1、小学二年级近义词与反义词汇总近义词壮美壮丽 秀丽秀美 著名闻名 专心认真 美丽漂亮 好像仿佛 勤劳勤快 仔细认真 神奇奇特 告别离别 秀丽美丽 告别离别 办法方法 假如如果 观看 温和-和气 挂牵挂念 疲倦疲劳 宁静安静 消除消退 亲切亲热 关心关怀 忽然突然 朝早 高兴兴奋 赞许称赞 机灵机智 灵活 帮忙帮助 奔跑 与和 欢乐欢快 快乐 快活愉快 欢庆庆祝 雪白洁白 美好幸福 中央中心 宽阔宽广 挥舞挥动 灭绝-灭亡 非常特别 激动感动 立刻马上 惊奇惊讶 情景情况 亲手亲自 细长瘦长 常常经常 渐渐慢慢 奇怪好奇 看见观察 盯瞧 得意骄傲 清楚明白 高高兴兴快快乐乐 等待等候 鸣叫 使劲用
2、力 急忙赶忙 迅速飞快 伤心难过 责怪责备 仍然仍旧 看望 一定肯定 开心快乐 用心专心 小心当心 许多很多 勤快勤劳 主意想法 使劲用劲 粗心马虎 连忙急忙 赶忙 马上 赶紧 高兴开心 高兴快乐 十分特别 处处到处 想念思念 整天成天 格外特别 反义词： 出入 华丽朴素 坏好 虚心骄傲 美丽丑陋 燃烧熄灭 伸缩 粗心细心 仔细马虎 安静热闹 消除恢复 亲切冷淡 静悄悄闹哄哄 沉着慌张 开始结束 满意失望 简单复杂 长短 耸陷 美丑 兴衰 勤劳懒惰 美好痛苦 热情冷淡 宽阔狭窄 成功失败 高潮低谷 先进落后 高兴痛苦 问答 远近 信疑 抬头低头 开关 慢慢迅速 弯曲笔直 漂亮丑陋 明白糊涂 温
3、和严厉 容易困难 开心苦恼 认真马虎 肥胖消瘦 熟悉陌生 爱恨 真诚虚假 冷漠热情 贫富 冷暖 饥寒温饱 索取奉献 寒冷温暖 正确错误 浮-沉 消失出现 早晨傍晚 大小 前后 左右 有无 来去 黑白 高低 哭笑 早晚 东西 南北 多少 粗细 宽窄 明暗 胖瘦 是非 新旧 忙闲 苦甜 里外 进出 睁闭 弯直 先后 快慢 冷热 好坏小学三年级近义词与反义词汇总近义词、反义词） 1 近义词：飘荡（飘动） 、凉爽（凉快） 、环绕（围绕）尽情(纵情) 反义词：凉爽(闷热)、欢乐（痛苦） 2 近义词：解释（说明、解说） 、理解（懂得、了解） 、旅游（旅行、远足） 反义词：理解（误解） 、强烈（微弱） 4
4、近义词：发现（发觉） 、飘零（飘落） 、奉献（贡献） 、回归（回来） 、肥美（肥壮、肥沃） 、葱翠（青翠） 、茁壮（强壮、健壮） 反义词：整体（部分） 、茁壮（瘦弱） 、奉献（索取） 、同（异） 、整（零） 、美（丑） 5 近义词：映照（映射、照耀） 、挺拔（挺立、苍劲） 、赞美（赞扬、歌颂） 、透明（透亮、晶莹） 反义词：赞美（嘲笑） 、燃烧（熄灭） 、透明（浑浊） 6 近义词：宛如（犹如、好像） 、一般（一样、普通） 反义词：天堂（地狱） 、秀美（粗陋） 7 近义词：映衬（衬托） 、神往（向往） 、越发（更加） 、雄伟（雄壮） 、纯净（纯洁） 、壮丽（壮美） 、明洁（明净） 反义词：吸引（
5、排斥） 、纯净（污浊） 8 近义词：装点（装饰） 、嘱咐（叮嘱） 、宝贝（珍宝） 、迷惑（困惑） 反义词：迷惑（清醒） 、可爱（可憎） 、得意（失意） 9 近义词：拜访（拜望、访问） 、憨厚（忠厚、老实） 、神秘（神奇、奇怪） 、保存（储存、积存） 反义词：憨厚（狡诈） 、神秘（普通） 、保存（销毁） 10 近义词：摇晃（摇动、摇摆） 、机灵（机警、机智） 、察看（观察、视察） 、随即（立即、立刻） 反义词：机灵（迟钝） 11 近义词：招集（召集、聚集） 、抵抗（抗击、抵抗） 、侵略（入侵、侵犯） 、战斗（斗争、奋战） 反义词：失败（成功） 、信心（灰心） 、招集（解散） 、抵抗（投降） 12
6、 近义词：征服（降伏、制服）、免除（免去、免掉） 、屈辱（耻辱、侮辱） 反义词：屈辱（荣誉、荣耀） 、免除（任命） 13 近义词：异常（非常、特别） 、效果（成效、效验） 反义词：异常（正常、平常） 、分析（综合） 14 近义词：观赏（欣赏、观看） 、聚集（集合、聚拢） 、璀璨（灿烂） 、闪耀（闪烁） 、精彩（出色） 、舒服（舒适、畅快） 、五颜六色（五光十色） 、举世闻名（文明遐迩） 反义词：聚集（分散） 、舒服（难受） 、精彩（低劣、粗糙） 、举世闻名（默默无闻） 15 近义词：黎明（清晨、拂晓） 、俊俏（俊秀、俏丽） 、格外（分外、特别） 、出现（显现、涌现） 、光彩（光荣） 、告别（辞
