1、RYAN Education 瑞恩教育 职业精神培训篇 RYAN Education瑞恩教育职业精神的基本要件：态度 RYAN Education 态 态 度 度 Attitude Attitude 从您踏入社会开始第一份工作起，每天您有三分之一时间在工作，直 至退休，约有35年时间。以一个人平均寿命70岁计算，35年占到了 您整个生命的一半时间，而且这35年是您人生最美好的年华，包括了 您最富激情、创造力的青春岁月和春华秋实、成熟练达、经验丰富的 中年时光。 来至五湖四海的 瑞客们请您回答以下问题： 1. 为什么要工作？ 2. 工作的意义何在？ 3. 选择什么样的职业？ 4. 对职业应持有什
2、么样的态度？ 这些问题关系到我们生活的质量，关系到我们生命的意义，是不是值 得我们认真思考和回答？是不是决定了您未来处于什么样的阶层？ 我们为什么需要职业精神 预测 未来唯一的方法就是塑造未来的眼界和能力 RYAN Education 1993年的普赖尔报告对全美国排名前200位 的企业总裁进行调查，问卷当中有这样一个问题 ：在你碰到过的成功人士当中，以下哪种叙述是 他们成功的主要原因？a.人际关系b.决心 c.辛勤工作 d.知识 e.运气好 我们为什么需要职业精神有40% 的受访者都选择“ 辛勤工 作” ，选择“ 决心” 的则有38% ，两 者合起来占到了78% 。通过这个调查数据我们看到，
3、 这些企业界的杰出人士成功的秘 诀就是敬业。 RYAN Education 用利工作者在他们眼里，工作是赚钱糊口的无奈之选。“做一天和尚撞一天钟” 总是在抱怨环境对自己不利，同事、上 司、老板对自己不好，从来没有从自身找原因。这些人只知获得，不 愿付出；只见问题，不见办法；只会抱怨，不懂感恩。“外面的世界很精彩，里面的世界很无奈”，有些人缺乏明确的职 业发展目标，这山望着那山高，或仅被高薪吸引，或追求不切实际， 幻想有完美的公司和职位等待自己，或通过跳槽逃避应面对的挫折和 困难，频繁跳槽，三心二意；有的人做事三分钟热情，缺乏专注与执 著的精神，半途而废，因而虎头蛇尾，有始无终。他们中的代表：总
4、 感叹“千里马常在，而伯乐不常有”者，现在大家小巷充斥着的“有 才华的穷人”，鲁迅笔下的阿Q 们，所有的吕布们，对他们而言“哀 其不幸，怒其不明”是最好注解。工作中的三种人和他们的三种命运 RYAN Education 用心工作者他们认为工作不仅仅为薪水，也不是为老板 ，工作是自己的事情，和自己的成长、未来的发 展息息相关，必须全力以赴做好它。这种人我们 称之为“用心工作者”。他们表现出强烈的工作 意愿，在行为上更主动自觉。我们身边许多事业 有成的人都属于这一类工作者。比如最近比较流 行的杜拉拉， 工作中的三种人和他们的三种命运 RYAN Education用命工作者他们把自己从事的职业和人生
5、的最高目标结合 在一起，将工作视作自己的使命。因而他们能够 带着极大的热情工作，带着使命感工作，自动自 发，全心全意，尽职尽责，能够做到忘我奉献。 这样人往往引领这一个时代，成为时代的主角或 注释，他们中的代表：孔子、耶稣、达芬奇、周 恩来、毛泽东、希特勒、林肯、爱因斯坦、居里 夫人、蔡元培、南丁格尔、巴顿将军、梵高、阿 干、钱学森、吴懿、比尔盖茨、乔布斯、李嘉 诚、杨澜、吴士宏或者未来的你、我、他！ 工作中的三种人和他们的三种命运 RYAN Education 在瑞恩工作是一次“新”的开始，也是“心”的开 始！ 您希望有什么样的命运，请“您”对号入座！ 瑞恩的所有管理层人员负责把“用利工作者
