1、,第七单元 法律护我,7.1 特殊保护,主题词: 法律、未成年人、特殊保护,猜猜我是谁？,我是大家身边的一个朋友，我时时刻刻都会在你的身边。只要你留意身边的事物，就不难发现我的存在。我时刻保护着你的权益；但若是你不注意自己的行为，损害了别人的权益，那么，我就会惩罚你! 你知道我是谁吗？,法律,一、什么是法律,,探讨: 生活与法律P50,请举出你所知道的生活中“法律“的影子。,,问题： 什么是法律？,法律是一种特殊的行为规范。,法律 道德 纪律,规则比拼,我国基本道德规范的内容,爱 国 守 法明 礼 诚 信团 结 友 爱勤 俭 自 强敬 业 奉 献,温二十五中一日行规条例（征求稿）,1、早起笑迎
2、晨曦：准时起床，整理被褥。洗刷完毕，吃好早餐。如有时间，坚持晨练。2、出门检查形象：穿校服，戴校卡，男生不留长发，女生刘海不过眉，不染发，不烫发，不佩戴手饰。校服和校卡上不乱涂乱画。3、路上注意安全：遵守交通，不坐黑车，不骑死刹自行车。家长接送，不在校门口停车。4、晨读务必及时：到校先交作业，拿出放桌角。组长统一收，全程不讲话。坐好即朗读，不走动，不闲谈，不写作业。5、上课注重效率：预备铃响，备好用具，静候老师。上课专心，勤做笔记。不瞌睡，不做与上课无关的任何事情。课堂讲秩序，行为听指令。安静听课，不私下交流。几种情况，可以出声，或为齐声回答，或举手经同意。小组合作，热切讨论，课堂展示，积极主
3、动。,法律与道德、纪律的异同,都是人们在日常生活中遵守的行为规范,约定俗成、自然形成的,由社会团体制定的,由国家制定或认可的,靠信念、社会舆论、习俗等起作用,本单位的行政力量起作用,依靠国家强制力保证实施的,在全社会适用,局部（某单位）适用,全体社会成员适用，无一例外,1、法律是由谁制定出来的？,答：法律是由国家制定或认可的。,2、法律靠什么来保证实施？,答：靠国家强制力保证实施。,3、法律对什么人有效？,答：法律对全体社会成员有普遍约束力。,法律的特征：,国家创制法律的两种形式,（1）制定法律：国家的立法机关按照一定的立法程序，创制具有不同法律效力的规范性文件。,（2）认可法律：国家的立法机
4、关根据实际需要，对某些已经存在的风俗习惯、道德规则、宗教教规等加以确认，赋予其法律效力，使之成为法律。,我国的立法机关主要是哪个？,答：全国人民代表大会及常务委员会,如果我们不遵守法律会怎样？,2、法律靠国家强制力保证实施,军队警察法庭监狱,（这是法律的最显著、本质的特征）,,王怀忠：安徽省原副省长,田凤山：原国土资源部部长,无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产,死刑，剥夺政治权利终身并处没收个人全部财产,,李嘉廷：原云南省委副书记、省长,丛福奎:原河北省委常委、常务副省长,死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产,死刑，缓期二年执行,胡长清案,姓名：胡长清 性别
5、：男 出生年月：1948年8月最高职务：原江西省副省长触犯罪名：受贿罪、行贿罪和巨额财产来源不明罪刑罚：2000年3月8日在南昌被执行死刑,天子犯法与庶民同罪,以上的案例体现了什么法律特征？,3、法律对全体社会成员具有普遍约束力.,主要表现：,（1）任何人不论职位高低、功劳大小，都要平等地遵守法律。（2）任何人不论职位高低、功劳大小，违反法律都要平等地受到制裁。,小结：,法律的三个特征（什么是法律）,1、由国家制定或认可的行为规范,2、靠国家强制力保证实施的行为规范 (最显著特征),3、对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范,法律特殊性的表现,默写：,1、什么是法律？（法律的三个特征）2、我国
6、的立法机关是 。3、国家创制法律的两种形式 ： 。4、国家强制力是指 、 、 、 。,2、法律的实施是靠( )A.各种行政措施 B.社会舆论C.人们的思想觉悟 D.国家强制力,1、在我国，国家的立法机关主要是( )A.全国人民代表大会 B.国务院C.国家最高人民法院 D.全国人民代表大会及其常务委员会,D,D,练习,3、2000年3月，原江西省副省长胡长清因利用职务贪污受贿，数额特别巨大，情节特别恶劣，严重触犯刑法。经江西省高级人民法院依法判处其死刑，经最高人民法院核准胡长清已被执行枪决。这个案例真实地反映了我国法律( )A.由国家制定或认可的特点 B.以规定权利和义务为内容的特点C.具有普遍