7、别、辞行） 、生机勃勃（朝气蓬勃） 反义词：俊俏（丑陋） 、格外（一般、普通） 、出现（消失、隐没） 、光彩（羞耻、耻辱） 、告别（欢聚、团聚） 、生机勃勃（死气沉沉） 16 近义词；活泼（活跃、灵活） 、甜津津（甜丝丝） 、成熟（老练、老成） 、热闹（繁华、红火） 反义词：活泼（严肃、呆板） 、甜津津（苦巴巴） 、成熟（幼稚、稚嫩） 、热闹（冷清） 17 近义词：奇怪（古怪、奇异） 、刨根问低（追根究底） 、聚精会神（全神贯注） 反义词：奇怪（正常、平常） 、聚精会神（心不在焉） 18 近义词：警觉（警惕） 、欺负（欺压、欺侮） 、激烈（剧烈、猛烈） 、洪亮（响亮） 、倒霉（倒运、背时） 、
8、气势汹汹（威风凛凛） 反义词：脱险（遇险） 、欺负（保护） 、倒霉（走运、幸运） 、洪亮（微弱、低沉） 、一拥而上（一哄而散） 19 近义词：维修（修理、修整） 、呼啸（咆哮） 、释放（开释、保释） 、巨大（庞大、宏大） 、得意（满意、高兴） 反义词：维修（损坏） 、释放（拘捕、回收、捉拿） 、得意（失意、不满） 、巨大（渺小、细小） 20 近义词：镇定（镇静、稳定） 、恳切（诚恳、关切） 、了不起（了不得、损伤（伤害、受害） 、忍受（忍耐、承受） 、担心（担忧、忧虑） 、苍白（惨白、灰白） 、平静（安静、宁静） 、勉强（将就、凑合） 反义词：镇定（慌张、惊慌） 、恳切（虚伪、虚假） 、忍受（
9、冲动、反抗） 、担心（放心） 、苍白（红润） 、平静（激动、喧闹） 、勉强（自愿） 21 近义词：愿意（情愿、乐意） 、犹豫（犹疑、迟疑） 、忧郁（愁闷） 、结束（终止、完结） 、困境（逆境） 、轮流（轮番、轮换） 、热烈（烈火、热闹） 、情况（情形、状况） 、珍惜（珍爱、珍视） 反义词：愿意（勉强） 、犹豫（果断） 、忧郁（开朗） 、结束（开始） 、困境（顺境） 、轮流（固定） 、热烈（冷清、冷淡） 、珍惜（糟蹋、浪费） 22 近义词：失望（扫兴、绝望） 、娇艳（鲜艳、艳丽） 、甘心（情愿、甘愿） 、培育（培养、哺育） 、附近（邻近、周边） 、扫兴（败兴、失望） 、梦想（妄想、渴望） 反义词
10、：失望（有望、期望） 、培育（摧残） 、松软（坚硬） 、附近（遥远） 、扫兴（尽兴、高兴） 、梦想（现实、实际） 23 近义词：情景（情形、景象） 、欢聚（团聚） 、思念（想念、怀念） 、兴高采烈（兴致勃勃） 反义词：欢聚（分离、失散） 、思念（忘却、忘记） 、兴高采烈（无精打采） 24 近义词：空闲（闲暇、休闲） 、陋习（陋俗） 、废除（废止、取消） 、残害（伤害、杀害） 、痛苦（痛楚、困苦） 、喜欢（喜爱） 、生气（动气、发怒） 、笑话（见笑、讥笑） 反义词：空闲（紧张、繁忙） 、废除（缔结、恢复） 、残害（保护、保卫） 、痛苦（愉快、幸福） 、喜欢（讨厌） 、生气（愉快）小学四年级近义词
11、与反义词汇总本文导读：以下是小学四年级近义词与反义词的汇总，学习语文的一个重要方面就是掌握词的近义词与反义词，这样才能学好语文。近义词：遥望（眺望） 罗列（排列） 游览（游玩） 明丽（明媚） 违背（违抗） 凶恶（凶狠）明艳（艳丽） 缓缓（慢慢） 精湛（精深） 馈赠（赠送） 维持（坚持） 器重（重视） 教导（教诲） 损伤（损坏） 朴实（淳朴） 款待（招待） 赞赏（称赞） 羡慕（仰慕） 企图（妄想） 情愿（愿意） 踌躇（犹豫） 似乎（好像） 焦急（着急） 深重（沉重） 媲美（比美） 侵蚀（腐蚀） 忧患（忧虑） 灵巧（灵活） 避开（躲开） 隐蔽（隐藏）敏锐（敏捷） 揭开（掀开） 立刻（马上） 顿时（
12、立刻） 洁净（干净） 趔趄（踉跄） 繁殖（繁衍） 启发（启示） 阴沉（阴森） 宛转（悠扬） 盘问（询问） 沉寂（沉静） 注视（凝视） 轻蔑（蔑视） 黝黑（油黑） 劫难（灾难） 防备（防范） 素质（素养） 弥漫（充满） 卓越（杰出） 流连（留恋） 惊动（打扰） 权利（权益） 神奇（神秘）惊讶（惊奇） 仿佛（好像） 飞翔（翱翔） 悲惨（凄惨） 违抗（违背） 应付（应对）痛快（爽快） 珍贵（宝贵） 照顾（照料） 接见（会见） 情景（情形） 吩咐（嘱咐）酷爱（热爱） 骄傲（自豪） 鼓动（扇动） 骚扰（扰乱） 震撼（震动） 珍惜（爱惜） 寂寞（孤寂） 辽阔（广阔） 清晰（清楚） 居然（竟然） 温暖（暖和
