1、平假名1音図行a i u e o 2浊音：在、行加点、圈之后，发生音变。 3拗音：在假名后加、，两个假名构成一拍。ya yu yo 練習： ：； ：； ：段4拨音：不能放在词头。根据前面词，发出 n/m/ng 的音。发音 例子“” 、“” 、“ng” 、5促音：（小写） ，的发音长度是一拍。例子： 6长音：平假名在母音的后面加、等音则变成原来的 2 倍。片假名在后面加“”符号表记长音。例：、4、片假名1音図行a i u e o 2浊音：在、行加点、圈之后，发生音变。 3拗音：在假名后加、，两个假名构成一拍。ya yu yo 4拨音：不能放在词头。根据前面词，发出 n/m/ng 的音。5促音：（
2、小写） ，的发音长度是一拍。例：6长音：片假名后面加“”符号表记长音。例：段第一課李 中国人内容：判断句。重点：李中国人。(是，肯定判断句。译：小李是中国人。)名词+名词+。森学生。(不是，否定判断句。译：小森不是学生。)名词+名词+。林日本人。 （是吗？一般疑问句。译：小森是日本人吗？）名词+名词+。注意：对国籍、年龄、姓名等都可以进行提问1肯定回答：、森日本人。、。2否定回答：、森日本人。、。此外：李企画社員。(连接两个名词时，中间加，表示“的” 。)名词+名词第二課本内容：使用指示代词作判断句重点：离说话人最近的事物。：距听话人最近的事物。：离说话人和听话人都比较远的事物。本。 （这是，
3、以代词作主语的判断句。译：这是书。 ）、名词。疑问词：本。 （这不是，否定句。译：这不是书。 ）本。 （这是吗？一般疑问句。译：这是书吗？）何。 （特殊疑问词-什么。译：那是什么。 ）、+何。此外：傘。 （特殊疑问词-谁。如：这是谁的雨伞？） 。 （的，表示所属关系。 ）如：这个相机是史密斯的（相机）吗？） 人名+ （表示物的所属关系）疑问词- 学习读 100 以下的数字。第三課内容：表示场所的代词。重点：这里。 （离自己近的地方） （更加礼貌）：那里。 （离对方近的地方） （更加礼貌）：那里。 （离两者都远的地方）（更加礼貌）。 （这里是，表示自己的位置。译：这里是百货商店。 ）、名词。疑问
4、词：此外：売場階、階。 （选择疑问句。译：卖包的柜台在一楼还是 在二楼？）名词+名词+，名词+。回答：名词+。 （特殊疑问词-多少钱。译：这个多少钱？）名词+。4学习读 100 以上的数字。第四課部屋机。内容：表示存在重点：用于花、草、桌子等不具有生命的事物；：用于人、动物、昆虫等有生命的事物。部屋机。 （有，表示某地存在某物。译：房间里有桌子和椅子。 ）名词（场所）+名词（物）。名词（场所）+名词（人）。助词：名词+名词 （“”意思相当于“和” ）此外：机上猫。 （在上面，表示具体位置。译：桌子上有猫。 ）名词+上 在之上名词+下 在之上名词+前 在之前名词+中 在里面名词+後在后面名词+隣
5、 在旁边名词+外 在之外。 （谁也，表示全面否定。译：谁也不在。 ）疑问词(/何)+第五課森時起内容：动词的过去、一般、将来重点：森先週休。 （过去发生的事情。译：小森上周休息了。 ）结构：动词+。 （肯定）动词+。 （否定）动词+。 （疑问）“今” “昨日” “今日” “明日” “先週”等词后不能加“” 。森時起。 （表达习惯性动作。译：小森一般早上 7 点起床。 ）结构：动词+。 （肯定）动词+。 （否定）动词+。 （疑问）助词：具体时间后面，一定要加“”試験始。 （将来发生。译：考试几点开始？）结构：+动词。此外：私九時五時働。 （从起，到为止，表达时间间隔。译：我 9 点到 5 点工作