7、约束力的特点 D.是一种特殊行为规则的特点,C,4.（不定项）国家强制力主要指的是暴力，即( )A.军队 B.警察C.法庭 D.监狱,ABCD,二、 特殊保护,资料,浙江省少管所调查表明，大部分因犯罪而进少管所的少年犯的业余爱好是看武打录像、武侠小说和玩电子游戏，最羡慕的人就是武艺高强的武侠英雄。他们认为，打架时动刀子让对方流血便是英雄的表现。,为什么要对未成年人给予特殊保护呢？P54,1、未成年人处于人生发展过程中的幼弱时期，生理、心理尚未成熟，缺乏自我保护的能力，是个人权益很容易受到侵害的群体。,父亲迫女儿当童工，阻止孩子上学,阿伟因在学校打了同学一个耳光，按照“班规”，老师也给了他一个耳
8、光作为惩罚,校园踩踏事故,2014年9月26日昆明发生小学生踩踏事故。14时许，学校起床铃拉响后，该小学一、二年级午休学生起床后返回教室上课，由于靠墙的一块海绵垫平倒于一楼过道，造成通道不畅，先期下楼的学生在通过海绵垫时发生跌倒，后续下楼的大量学生不清楚情况，继续向前拥挤造成相互叠加挤压，导致严重伤亡。事故共造成一、二年级6名小学生死亡，26人受伤，,2、家庭、学校、社会都可能存在不同程度的侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象。,小磊因结识不良社会青年，被教唆犯罪,小聪被声迅电话迷住了，无心向学。一回到家就拿起电话听个不停,3、由于种种原因，未成年人犯罪逐渐成为严重的社会问题。,1
9、、1991年9月4日，中华人民共和国未成年人保护法正式公布，并于1992年1月1日起施行。这是我国第一部保护未成年人身心健康、保障未成年人合法权益的专门法律。,2、中华人民共和国预防未成年人犯罪法，并于1999年11月1日起施行。这是继未成年人保护法之后，我国制定的又一部保护未成年人健康成长的重要法律。,两部保护未成年人的专门法律：,中华人民共和国未成年人保护法（1991年9月4日第七届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过2006年12月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十五次会议修订）目 录第一章总则第二章家庭保护第三章学校保护第四章社会保护第五章司法保护第六章法律责任第七章
10、附则第一章总则第一条为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，根据宪法，制定本法。第二条本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。第三条未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。未成年人不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法平等地享有权利。第四条国家、社会、学校和家庭对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教
11、育、纪律和法制教育，进行爱国主义、集体主义和社会主义的教育，提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德，反对资本主义的、封建主义的和其他的腐朽思想的侵蚀。,中华人民共和国未成年人保护法（节选）,（1991年9月4日第七届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过2006年12月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十五次会议修订）目 录第一章总则第二章家庭保护第三章学校保护第四章社会保护第五章司法保护第六章法律责任第七章附则第一章总则第一条为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主
12、义建设者和接班人，根据宪法，制定本法。第二条本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。,3、这两部法律对保护未成年人的作用是P551）未成年人保护法：在动员、组织社会各方面维护未成年人合法权益，促进广大少年儿童健康成长方面，发挥主要重要作用。2）预防未成年人犯罪法：又一部保护未成年人健康成长的重要法律。这两部法律相辅相成，互相配套，为保障未成年人的健康成长提供了有力的法律武器。,未成年人保护法保护的对象是：未满18周岁的我国公民。,P55小资料：我国现有的法律法规中，涉及未成年人保护的有关法律法规主要有：,宪法、刑法、民法通则、 婚姻法、 义务教育法、,未成年人保护法、 收养法、 预防未成年人犯罪法、禁止使用童工的规定 等。,P57阅读与感悟：法律不同情眼泪 有什么感想？,1）表明有些未成年人法盲。 2）谁违法犯罪，都要受到法律的制裁。3）法律对未成年人予以特殊的保护。,1、两部保护未成年人的专门法律是： 2、未成年人保护法保护的对象是：,默写,