13、） 装扮（打扮） 照例（惯例） 瞧见（看见） 率领（带领） 倘若（假设） 辛苦（辛劳） 专注（专心） 尊严（威严） 遮掩（遮挡） 赞许（称赞） 寂静（安静） 更改（更换） 断定（肯定）责备（批评） 寻常（平常） 公开（公布） 固执（顽固） 聚集（聚拢） 可恶（厌恶）唯一（唯独） 赞叹（称赞） 舒服（舒畅） 疑惑（疑问） 坚毅（坚决） 请求（要求）气馁（丧气） 伺候（侍侯） 满意（中意） 饶恕（宽恕） 叫苦不迭（叫苦连天）孤零零（孤单单） 兴致勃勃（津津有味） 嘟嘟嚷嚷（唠唠叨叨） 不由自主（情不自禁） 聚精会神（全神贯注） 反义词：扩散（聚集） 微波（巨浪） 聚集（分散） 明艳（暗淡） 蜿蜒（
14、笔直） 空闲(忙碌)精湛（生疏） 马虎（认真） 生疏（熟练） 善良（凶恶） 朴实（华丽） 安全（危险） 冷淡（热情） 伤害（保护） 踌躇（果断） 松散（紧凑） 频繁（稀少） 减产（增产） 下降（上升） 破坏（保护） 容易（困难） 灵巧（笨重） 敏锐（迟钝） 揭开（覆盖） 立刻（迟缓） 清楚（模糊） 宽敞（狭窄） 平衡（倾斜） 提高（降低） 遵从（违反）沉寂（喧闹） 黝黑（白皙） 骄傲（谦虚） 完整（残缺） 流畅（阻塞） 坚硬（柔软）和平（战争） 卓越（普遍） 糟蹋（爱惜） 有限（无限） 失望（希望） 开阔（狭窄） 清晰（模糊） 温暖（寒冷） 明白（疑惑） 朴素（华丽） 独特（普通） 微弱（强烈
15、） 漆黑（明亮） 消失（出现） 责备（表扬） 公开（秘密） 固执（随和） 特别（一般） 明亮（暗淡） 细致（粗糙） 舒畅（难受） 疑惑（明白） 坚毅（动摇） 违背（遵从） 明白（糊涂） 容易（困难） 成功（失败) 悲惨（幸福） 违抗（遵从） 错误（正确） 坚定（动摇） 凶恶（善良） 稀疏（稠密） 花繁叶茂（枯枝败叶） 迷惑不解（恍然大悟）歪歪斜斜（端端正正） 垂头丧气（昂首挺胸）小学生常见近义词辨析一A&B 常见近义词辨析一（按音序）A1 哀怜 爱怜 爱恋三者读音大致相同，但意义和用法不同。“哀怜”指对别人的不幸遭遇表示同情，如“中华民族有哀怜弱者的传统”。“爱怜”指十分疼爱，多用于子女，如“
16、爱怜子女”。“爱恋”指热爱而难以分离，多用于男女之间，如“二十多年来，他俩一直相互爱恋着”。2 爱护 爱惜爱护有精心保护，不使受到损坏或镀害的意思；爱惜指不浪费，不糟蹋。前者既可指人，又可指物；后者则仅指物或抽象事物，如“时间”。3 安闲 安适安闲重在“闲”心中无所牵挂；安适重在“适”舒适，惬意。4 安置 安顿 安排“安置”重在于“置”，使工作、生活、物品等有适当的位置，或指人或物的处置各得其所，又指安置亲属、行李、灾民等；“安顿”着重在于“顿”，妥当安排使有着落。“安排”着重于“排”，分轻重缓急，先后主次，有条不紊地处置人或事物，多指人事、任务等的处理。5 按语 暗语相同点：二者都与语言有关
17、。不同点：“按语”也写作“案语”，指作者、编者对有关文章、词句所做的说明、提示或考证。如“这个文段，编者特地加了按语”；“暗语”指彼此约定的秘密话，如“这些话纯是暗语，别人根本听不懂”。6 暗淡 黯淡二者都指不明朗。不同的是：“暗淡”指光色昏暗，不光明，不鲜艳，如“光线暗淡”；“黯淡”指心理暗淡，如“心情黯淡”；同“暗淡”。7 翱翔 遨游二者都与游动有关，但游动的方式有所不同。“翱翔”指在空中回旋地飞。“遨游”指漫游，游历。如“自由翱翔”，“遨游太空”。8 懊悔 懊恼懊悔重在“悔”后悔，更多的是“责己”；懊恼重在“恼”烦恼，更多的是“怨天尤人”。B9 把持 操纵把持是独占、独揽的意思，往往是公
18、开性的活动；操纵是支配、控制的意思，多是幕后行为。10 颁布 颁发“颁布”侧重于公布，对象往往是法令、条例等；“颁发”侧重于授予、发出，对象常是奖品或命令、指示等。11 包括 包罗 包含 包涵“包括”可指具体事物，又可指抽象事物，如意识形态，包括政治、法律、道德等思想观点。“包罗”指广大范围，众多事物，常说包罗万象。“包含”对象多是抽象事物，如：这句话包含好几层意思。“包涵”请人原谅，如：请多包涵。12 包藏 饱藏“包藏”指包含，隐藏，如“包藏祸心”。“饱藏”指深深地隐藏着，如“他那双贼圆的眸子里饱藏着杀机”。13 包含 饱含 包涵三者都有含有的意思，但含有的浓度或对象不同。“包含”仅指里边含