6、”放在 基层员工的位置或者设置在备选淘汰人员的表格内 ，当然我们尊重每个人的自由选择权利和意愿，也 欢迎他出去历经沧桑后，改变思想从新回到瑞恩从 基层做起！ 命运：“您的地盘，您做主” RYAN Education瑞恩教育职业精神的基本要件：理念 理念 RYAN Education S (聪明)SMARTNESS n. 现代风格,敏捷,机灵 瑞客团队成员的STAFFERS 理念 RYAN Education T TALENT n. 才能,人才,天资是一个人长期所形成的区别于其他人的能力、性 格、气质等。我们从小受到的教育，往往让我们 拿别人的长出比较自己的短处，然后努力把自己 的短处“拉”长到
7、别人的长处。这是很累的方法。 我们常说的木桶理论，最短的木板决定了桶的盛 水高度。然而，新人要学会不做木桶，而做木板 ，让自己变得越来越长，准有人做大木桶时选到 你。没有一个人的光芒可以照亮所有的地方，所 以我们只要让自己的光芒照到最需要的地方。 RYAN Education A AWARENESS n. 认识(了解,知道)清醒是一种能力，清醒在于能够看清自己能做 什么，不能做什么，那些该做，那些不该做，在 不断的高估和低估之间，照亮自己。 RYAN Education F FRESHNESS n. 新,新鲜,精神饱满 对你从事的工作永远保持新鲜感。当把你的同你 的社会责任感、理想、奋斗目标结
8、合起来是，这 个兴趣就具有了社会性、自觉性和方向性，是取 得成功的根本动力。 RYAN Education F FUN n. 乐趣,玩笑,有趣的人或事物 RYAN Education EENTERPRISE n. 企业,事业一个态度的时代已经来临。在新的职场里，敬业 精神和工作技能、整体素质、创造能力同等重 要。您如何看待您的工作，决定了您职业发展的 起点！ RYAN Education R RELATION n. 关系,家人,亲戚,叙述,陈述 人与人的Relation叫人际关系，人与事的Relation 是原因和结果。关系不是拉拢和离间，而是相信 并愿意思考，是可以动容的观察这个世界。 RY
9、AN Education S SUCCESS n. 成功 RYAN Education工具 TOOL RYAN Education平衡人生的六顶思考帽 英国学者Edward de Bono 博士开发 的一种思维训练 模式，或者说 是一 个全面思考问题 的模型。它提供了“ 平行思维” 的工具，避免将时间 浪 费 在互相争执 上。强调 的是“ 能够 成为 什么” ，而非 “ 本身是什么” ，是 寻 求一条向前发 展的路，而不是争论谁对谁错 。 RYAN Education SMART目标管理原则目标管理由管理学大师彼得德鲁克提出，首先出现于他的著作 管理实践（The Practice of Man
10、agement）一书中，该书于1954年 出版。 1. 目标必须是具体的（Specific） 2. 目标必须是可以衡量的（Measurable） 3. 目标必须是可以达到的（Attainable） 4. 目标必须和其他目标具有相关性（Relevant） 5. 目标必须具有明确的截止期限（Time-based） SMART 目标管理原则 RYAN EducationPDCA 工作改善循环 PDCA工作改善循环 是一个质量持续改进模型， 它包括持续改进与不断学习的四个循环反复的步 骤， 即计划（Plan）、执行（Do）、检查（Check/Study）、处理（Act）。 RYAN Education 盖洛普TKS“优势识别器” T:Talent K:Knowledge S:Skills看清你的“天生优势”和“能够学会的东西”的差 别，然后在工作中发挥你的优势，无论是什么优势 ；控制你的弱点，无论是什么弱点；从而组成你的 个人优势。 做一个“T”型人才 RYAN Education