6、。 ）第六課吉田来月中国行内容：助词的使用。重点： 吉田来月中国行。 （往，表达方向的助词“” 。译：吉田下个月去（往）中国。 ）结构：名词（场所）+动词。李先月北京来。 （从，表达出发点的助词“” 。译：小李上个月从北京回来了。 ）结构：名词（场所）+ 动词。小野友達帰。 （和，表达共同的助词“。译：小野和朋友一起回来了。 ）结构：名词（人）+森東京広島新幹線行。 （用，表达交通手段的助词“” 。译：小森坐新干线从东京去广岛。 ）结构：名词（交通工具）+动词。第七課李毎日飲内容：助词。重点：李毎日飲。 （宾语后接助词“” 。译：小李每天喝咖啡。 ）结构：名词+ 动词李図書館勉強。(在,表达动
7、作进行场所得助词“” 。译：小李在图书馆学习。)结构：名词+ 动词私毎日粥食。 （对几个名词中进行选择时，名词和名词之间用助词“” 。如：我每天吃面包或稀饭。 ）结构：名词+ 名词此外：。 （请给我，买东西或点菜时常用句。译：请给我可乐和蛋糕。 ）结构：名词+。第八課私日本語手紙書内容：授受关系重点：小野土産。 （“我”给他人某物。 “我”既代表自己，也代表自己一方的人。译：我给小野礼物。 ）结构：名词（人）+名词（人）+ 名词（）+私小野辞書。 （“我”得到某物。 “我”既代表自己，也代表自己一方的人。译：我从小野那儿得到了字典。）结构：名词（人）+名词（人）+ 名词（）+ 此外：李日本語手
8、紙書。 （用，表达工具或原材料的助词“” 。译：小李用日语写信。 ）结构：名词+ 动词帰。 （已经，表示“完了”的助词“” 。 译：已经回去了。 ）结构：+动词。注意：表示告知、通知、轻微的警告等助词“” 。第九課四川料理辛内容：形容词的现在、过去和否定重点：一类形容词：以结尾的形容词。二类形容词：不是以结尾的形容词。四川料理辛。 （一类形容词作谓语。译：四川菜很辣。 ）结构：名词+形容词（一类）。熱。 （一类形容词的否定形式。如：这个汤不那么热。）结构：熱 熱。 （去掉，加）熱。 （去掉，加）特殊： 。旅行楽。 （一类形容词的过去式）肯定：楽 楽。 （去掉 + ）否定：楽 楽。 （去掉 +
9、）楽。 （去掉 + ）此外：中国広国。 （一类形容词可以直接修饰名词。译 ：中国是辽阔的国家。 ）结构：一类形容词+名词熱。 （不太， “”后接否定形式，表示程度不高。 ）结构：+形容词/动词的否定表示程度的副词。/ / （很、非常） （一点儿） （不太） （根本不）第課京都紅葉有名内容：二类形容的过去、现在和否定重点：京都紅葉有名。 （二类形容词作谓语。译：京都的红叶很有名。 ）名词+二类形容词+（现在）名词+二类形容词+（ 过去）形容词的疑问词：通。 （二类形容词的否定形式作谓语。译：这条街不热闹。 ）名词+二类形容词+ （现在）名词+二类形容词+ （过去）此外：奈良静町。 （二类形容词可
10、以直接修饰名词。译：奈良是安静的城市）二类形容词+名词疑问词：（什么样的）昨日晴。 （名词做谓语。译：昨天是星期日。 ）名词+（名词的肯定过去形式）名词+（名词的否定过去形式）连词“”和“” 。私部屋狭。、。 （表示转折关系的连词。译：我的房间很小，但是很干净。 ）私部屋狭。、汚。 （表示并列关系的连词。译：我的房间很小，但是很脏。 ）第課小野歌好内容：重点：小野歌好。 （“”是贯通整个句子的主语， “”是小主语。译：小野歌唱得好。 ）名词+名词+ 形容词。此外：音楽好。 （啦，等，表达列举许多项目中的两个。译：吉田先生经常去中国呀韩国等地。 ）名词+名词（）森酒好、毎日飲。 （因为，表示原因
11、、理由等。译：小森喜欢酒，所以每天都喝。 ），放在句子的句尾。表示原因、理由等。、，是连词。放在句子的居首。表示频率的助词。 時 全然（经常） （常常） （有时） （偶尔） （不太） （根本不）第課李森若内容：进行比较重点：李森若。 （名词 1）比（名词 2），多用于积极的一面。译：小李比小森年轻。 ）名词+名词+ 形容词。例：中国日本広。 （得多，表达两者差异较大。译：中国比日本辽阔得多。 ）日本中国広。 （两个事物之间进行必较。而且表示后者比前者更。译：中国比日本辽阔。 ）名词+名词+形容词。神戸大阪。 （名词 1）没有（名词 2）那么，多用于消极的一面。译：神户没有大阪那么热闹。）名词+