19、有，如“这句话包含好几层意思”。“饱含”指所含的量特别充足，如“饱含着深厚的阶级感情”。“包涵”指客套话，请人原谅，如“唱得不好，请大家多多包涵”。14 保障 保证“保障”指有效地保护人民财产、劳动、科研成果等使人不受侵犯和破坏；“保证”着重于用事实或行动担保做到。15 报复 抱负 包袱“报复”指对批评自己或损害自己利益的人进行反击，贬义，如“他善于对提意见的人打击报复”。“抱负”指远大的志向，褒义，如“青年人应该有理想，有抱负”。“包袱”比喻影响思想或行动的负担，如“思想包袱”。16 报到 报道“报到”，动词，指向组织报告自己已经来到，如“新生入学报到处”。“报道”也写作“报导”，名词，指新
20、闻稿，如“他写了一篇新闻报道”；动词，通过媒体把新闻告诉群众，如“报道消息”。17 暴戾 暴力“暴戾”，形容词，指粗暴乖张，残酷凶恶，如“这个老板真是暴戾，动辄对工人进行打骂”。“暴力”，名词，强制的力量，武力，如“暴力革命”；特指国家的强制力，如“军队对于敌对阶级是一种暴力”。18 暴病 抱病二者都与疾病有关，但词性和词义不同。“暴病”指突然发作来势很凶的病，名词，如“一场暴病，整得他意志完全消沉了”。“抱病”指有病在身，动词，如“自此以后，他一直抱病在家，不再露面”。19 爆发 暴发“爆发”，指岩浆突然冲破地壳，向外进出，如“火山爆发”；指通过外部冲突而发生的质变，如“爆发革命”；指力量、
21、情绪等忽然发作，或事变突然发生，如“会场里爆发出雷鸣般的掌声”。“暴发”，指突然发作，如“山洪暴发”；指突然发财得势，多含贬义，如“暴发户”。20 奔赴 奔向“奔赴”侧重于“将要走到，跑到，赶到”；“奔向”侧重于“朝某个方向”奔，没有“赶到”之意。21 本领 本事“本领”着重于工作的技能，特殊的技巧，“本事”着重于活动的能力，指一般的能力，如：他有本事。22 本质 实质“本质”运用范围比“实质”广，“本质”指人或事物本身所固有的根本的属性，它可构成本质特点等词组，“实质”指内在的实际属性，跟表面的或虚假的东西相对，一般指抽象事物，如：精神实质。23 崩裂 迸裂二者都是动词，都有裂开的意思。“崩
22、裂”指物体猛然分裂成若干部分，如“山石崩裂”。“进裂”指破裂，裂开而往外飞溅，如“脑浆进裂”。24 必须 必需必须，副词，侧重于“应当怎样”；必需，动词，侧重于“不可或缺”。25 变易 变异二者都与变化有关，但所指的对象不同。“变易”指改变，变化，如“这里的情况并无多大变易”。“变异”指同性生物世代之间或同代生物不同个体之间在形态特征、生理特征等方面所表现出来的差异，如“物种变异”。26 变换 变幻二者都是动词，都有变化之意。“变换”指事物的一定形式或内容换成另一种，多指具体的事物，如“变换一下位置”。“变幻”指不规则地改变，多指抽象事物，如“世界上的政治风云变幻莫测”。27 辨别 鉴别“辨别
23、”侧重于把事物区分开；“鉴别”侧重于审定真伪或好坏。28 辩白 辩护 辩解“辩白”重在于“白”，说明白事实，一般指在被误会或被指责的情况下进行分辩，使真相大白；“辩护”着重于“护”，用充足的理由为自己或他人申辩；“辩解”着重于“解”，分辩解释，说明见解或言行是正确的或错误不是那么严重。报怨?抱怨二者都与“怨”有关。不同点是：“报怨”指报复怨恨，如“这次恶性事件是由肇事者报怨引起的”；“抱怨”指心中不满，数说别人不对，或埋怨，如“这都应怪自己，不能抱怨别人”。29 辩别 辨别“辩别”指用言辞来分别，如“辩论会上，他从理论上仔细辩别了这件事的是非曲直”。“辨别”指根据不同事物的特点，在认识上加以区
