1、新航线教育1三升四语文知识测评一、用“”选出加点字正确的读音。沉默（m m） 储藏（c ch） 鹰爪（zho zhu）钥匙（yo yu） 醒悟（w w） 稳定（wn wng）二、读拼音，写词语。wi d ji zh zh hu g l（ ） （ ） （ ） （ ）wn qing zn jng d lo bng wn（ ） （ ） （ ） （ ）三、1、比一比，再组词。粉（ ） 忧（ ） 辛（ ）纷（ ） 优（ ） 幸（ ）捧（ ） 扒（ ） 巧（ ）棒（ ） 趴（ ） 忆（ ）2、写出下列词语的反义词。 （ 8 分）赢 坚硬 胜 浩瀚浓 辛勤 深 珍贵新航线教育2四、把词语和对应的解释连在一起
2、。振奋人心 形容因惊诧、害怕、茫然而发愣的样子。目瞪口呆 遭受摧残、挫折、磨难或遇到考验。风吹雨打 遇到问题没有解决的办法。束手无策 使人们的情绪、精神振作奋发。五、选词填空。顽强 坚强 刚强 勉强1.她身残志不残，是个（ ）不屈的姑娘。2.军民携手同洪水进行了（ ）的搏斗。3.他不去算了，你别（ ）他了。4.她样子虽然娇嫩，但意志却很（ ） 。六、句子乐园。1.那捆书完整无缺地压在他的身下。 （缩句）2.玉匠把一块温润澄净的美玉呈献上来。 （改为“被”字句）3.原来的马（ ）换一下出场顺序， （ ）可以转败为胜。 （填入恰当的关联词，再用此关联词造句）4.放学回家，喝了一瓶牛奶。 （修改病句
3、）新航线教育3七、根据课文内容判断对错。1.怀丙和尚和年轻的探险队员都运用他们的智慧解决了问题。 （ ）2.山沟里的孩子们不怕困难，刻苦学习的精神值得我们学习。 （ ）3.陨石是有生命的，因为它会发光。 （ ）4.乌罕娜老师为学生补课是因为下雨了她回不了家。 （ ）八、阅读天地。（一）课内阅读。珍贵的教科书 （节选）当时，我们的学习条件非常艰苦。没有桌椅，就坐在地上，把小板凳当桌子；没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔，就用黄土块代替。最困难的是一直没有书，只能抄一课学一课。我们多么渴望有一本教科书啊！1.从选文中找出下列词语的近义词。特别 （ ） 盼望（ ）2.选文第二句运用了 修辞手
4、法，突出了 。3.选文最后一句话在课文中有什么作用？（二）课外阅读。起死回生扁鹊行医来到虢（gu）国都城。街上，行人议论纷纷。原来，虢国太子不知什么原因，一向好好的，突然间就死了。扁鹊心中纳闷，忙赶到宫门口，问侍卫官：“太子得了什么病？”新航线教育4“太子只说胸口闷，后来就死了。 ”“死了多久？”“早上鸡叫的时候。 ”“入棺了？”“从死到现在，还没过半天，哪就入棺了呢？”侍卫官有点不耐烦。扁鹊松了一口气，说：“烦你通报一声，就说我是秦越人，能使太子死而复生。 ”国王听说有人能让死去的太子活过来，急忙请他入宫。扁鹊走到太子的病榻前，按住病人的手腕给他切脉，又把耳朵贴到他的胸口凝神听了一会儿，这才
5、起身说：“依我看，太子是得了 厥（ju ）症，还有救。 ”说完，扁鹊取出几根银针来，在太子的头上扎了几针。不多一会儿，太子的鼻翼开始扇动，眼皮也慢慢睁开了。扁鹊又从随身携带的药囊（nng）里捡出几味草药来，叫人煎成汁。太子喝了药，没多久，就恢复了健康。“先生真是神医啊，有起死回生的本领。 ”国王竖起大拇指称赞扁鹊。“世上哪有死而复生的道理？太子本来就没有死，我不过是治好了他的病。 ”扁鹊谦虚地说。1.结合短文填量词。一（ ）气 一（ ）草药 一（ ）银针2.扁鹊是如何给太子治病的？3.和文中画线句意思相同的一句是（ ）A.从死到现在，还没过半天，就入棺了。B.从死到现在，还没过半天，没有入棺。
6、4.扁鹊真的能起死回生吗？为什么能救活太子？新航线教育5答 案一、m ch zho yo w wn二、唯独 价值 智慧 鼓励 顽强 尊敬 打捞 傍晚三、示例：粉红 纷飞 忧愁 优秀 辛苦 幸福 手捧 木棒 扒开 趴下 巧合 回忆四、振奋人心使人们的情绪、精神振作奋发。 目瞪口呆形容因惊诧、害怕、茫然而发愣的样子。 风吹雨打遭受摧残、挫折、磨难或遇到考验。 束手无策遇到问题没有解决的办法。 五、1.刚强 2.顽强 3.勉强 4.坚强六、1.书压在身下。2.一块温润澄净的美玉被玉匠呈献上来。3.只要就 示例：只要我们团结一心，就能无坚不摧。七、1. 2. 3. 4. 八、略九、 （一）1.非常 渴望2.排比 当时学习条件非常艰苦3.这句话是过渡句，起承上启下的作用。承接上文，烘托出教科书的珍贵；引起下文，讲述关于教科书的故事。（二）1.口 味 根2.扁鹊走到太子的病榻前，按住病人的手腕给他切脉，又把耳朵贴到他的胸口凝神听了一会儿，再取出几根银针来，在太子的头上扎了几针，最后从随身携带的药囊里捡出几味草药来，叫人煎成汁。3.B新航线教育64.不能。一是因为太子没有死，二是因为扁鹊医术高明。