12、名词+ 形容词否定。此外：中。 （之中，最，表示某个范围内，某一个是最。译：体育项目中最有意思的是足球。）名词+中+ 名词+ +形容词5 “”是两者选一时使用的疑问词。日本語英語難。 （日语和英语哪一个难学？）三者以上中选一时用特殊疑问词。“” 、 “” 、 “” 、 “” 、 “名词”等。中料理。 （这些菜中哪一个最好吃？）第課机上本冊内容：数量词重点：机上本冊。 （数量词在动词前。译：桌子上有三本书。 ）名词+数量词+动词。枚円。 （几个）为（多少钱） 。以数个的方式销售时用“” 。 译：这个卡 5 张为 500 日元。 ）李一週間回行。 （表示频率用助词“” 。译：小李每周去游泳池游 2
13、 次。 ）名词（时间）+名词（次数）+动词此外：午後郵便局荷物出行。 （“”表示方向， “”表示目的。如：去邮局寄包裹。 ）名词（场所）+ 动词+行/ 来名词（场所）+：表示目的地动词+：表示移动行为的目的第課昨日行、買物内容：动词+重点：动词类别 去掉 形書急書急書急一类动词飛読死飛読死飛読死待売買*行待売買行待売買行話 話 話二类动词 食見食見食見三类动词 来来来昨日行、買物。 （表达相继发生的两个动作时，两个动作用连接。译：昨天去商场买东西了。 ）结构： 动词+动词李毎晩聞、寝。 （表达相继发生的两个动作。但是“ ”在一个句子中不能反复使用。译：小李每天晚上听了收音机后睡觉。）结构：动词
14、+动词此外：住所名前書。 （请，要求某人做某事。译：请在这里写名字和住址。 ）结构：动词+李毎朝時家出。 （表达经过的场所时，名词（场所）后接助词“” 。译：小李每天早上 7 点离开家。 ）结构：名词（场所）+动词（离开、经过等动词）离开、经过等动词如：通、渡、過、卒業、出。第課小野今新聞読内容：现在进行时重点：小野今新聞読。 （正在，表示动作正在进行。译：小野正在读报纸）结构：动词+此外：写真。 （可以，表示许可。译：这里可以拍照吗？）结构：动词+飛行機中。 （不可以，表示禁止。译：在飞机里不可以吸烟。 ）结构：动词+日曜日、小野公園乗。 （表示附着点，用助词“” 。译：星期日，小野在公园划
15、了船。）结构：名词+动词第課部屋広明内容:两个形容词在一个句子里时，用“”连接重点：原形 形明 明一类形容词新 新二类形容词 簡単親切簡単親切部屋広明。(既又，表示一个主语有两个特性。译：宾馆的房间既宽敞又明亮。)结构：一类形容词+一类形容词操作簡単便利。 （既又，表示一个主语有两个特性。二类形容词用“”连接。译：这个电脑的操作既简单又方便。 ）结构：二类形容词+二类形容词此外：長島渋谷住。 （表示动作结束后留下的状态。译：长岛住在涩谷。）结构：动词+第課私新洋服内容：表达愿望、想法重点：动词的形动词 形 形一类动词 書急飛読死待売買*行話書急飛読死待売買*行話二类动词 食見食見三类动词 来来
16、动词的形=动词的形。私新洋服。 （想要，表达愿望，主要接在名词后。译：我想有套新西服。 ）结构：名词+（只能用于第一、第二人称，不能用于第三人称）映画見。 （想，表达想做谋事。译：我想看电影。 ）结构：名词+动词此外：茶飲。 （动作） ，怎么样？表示提议做某事。译：一起喝茶怎么样？）结构：动词+休。 （表示提议做某事，礼貌程度没有“”高。译：休息一下吧。 ）何。 （疑问词+=疑问词+都（什么都） 。译:什么都可以。 ）结构：疑问词（何、等）注意：疑问词+只能接肯定句。例：分。 （谁都明白）疑问词+接否定句。例：分。 （谁都不明白）。 （缓和语气。译：太好了阿。 ）结构：句子+第課携帯電話小内容