24、别，如“在政治斗争中，每个人都要辨别好方向，不要上了政治骗子的当”。30 标致 标志二者读音相同，但词性和词义不同。“标致”指相貌、姿态美丽，多用于女子，形容词，如“她长得很标致”。“标志”，标明特征的记号，名词，如“地图上有各种形式的标志”；表明某种特征，动词，如“这件事标志着正义是不可战胜的”。31 表明 标明“表明”指表示清楚，如“这件事表明了社会主义制度的优越性”。“标明”指特意用文字或符号等把某事物直接标出来，如“一般药品都应在外包装上标明用途、用量、用法等”。32 病例 病历“病例”指某种疾病的例子，如“这种病例，我们已有成熟的医案”。“病历”指医疗部门记载病情、诊断和处理方法的记
25、录，也叫病案，如“病人出院时，不要忘记带上病历”。33 不齿 不耻这两个词语读音相同，但意义不同。“不齿”是不愿意提到的意思，如“出卖师友者，君子不齿”。“不耻”是不感到羞耻的意思，如“身居显位，却有如此贪心，别人尚羞，他自己却不耻”。(年春季高考已考)34 不合 不和“不合”指不符合，不应该，合不来，如“不合手续”，“早知如此，当初就不合叫他去”，“他们俩一直不合”。“不和”指不和睦，如“家不和，外人欺”。35 不力 不利“不力”指不尽力，不得力，如“办事不力”。“不利”指没有好处，不顺利，如“这个地形不利于我军而有利于敌军”。36 部署 布置二者都与安排有关事情有关。“部署”指安排、布置人
26、力、任务等，一般指大规模地、全面地、原则地安排配置，如“指挥员的正确部署来源于正确的决心”。“布置”指在一些活动中做出安排，多指具体的安排、配置等，如“布置工作”，“布置任务”。小学生常见近义词辨析二37 猜测 推测猜测侧重于主观猜想；推测侧重于根据事理去推断。38 才能 才华 才干 才智“才能”表现在实践活动方面，如“办事才能”；又表现在思维活动方面，如文艺创作才能。“才干”指办事和实践活动能力，常用于较重要的实践活动方面。如“指挥才干”。“才华”指表现于外的才智和能力，如“才华横溢”，多用于艺术活动，科学文化等方面。“才智”多指创造、发明、判断等才能，如“聪明才智”多用于思维活动方面。39
27、 财物财务二者都与财有关，都是名词。不同的是：“财物”指钱财和物资，如“老人死后，留下了很多财物”；“财务”指机关、企业、团体等单位中，有关财产的管理或经营以及现金的出纳、保管、计算等事务，如“建立健全财务制度”。40 采用 采取 采纳“采用”重在于“用”，采其可用的。“采取”重在“取”从许多可用的事物中，选择最合适的，运用范围比其他两词广。“采纳”着重于接受意见，建议，要求等。41 残败惨败二者所指对象不同。“残败”指残缺衰败，多用于物件，如“这里有一堵残败的墙壁”。“惨败”指惨重的失败，多用于事情，如“敌人遭到了惨败”。42 残酷惨苦“残酷”指凶残冷酷，如“滥施残酷的暴行”。“惨苦”指凄惨
28、痛苦，如“这几年，他们的生活真够惨苦”。43 仓促 仓皇“仓促”指时间匆促，行动忙乱。“仓皇”多指心里害怕，神色慌张，举止失措。44 草拟 起草“草拟”指粗略地拟出草案，多指各种计划、工程设计、论文提纲的拟定；“起草”多指方针政策、规章等文件的拟稿。45 查看察看“查看”指检查观察事物存在的情况，如“查看货物”。“察看”指为了解情况而细看，如“察看地形”。46 察访查访“察访”指通过观察和访问进行调查，如“实地察访”。“查访”指调查打听案情，如“为了尽快破案，他化装成一个农民到处查访线索”。47 铲除 根除“铲除”对象除抽象事物，旧思想，旧意识外，还可指具体事物。“根除”比“铲除”程度重，对象
29、多是抽象的有害的事物。48 猖狂 疯狂“猖狂”常形容敌人的进攻、反扑、反对等行动。“疯狂”常形容行动以外，还形容报复，咒骂，诬陷等。49 场面 局面“场面”指一定时间、地点所构成的情景，运用范围比“局面”“，可指在一定场合下的情况，如热烈的场面；也可指外观和排场；又可指戏剧或电影中的场面。“局面”指某时期内事情表现出来的形态，也指规模。50 嘲笑 嗤笑 嘲讽 嘲弄 讥笑 耻笑“嘲笑”指把对方的缺点错误或本来不是错误缺点，加以夸大，引为笑谈，使人难堪。“嗤笑”带有轻视看不起的意味。“嘲讽”着重讥刺，常以言辞诗文或表情来讽刺。“嘲弄”指拿人开心。“讥笑”是用尖刻的话语讥讽嘲笑对方的缺点错误。“耻笑
