份符合自己实际的情绪宣言，每天早上（特别是心情不爽时）大声读出。教师的情绪宣言模板：今天我要学会控制情绪！弱者任思绪控制行为。强者让行为
6、控制思绪。每天醒来，当我被悲伤失败的情绪包围时，我就这样与之抗争：沮丧时，我引吭高歌；悲伤时，我开怀大笑；病痛时，我继续工作；恐惧时，我勇往直前；不安时，我提高嗓音；力不从心时，我回想过去的成功；自轻自负时，我想想自己的目标。 附：美国年轻人眼里的开心时刻1喜欢的人的一个特别的眼神。2听收音机里播放自己最喜欢的歌曲。3躺在床上静静地聆听窗外的雨声。4发现自己想买的衣服正在降价出售。5被邀请去参加舞会。6在浴缸的泡沫里舒舒服服地洗个澡。7傻笑。8一次愉快的谈话。9有人体贴地为你盖上被子。10在沙滩上晒太阳。11在去年冬天穿过的衣服里发现 20 美元。12在细雨中奔跑。13开怀大笑。14开了一个绝
7、妙幽默的玩笑。15有很多朋友。16无意中听到别人正在称赞你。17醒来时发现还有几个小时可以睡觉。18自己是团队的一分子。19交新朋友或和老朋友在一起。20与室友彻夜长谈。21甜美的梦。22见到心上人时心头撞鹿的感觉。23赢得一场精彩的棒球或篮球比赛。24朋友送来家里自制的甜饼和苹果派。25看到朋友的微笑，听到他们的笑声。26第一次登台表演，既紧张又快乐的感觉。27偶尔遇见多年不曾谋面的老友，发现彼此都没有改变。28送给朋友一件他一直想要得到的礼物，看着他打开包装时的惊喜表情。 分享点：仔细琢磨一下，快乐真的就这么简单。只要你用心生活，用心去感受，很多时刻都是你的开心时刻。大家找自己的开心了么？
8、让篇三：音乐教案新晃县大湾罗小学（上册）设计者：吴必钰一 年 级 音 乐 教 案甘胜竹第一课时教学内容：音乐游戏欢迎你 教学目标：1 .对新学期新同学新环境加以认识2 .在玩玩唱唱中学会歌曲欢迎你3.在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣以及对学习音乐产生浓厚的兴趣。教学重点：让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。 教学难点：声音的表现与创作。教学时数：一课时教学准备：风琴教学过程：一、导入1.师：小朋友，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了好多新同学，你知道他们的名字吗？2.师：请小朋友作自我介绍。总结：小朋友介绍得真好，下面我们就来学习歌曲欢
9、迎你二、新课1.学唱歌曲欢迎你 请同学跟老师读歌词。重点拍手读好节奏。2 试唱歌曲欢迎你 。三、活动师：欢迎你 这首歌我们学会了，新同学认识了，回家把同学介绍给爸爸妈妈，好吗？ 师：你会玩开火车的游戏吗？谁来学学开火车？师：好了，我们一起来开动自己的小火车回家。请小朋友们赶快到火车站来集合。班长来当我们的火车头。准备好了没有？预备出发！四、课堂小结师：火车到站了，同学们，请下车回家，好吗？五、下课小朋友们，今天我们一块儿学习了欢迎你这首有趣的歌曲，并且做了游戏，你们开心吗？请你们一定要记住哟！教学内容：谁的歌儿多 教学目标：1.使学生能够积极、大胆地参与演唱活动并从中享受音乐的乐趣；2.根据自
10、己的理解富有表情地演唱并配以得体的动作做到不喊唱；3.养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯懂得如何当一名文明、热情的小观众；4.运用夸张的表情演唱歌曲我快乐能在表演中有所创新。教学重点及难点分析。 教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。教学难点：使每位学生都获得了一份自信“我能行”教具准备：录音机教学过程：一、组织教学1、 师生问好2、 齐唱歌曲 欢迎你二 活动过程1.教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。2 .从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏” ，打好“当头炮” 。3.要求学生自己报幕。内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。4.老师当场进行点评。以鼓励为主，给小朋友
11、一份自信，遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好” 。5 .尽量让每个孩子都有上台表演的机会。老师的目光要更注意全体学生，特别要观察自信心不够的孩子，如安排他们齐唱，并及时给予表扬和鼓励。6 .内容不局限，可舞蹈、相声等。7.让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱。观看别人表演的习惯，做到注意力集中，不要讲小话，节目表演完了要鼓掌致谢； 让孩子们从小懂得如何当一名文明，热情的小观众。三、活动评价同学们的歌唱得真好，不但声音美，表情好，而且加上了自己编排的动作，真是出色的小歌手！四、下课学生随音乐出教室教学内容：谁的歌儿多 教学目标：1、继续教唱歌曲 谁的歌儿多 ，使学生能熟练地齐唱；2、进行课堂活动，初步培养学生学习音乐的兴趣。教学重点：演唱谁的歌儿多 。教学难点：游戏“如果快乐人就拍拍手” 。教学过程一、组织教学1 学生随音乐进教室2师生问好律动3 “飞机、火车、轮船 ”二、歌表演 师生共同复习歌曲欢迎你1请学生看黑板，三个人头，情分别是快乐、着急、幸福。2请学生上台表演： 快乐、着急、幸福的表情和动作。3 照书上动作规范学生：快乐拍手，着急跺脚，幸福拍肩。三、节奏游戏