17、：表达变化重点：単語 + +动词一类形容词 暖小暖小暖小暖小二类形容词 元気元気元気元気名词 医者 医者 医者 医者携帯電話小。 （变得，表示事物的性质或状态发生变化。译：手机变小了）结构：一类形容词+息子医者。 （变成，表示事物的性质或状态发生变化。译：儿子当医生了。 ）结构：名词+元気。 （变成，表示事物的性质或状态发生变化。如：已经恢复健康了。 ）结构：二类形容词+此外：音大。 （把变得，表达主语的意志性动作，使事物发生变化。译：把电视机的声音开大一点儿。 ）结构：一类形容词+部屋。 （把变得，表达主语的意志性动作，使事物发生变化。译：使房间干净。 ）结构：二类形容词+会議室禁煙。 （把
18、变得，表达主语的意志性动作，使事物发生变化。译：会议室禁烟）结构：名词+第課部屋忘内容：动词的否定重点：动词的形动词 形 去掉 形一类动词 書急飛読死待売買*行話書急飛読死待売買行話書急飛読死待売買行話二类动词 食見食 見食見三类动词 来一类动词：去掉形，把最后一个音变成“段” ，加“” 。二类动词：去掉形，直接加“” 。三类动词：死记。部屋忘。 （请不要，表示否定的命令。译：请不要忘了房间钥匙。 ）结构：动词+李今日早帰。 （必须，表示必须做某事。译：小李今天必须早点回家。 ）结构：动词+明日残業。 （不也可以，表示不作某事也可以。译 ：明天可以不加班。 ）结构：动词+此外：A:吉田課長人。
19、B:人吉田課長。 （新信息作主语时，助词用“”如：吉田课长是哪个人。那个人是吉田课长）结构：名词+名词。第課弾内容：动词的基本形重点：动词的基本形（即动词的原形）动词 形 去掉 基本形一类动词 書急飛読死待売買*行話書急飛読死待売買行話書急飛詠死待売買行話二类动词 食見食 見食見三类动词 来来一类动词：去掉“” ，把最后一个音变成“段” 。二类动词：去掉“”,加“” 。三类动词：死记。弾。 （能，表示可能。译：史密斯先生能弹钢琴。 ）结构：动词（基本形）+（肯定）动词（基本形）+（否定）此外：私趣味音楽聞。 （是，一个句子作谓语。动词后接“” 之后，整个句子名词化。译：我的兴趣是收集邮票。）结
20、构：名词+动词（基本形）。前、電話。 （在之前，表示一个动作在另一个动作前发生。译：来之前请打个电话。 ）结构：动词（基本形）+前，第課私焼食内容：过去的经历重点：动词的“形”动词类别 去掉 形 形書急書急書急書急飛読死飛読死飛読死飛読死待売買*行待売買行待売買行待売買行一类动词話 話 話 話二类动词 食見食見食見食見三类动词 来来来来私焼食。 （曾经，表示过去的经历。译：我吃过日式牛肉火锅。 ）结构：动词（形）+动词（形）+此外：李会社終後、飲行。 （在之后，表示一个动作在另一个动作之后发生。译:小李下班后去喝酒。）结构：动词（形）+後，。名词+後，。例：仕事後、食事。野菜食。 （还是好啊，
21、表示两种事物中进行选择。译：还是多吃点蔬菜好啊。 ）结构：动词（形）+注意：当建议对方做某事时，句尾多加“” 。窓閉。 （怎么样？提议对方和自己做同样的事情或提议为对方做某事。译：关上窗子好吗？）结构：动词+第課森毎晩見内容：动词、形容词、名词的“简体形”重点：敬体形：对于长辈或关系不太密切的人之间使用的形式。简体形：同辈或关系密切的人之间使用的形式。森毎晩見。 （动词的简体形。森先生每天晚上看电视。 ）动词的简体形动词 肯定/否定 敬体形 简体形肯定 買 買现在、将来形式否定 買 買肯定 買 買过去形式否定 買 買特殊例子：昨日楽。 （一类形容词的简体形。昨天玩得非常高兴）一类形容词的简体形
22、一类形容词 肯定/否定 敬体形 简体形现在、将来形式 肯定 忙 忙否定 忙 忙肯定 忙 忙过去形式否定 忙 忙一类形容词简体形：把“”去掉即可。簡単。 （二类形容词的简体形。电脑不简单。 ）二类形容词的简体形二类形容词 肯定/否定 敬体形 简体形肯定 簡単 簡単现在、将来形式否定 簡単 簡単肯定 簡単 簡単过去形式否定 簡単 簡単注意：例：派手？（疑问句以简体形结尾时，把“”去掉。 ）今日曇。 （名词的简体形。今天是阴天）名词的简体形名词 肯定/否定 敬体形 简体形肯定 晴 晴现在、将来形式否定 晴 晴肯定 晴 晴过去形式否定 晴 晴難、。 （“”连接两个句子，表示转折。口语。如：有点难，不过