30、”含有鄙视不屑一顾的意味。语义比“嘲笑”重。51 尘世尘事“尘世”指佛教徒或道教徒所指的现实世界，如“远离尘世”。“尘事”指世俗的事，如“他整天沉溺于尘事，不能自拔，哪有精力为广大群众办实事”52 成绩 成就“成绩”一般指工作、学习、体育等的收获，如：学习成绩；“成就”指重大事情，它常受“伟大，重要，巨大”等词修饰，“成就”有时兼作动词，表示完成。53 充斥 充满 充溢“充斥”指到处都塞满、带厌恶色彩，贬义词。“充满”泛指填满或充分具有，可指具体事物。“充溢”充满，流露，多指表情。54 憧憬向往相同点：都表示因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。一般情况下，二者可以互换。不同点：“憧憬”
31、仅用于事物或境界较广大、时间较长远的对象；“向往”适用的事物或境界则不如“憧憬”广大和长远，如“那里是我向往的地方”，不能说“那里是我憧憬的地方”。55 筹备 准备“筹备”指筹划、考虑，程度比“准备”更加周到，更加全面，多指慎重而重大的事情，“准备”多指一般行动，预先安排计划。56 筹划 计划“筹划”对象多是新机构，新事业，新工程。“计划”指对某项工作或行动根据目的要求和具体条件拟定的具体内容步骤，它还可以作名词。57 踌躇 犹豫 迟疑“踌躇”指人的外部表情不果断。“犹豫”着重于人的内心活动，拿不定主意。“迟疑”指没有主见，行动迟缓，不果断。58 出现 涌现“出现”运用范围比“涌现”“，它可指
32、人，如出现好人好事；也可以指抽象事物，如出现好现象。“涌现”指大量出现，多指具体的，好的，大量的，如涌现大批积极分子。59 出生(sheng) 出身(shen)“出生”指胎儿从母体中分离出来。如：甲子年出生。“出身”指个人早期的经历或身份。如：工人出身。60 除草锄草“除草”指除去杂草，所用的方式可以多种多样，如“王大爷承包的责任田，全靠用化学药品除草”。“锄草”指用锄头松土除草，如“王大爷把锄头往孙子手里一递说：不好好上学，就锄草去!”61 处事处世“处事”指处理事务，如“他处事严肃，态度却十分和蔼”。“处世”指在社会上活动，跟人来往，如“他闯荡江湖多年，有着丰富的处世经验”。62 处治处置
33、“处治”指处分，惩治，如“对那些民愤极大的腐败分子要从严从快加以处治”。“处置”，表示处理，如“这事务必须妥善处置”；指发落、惩治，如“我只恨没有本领处置那些该死的东西”。63 淳厚醇厚“淳厚”指诚实朴素，如“他为人淳厚”。“醇厚”，指气味、滋味纯正平和，如“酒香醇厚”；同“淳厚”。64 窜改篡改二者都有改动的意思，但改动的对象和动机不同。“窜改”指改动文件、书籍、古书中不应该改动的部分，单指文字改动，改动(成语、文件、古书等)。不含贬义，如：他将“望洋兴叹”窜改成“望山兴叹”。“抄写文件要细心，不要随意窜改”。“篡改”指把正确的东西强行或暗中改为不正确的东西，用作伪的手段改动或曲解 (经典、
34、理论、政策等)。不限于文字的，含贬义，如“他们肆意篡改历史”。(全国高考已考)65 篡夺撺夺“篡夺”指用不正当的手段夺取地位和权力，如“篡夺皇位”。“撺夺”指从旁鼓动人干某事，怂恿，如“他一再撺夺我学打麻将赌钱，我可不干那事”。小学生常见近义词辨析三D66 担当 担负 担任 负担“担当”语义比“担负、担任”重，它的宾语多是责任，任务和艰巨的工作。“担负”着重于负责，它一般不与具体职务名词搭配。“负担”意义跟“担负”相同，但它的宾语有些不同，除负担工作，责任外，还与生活费，代培费搭配，且它还有名词用法。“担任”多指职务。67 道路 途径“道路”常用于口头语体和政论语体，它可指具体的路，也指抽象的
35、路，它的应用范围较“途径”广。“途径”一般指抽象的路，而且是指一种门路，包括达到一定目的采取的方法、方式、措施、手段等。68 地力地利“地力”指土地肥沃的程度，如“通过土壤分析，就可以了解这里的地力情况”。“地利”，指地理的优势，如“天时不如地利”；指土地有利于种植作物的条件，如“充分发挥地利”。69 典雅 高雅“典雅”多指雕刻，塑造艺术形象和文词等雅致，优美不俗。“高雅”多指人的言谈，举止动作，作风以及处世态度与众不同。70 独力独立“独力”指单独依靠自己的力量做，如“独力经营”。“独立”，指单独地站立，如“独立山巅”；指自主地存在，如“他们宣布独立”；指不隶属于某高一级单位的，如“独立师”