23、都做出来了。 ）结构：句子+句子第課休日、散歩買物行内容：学习“”的用法、 “”等表示不确定的语法现象。重点：小野休日、散歩買物行。 （有时，有时，表示例举若干个有代表性的动作。译：周末或节假日时，小野女士有时去散步，有时去买东西）结构：动词+动词+接续：动词的“形”日暇忙。 （译：根据日期，有时闲，有时忙。 ）结构：名词+名词+公園静。 （译：这个公园，有时寂静，有时热闹。）结构：二类形容词+二类动词+飛行機高安。 （译：飞机票有时贵，有时便宜）结构：一类形容词+一类形容词+此外：私今年夏、北京行分。 （表示某种不确定的内容。译：我今年去不去北京，还不知道。 ）结构：动词+（行去还是不去）形
24、容词+（辛-辣不辣）名词+（中国人-是不是中国人）森何時来知。 （句子后接“” ，表示对整个句子的内容不确定。译：不知道森先生几点来。 ）结构：句子+动词第課李来思内容：自己思考的内容重点：李来思。 （我想，表达说话人思考的内容。译：我想小李很快会来的。 ）结构：句子+思注意：只能用于第一、第二人称。不能用于第三人称。此外：陳行言。 （某人说，转述他人说的话。译：小陈说去参加联欢会）结构：名词（人）+句子（别人说话的内容）+言、頭痛。 （用于说明状况或解释原因。译：对不起，我头疼。 ）结构：句子+（口语）句子+（书面语）提问时：/例：頭。 （为什么头疼？）東京行、行。 （前一句为后面的话做铺垫
25、。结构：句子+句子 译 ：我想去东京塔，怎么去好啊？）第課明日会議使資料内容：短语作定语，修饰主语重点：明日会議使資料。 （动词或动词作谓语的句子修饰名词，即作定语。译：这个是明天开会用的资料）结构：动词/句子（动词做谓语）+名词此外：明日乗飛行機中国航空。 （名词短语作主语。译：我明天乘坐的飞机是中国航空）结构：名词短语+名词中国買友達貸。 （短语作宾语。译：我把在中国买的CD 借给朋友了）结构：短语/句子+宾语操作簡単欲。 （形容词组成的短语作定语。译：我想要操作简单的电脑。 ）结构：形容词短语（一类/二类形容）+名词第課自転車二人乗危内容：短语作主语重点：自転車二人乗危。 （动词短语后加
26、，使其名词化，整个句子名次化后可以作主语。译：骑自行车带人是很危险的。）结构：动词短语+=名词（作主语）此外：手紙出忘。 （动词短语名词化后，还可以作宾语。译：我忘了寄信）结构：动词短语+=宾语明日朝大雨。 （一个句子后加，表示推测。译：明天早上会下大雨吧。 ）结构：句子+（）森今日会社休。 （句子后加，表示有可能发生。译：明天森先生可能会休息）结构：句子+（50%的可能性）第課子供時、大地震内容：表示时间 重点：子供時、大地震。 （的时候，表示时间。译：我小时候，发生过大地震）结构：名词+時形容词（一类）+時形容词（二类）+時动词基本形+時此外李見食事。 （一边, ,表示一个主体同时进行两个
27、动作。译：小李边看电视边吃饭）结构：动词形+李、明日行？（吧！表示确认。译：小李，你明天参加联欢会吧。 ）结构：句子+？第課馬私地図内容：授受关系表达重点：馬私地図。 （给我，表示别人给“我”谋物。 “我”既代表我个人，也代表我一方的人。译：小马给了我地图。 ）结构：别人+我+宾语+森年寄荷物持。 （给谋人做某事，给谋做事时，用“动词+”表示。译：小森帮老年人拿行李了。）结构：动词+森李北京案内。 （“我”受到别人的动作，以及由此而带来的恩惠。译：小李带小森游览了北京。 ）女人財布拾。 （别人为“我”做谋事时用“”。译：一位妇女帮我捡了钱包）结构：动词+第課電気消内容：动词的命令形 重点：动词