36、；指不依靠他人，如“独立完成作业”。71 度过渡过“度过”指某段时间已过去，用于与时间推移有关的情况，如“度过了一个愉快的假期”。“渡过”指由此岸到达彼岸，有“通过”的意思，也引申为“渡过难关”等。如“渡过了长江天险”。72 断定 确定“断定”指由推理判断而下结论。“确定”指毫不含糊地明确决定。它还有形容词用法，表示明确而肯定。73 兑换对换“兑换”指用一种货币或物品换另一种，如“用斤白面可以兑换斤大米”。“对换”指对位互换，如“对换工作岗位”。E74 讹传讹舛二者都与错误有关，但所指不同。“讹传”，动词，指错误的传说，如“这一讹传不要紧，我倒成了一个罪人”。“讹舛”，名词，指文字错误，如“这
37、段文字的讹舛太多”。75 遏止遏制“遏止”指用力阻止，对象多是战争、暴动、洪流等来势凶猛而突然发生的重大事件如“不可遏止的革命洪流”。“遏制”指制止，压抑控制，使不发作，对象多是自己的情绪，有时也指敌人或某种力量。如“政府官员的腐败现象现在还没有得到很好的遏制”。(春季高考已考)76 尔后 而后“尔后”着重指从此以后，常作句首状语，“而后”着重于然后，在某事之后，在句中作状语。77 二 两(1)读数目字用“二”不用“两”，如一二三四等。(2)“二”用于小数和分数，“两”不用，如：零点二。 (3)“二”用于序数，而“两”不用于序数，如第一、二楼。(4)“二”用在多位数中，如二十个、二十万等，“两
38、”常用在量词和“半、千、万、亿”前面，在“半”前面一定用“两”。(5)在传统度量衡单位(寸、尺、升、斗、斤、里、亩)前面多用“二”，在各种度量衡一定用“二”，在一般量词(双、本、只、匹等)及新的度量衡单位(吨、公里、平方米等)之前用“两”，有时也用在传统度量衡单位之前。(6)一般不直接放在名词前面，偶尔说“二人”，而“两”可直接放在名词前，如两手，两国。F78 发奋发愤“发奋”，指振作起来，奋发，如“发奋有为”；同“发愤”。“发愤”指决心努力，如“发愤图强”。79 法制法治“法制”指统治阶级按照自己的意志建立的规章制度，名词，如“我们要建立健全社会主义的民主和法制”。“法治”可以指先秦时期法家
39、的政治思想，主张以法为准则统治百姓，处理国事；可以指根据法律治理国家，动词，如“我国已经逐步走上了社会主义法治的轨道”。80 翻覆反复“翻覆”，指巨大而彻底的变化，如“试看天地翻覆”；指来回地翻动身体，如“翻覆不能人睡”。“反复”，指一遍又一遍，多次重复，如“反复实践”；指颠过来倒过去，翻悔，如“反复无常”；指重复的情况，如“这次斗争会有反复”。81 繁重 沉重“繁重”着重于事情多而责任重；“沉重”着重于量重，它的适用范围大，还可指分量重，程度深，还指关系重大，还可以引申为心情不畅，精神不愉快。82 反应 反映“反应”多指由外界刺激(包括言论、事物或纯粹是物理刺激)而引起的主体相应活动，带有某
40、种“被动”色彩；“反映”则指主体把客观存在情况(包括言论、意见或某种带有规律性的东西)原封不动地表现出来。83 反复 重复“反复”指一次又一次，多次重复，多指不同的事物或动作的重复；“重复”着重于相同的事物或动作又重作一次。从次数比，“重复”次数比“反复”次数少。84 反映反应“反映”主要有两种用法：比喻把客观事物的实质表现出来，如“党内的斗争反映着社会上的阶级斗争”；把客观情况或别人的意见等告诉上级有关部门，如“他把情况反映到县里”。“反应”主要有三种用法：名词，有机体受到刺激引起相应的活动或化学上一物质与另一物质发生作用，产生了新物质的过程，如“化学反应”；名词，受外界影响而引起的意见、态
41、度或行动，如“大家的反应很强烈”；动词，意见、态度或行动受外界影响而引起的思想活动，如“还没等我反应过来，他就走远了，头也不回”。85 范畴范围共同点：都表示周围的界限或限制。不同点：“范畴”用于理论、概念等抽象事物；“范围”用于具体事物。86 仿造 仿照“仿造”着重指仿效制造，对象多是具体事物。“仿照”着重指仿效照用，对象多是抽象事物。87 仿照 仿效“仿照”按照，依照，指依照别人的样子全盘搬用，包括计划，规模，方法等一整套都仿着做，全部模仿，全盘照用，运用对象常与“样子”搭配。“仿效”效法，摹仿，指模仿别人的办法，式样，常与“方法”相配。88 诽谤毁谤二者都指无中生有，说别人的坏话，但其程