28、的命令形动词 形 基本形 命令形一类动词 書急飛読書急飛読書急飛読死待売買*行話死待売買行話死待売買行話二类动词 食見食見食見三类动词 来来一类动词：最后一个音变成“段”上的音。二类动词：最后一个音变成“” 。三类动词：死记。電気消。 （动词的命令形。译：关灯！）次文章読、質問答。 （比命令形稍微客气一些。多用于老师对学生，父母对孩子提出要求时。译：读课文，回答问题。 ）此外：車止。 （不要，表示禁止。译：不要在这里停车。 ）结构：动词的基本形+意味。 （的(意思)，对谋一事物进行解释说明。如：这个符号是“禁止吸烟”的意思。）结构：名词+名词+名词+第課時寝内容：动词的意志形 重点：动词的意志
29、形（表示自己的决心、意志的表达形式。 ）动词 形 基本形 意志形一类动词 書 書 書急飛読死待売買*行話急飛読死待売買行話急飛読死待売買行話二类动词 食見食見食見三类动词 来来一类动词：把最后一个音变成“段”的长音。二类动词：把最后一个音变成“” 。三类动词：死记。意志形是“”的简体形。時寝。 （吧，表示提倡谋事。译：已经 11 点了，睡觉吧。 ）此外：今日、会社休思。 （我想，表示自己想做谋事。译：今天，我不想上班。 ）结构：动词意志形+思明日、病院行思。 （我想，表示把做谋事的意志持续了一段时间。译：明天我想去医院。 ）结构：动词意志形+思荷物重、宅配便送。 （因为，所以。表示前一句是后句
30、的原因。译：行李很重，所以用送货上门的方式送达。）结构：句子+句子第課押、電源入内容：条件句 重点：押、電源入。 （如果就，表示前一句子是后句的条件。译：按下这个钮，电源就接通了。 ）结构：句子+句子此外：、。 （有时，表示有时会发生谋事。如：那台电脑有时会死机）结构：动词（基本形）+（肯定）动词（形）+（否定）馬上手。 （形容词修饰动词。如：小马出色地整理了报告。 ）结构：形容词（变形）+动词一类形容词 二类形容词早 早 上手 上手大 大 静 静李来。 （吗？，表示疑问，礼貌程度较高。如：小李来吗？）句子+第課今度日曜日遊園地行内容：计划事情重点：今度日曜日遊園地行。 （打算，表达自己的想法
31、、意志。译：这个星期天打算去游乐园。 ）结构：动词基本形+此外：明日、友達映画見行。 （决定，表示自己决定做谋事。译：我决定明天和朋友去看电影。 ）结构：动词基本形+来月給料上。 （外在的原因下，已经形成了谋种决定。如：从下个月起工资涨了。 ）结构：动词基本形+馬息子今年小学校入学。 （听说，表示传闻。如：听说小马的儿子今年上小学。 ）结构：动词基本形+第課電車急止内容：动词的自动词目的：他动词和自动词的区别他动词 翻译 自动词 翻译止閉壊落消（弄）停（去）关（弄）坏（弄）掉(使)熄灭止閉壊落消停关坏掉熄灭他动词：人为地使物发生谋动作。自动词：事物自身的动作電車急止。 （自动词表示动作是事物自
32、身发出来的，而不是人为的。译：电车突然停了。 ）此外：部屋電気消。 （着，表示谋种结果存续。译：房间的灯关着。 ）结构：自动词+（表示动作的存续）他动词+（表示谋个动作正在进行）森全部使。 （光了/全部用完了等，表达产生了令人不愉快的结果。译：小森把奖金全部花光了）结构：动词+。 （看起来，对谋种事物、情形进行推测。译：这个蛋糕看起来很好吃啊。 ）结构：一类形容词（去掉）+二类形容词（直接）+动词形+第課壁掛内容：表达状态重点：壁。 （挂着，表示有意进行动作结果，仍在存续。译：墙上挂着挂历）结构：动词他动词+此外：客来前、部屋掃除。 （事先做好，表示为做准备，有意识的做谋种事情。译：客人来之前把房间打扫好。）结构：动词+大田中国語手紙書。 （试着，表示尝试做谋事。译：大田先生试着用汉语写了一封信。 ）结构：动词+日本留学、金。 （为了，表示一个人为了谋个目的而做谋事。如：我为了去日本留学攒钱）结构：动词（基本形）+ 名词+第課明日雨降、大会中止内容：助词。重点： 明日雨降、大会中止。(假设就，表示假定条件。译：如果明天下雨，马拉松大会就不搞了)结构： 动词（形）