42、度有所不同。“诽谤”表示的程度稍轻一些，而“毁谤”表示的程度重一些。89 废除废黜二者都有取消的意思，但取消的对象不同。“废除”指取消、废止法令、制度、条约等，如“废除不平等条约”。“废黜”指罢免、革除官职，现多指取消王位或废除特权地位，如“废黜职务”。90 废止废置“废止”指取消，不再行使法令、制度等，多用于抽象的事物，如“废止禁令”。“废置”指把认为没有用的东西搁置一边，多指具体事物，如“这台电视机被废置了三年”。91 分子 份子“分子”属于某一阶级、阶层、集团或具有某种特征的人。如：知识分子、积极分子。“份子”集体送礼时各人分摊的钱。如：出份子。92 分割分隔二者都有使中间断开的意思。“
43、分割”指把整体或有联系的东西分开，如“民主和集中任何时候都不能分割”。“分隔”指在中间隔断，使不相通，如“为了培养自立能力，我与弟弟分隔房间居住”。93 分辨分辩“分辨”指分清辨明，着重在区分、辨明差别。如“分辨香花和毒草”。“分辩”指用语言辩白，着重在解释清楚理由；如“他这回并不分辩，单说一句不要取笑”。94 愤怒 愤慨“愤怒”着重于“怒”，生气、不满，激动到了极点，它也用于比喻，憎恶的感情更重。“愤慨”着重于气愤不平，多指重大事件。95 风气 风尚 风俗“风尚”褒义词。“风气、风俗”是中性词，“风尚”着重于“尚”，指一定时期内大家共同崇尚、尊重而流行的风气，有时包括道德品质、精神等在内，“
44、风气”着重于习气，指现时社会上或集中流行的，较普遍的爱好、习惯，可以说是一种社会风气，“风俗”着重于习俗，长期形成的风尚、礼节、习惯等。96 奉献贡献二者都有献出的意思，动词，褒义。不同的是感情色彩有所区别。“奉献”指恭恭敬敬地呈献，“贡献”指一般性的献出。97 肤浅浮浅相同点：都表示浅，不深。不同点：“肤浅”主要用于认识、理解等，局限于表面，常指学识浅薄，理解不深刻。如“我对戏曲了解得很肤浅”；“浮浅”主要用于作风、学识等，着重于浮在表面，指认识浅薄，不扎实。如“努力克服脱离群众、作风浮浅的官僚主义作风”。98 扶助辅助二者都有帮助之意，但帮助的方式有所不同。“扶助”指扶持帮助，如“他常常扶
45、助老人上车”。“辅助”，指从旁帮助，动词，如“多加辅助”；指帮助性的，非主要的，名词，如“辅助劳力”。99 浮躁 急躁“浮躁”侧重于不踏实；“急躁”侧重于没耐性。100 抚养 扶养 赡养“抚养”兼指保护，教养和供养，一般说来指长辈对子女或晚辈的保护和教养。如“他用微薄的工资抚养了两个孤儿”。“扶养”，帮助，扶助养活，一般用于平辈之间、晚辈对长辈的赡养，如“扶养老人”。“赡养”，供给生活所需，特指子女对父母在物质和生活上进行的帮助。101 抚摸扶摸抚摩“抚摸”也写作“抚摩”，指用手轻轻按着来回移动，多带有爱的色彩，如“老汉抚摸着孩子的头发”。“扶摸”指扶持摸索，如“光线太暗了，我们只好扶摸着栏杆
46、走下楼来”。102 腐蚀 侵蚀 腐化“腐蚀”本义指通过化学变化，使物体损坏；它的比喻义指腐朽的思想和恶劣的环境会使一个人逐渐变质，堕落。“侵蚀”本义指细菌等侵害人或物体，用于人的思想时强调指由外至内逐渐侵害，它还可指自然力对物体的侵害。“腐化”着重指变坏，可指抽象的思想意识，也指具体事物的腐烂。103 富余 富裕“富余”是动词，指把东西剩下来；“富裕”是形容词，指东西多，手头宽裕。104 赋予付与二者都有交给的意思，但所交的对象不同。“赋予”指交给重大任务、使命等，如“圆满完成党赋予的光荣使命”。“付与”指拿出，交给钱物等，如“他把万元积蓄付与党组织”。小学生常见近义词辨析四105 干涉 干预“干涉”着重于强行参预，横加阻挠，多指用粗暴强硬手段过问或制止，迫使对方服从，如互不干涉内政；“干预”着重于过问别人的事，一般是给对方一定的压力和影响。106 竿子 杆子“竿子”竹竿，截取竹子的主干而成，如：钓竿、百尺竿头等。“杆子”有一定用途的细长木头或类似的东西，如电线杆子。107 工夫功夫“工夫”主要指时间、空闲时间、时候、本领、造诣等，如“抄完这篇文章大约需要两个小时的工夫”。“功夫”指本领、造诣等，如“只要功夫深，铁杵磨成针”。
