1、 而且能够达到理论指导实践的教学目的。篇一：浅谈实践教学中的理论指导浅谈实践（技训）教学中的理论指导 进入我校近三年以来我一直代的是通信方面的理论课程，本学期我和邓淑娟老师合作代 07 级电信专业电子整机装配技能与训练（以下简称电装）和 08 级电子和电信专业的电子技能与训练 （以下简称电技）两门技训课，这对于我来说有一定的挑战性。通过一学期的教育教学实践，我深刻认识到实践（技训）教学中理论指导的重要性，下面从两个方面予以说明。一、在实践（技训）课教学中应充分重视教育教学基本理论对教学实践活动的指导。1、探讨教育教学基本理论对教学实践活动指导作用的必要性。 我们先来看战国吕不韦吕氏春秋察今中的
2、一段经典寓言： 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（j)契(q)其舟，曰：是吾剑之所从坠。舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?翻译成现代白话文意思是：楚国有个渡江的人，他的剑从船上掉进了水里。他急忙在船沿上刻上一个记号，说：这儿是我的剑掉下去的地方。船靠岸后，这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑。船已经走（行驶）了很远，而剑还在原来的地方不会随船而前进。用这样的办法来找剑，不是很糊涂吗?看了这段寓言我们能够明显看到先验的经验其实也是一把双刃剑，教育教学经验也是如此。因而如何避免教育实践重蹈覆辙我们就应在实践中接受理论的指引。2、在实践（技训）课教学中应充分重视教育教
3、学基本理论对教学实践活动的指导。马克思主义哲学告诉我们：认识来源于实践，实践是检验认识正确与否的唯一标准，反过来，认识反作用与实践，正确的认识能够指导实践，错误的认识会对实践活动造成负面影响，换言之，没有实践的理论是空洞的理论，因为理论来源于实践；没有理论的实践是盲目的实践，因为实践需要理论的指导。中职教师只有在教育教学实践中自觉遵循教育教学基本理论及其规律，充分重视教育教学基本理论对教育教学实践活动的指导作用。教育理论需根据具体类型的教育教学实践活动给予指导：试误型实践：对于新手型教师应更侧重组织有关教学课例与案例的培训，通过接触生动的教学课例、案例可使新手教师更直接的进入教师的角色，扬长避
4、短。把自己知识结构中习的的教育理论与教育实践初步结合。经验型实践：新手教师在获得一定经验的专业成长路上，再进一步总结自己的教学进入教材教法分析，透彻学习教材分析和教学方法的改进，教学有法、教无定法，教有多法。在学习和培训可以与同行相互借鉴，避免陷入经验的泥潭，停滞不前。而当前学校中的听课制度中只注重客套的表扬忽视建设性意见，这对于渴望成长的教师而言无疑是不利的。“日常化”实践：随着教学经验的丰富，新手教师完成向经验型教师的转化，教学激情的消退易出现职业倦怠。这时课程与教学理论就应提升教师的“课程理念” ，激发给教师一个专业向上拓展的渴望。大胆突破经验的固化，尝试创新。研究型实践：教育基本理论相
5、对比较抽象，而教师往往会在自己的研究探索中发现理论的作用，自觉积极主动地要求获取学习，从而逐渐成长为专家型教师。二、在实践（技训）课教学中应充分重视专业学科基本理论对教学实践活动的指导。1、我校电专业电装和电技两门实践（技训）课的教学现状在实践（技训）课教学中不仅要充分重视教育教学基本理论对教学实践活动的指导更应充分重视专业学科基本理论对教学实践活动的指导。下面仅以电专业电装和电技两门实践（技训）课为例说明专业学科基本理论对教学实践活动的指导。我校电专业开设的电装和电技两门实践（技训）课理论部分内容基本一致，主要介绍了电子整机装配常用元器件、常用工具、常用设备、常用材料与零部件简介；新特电子元
6、器件的识别与检测；PCB 技术；电子整机装配的准备、焊接、连接、总装、调试、老化、保护；技术文件和安全文明生产的基本知识和基本内容；整机产品的品质检验、ISO9000 认证和 3C 强制认证；对于一些新工艺，如表面贴装工艺和技术、二次焊接工艺、回流焊技术和长脚插件一次焊接工艺等也作了简要介绍。我校目前在电装和电技两门实践（技训）课教学中实行的是理论教学和实践（技训）教学分开的做法，实践（技训）教学主要是在电装和电技两门实践（技训）课专业学科基本理论的指导下，培养学生的动手能力、理论联系实际的能力以及创新能力。2、我校在教学中应实施理论与实践（技训）教学一体化即理实一体化最近通过聆听陕西工业职业
7、技术学院（以下简称陕工职院）几位老师的培训讲解，我逐渐认识到针对我校学生基础差、底子薄、学习主动性较弱的特点，根据学生特点和智力发展情况以及教学内容的需要，设计教学环节和结构，把专业课和操作技能有机地、系统地结合在一起进行理实一体化教学，在理论学习和操作技能训练之间找到最佳的切入点。建立和谐的“教学合一”的教学方法，让学生亲自参与，使学生的智力和综合职业能力得到最大的提高和发展。其实我校在电装和电技两门实践（技训）课教学过程中从一定范围内、一定程度上做到了理实一体化。下面以电技（实训） 课中变音门铃电路制作为例予以说明（篇幅限制只列举主要部分） 。变音门铃电路制作教学主要过程如下过程：电路原理
8、图（电路构成）：教师讲解电路工作原理：本电路是用 NE555 集成电路组成的多谐振荡器。当按下S2，电源经过 VD2 对 C1 充电，当集成电路脚电压大于 1V时，电路振荡，扬声器中发出“叮”声。松开按钮 S2，C1电容储存的电能经 R4 电阻放电，但集成电路的脚继续维持高电平而保持振荡，这时因 R1 电阻也接入振荡电路，振荡频率变低，使扬声器发出“咚”声。当 C1 电容上的电能释放一定时间后，集成电路脚电压低于 1V，此时电路将停止振荡。再按一次按钮，电路将重复上述过程。师生共同设计电路装配图：篇二：尔雅考试准备1关于学术论文描述不正确的是（） 。? A、是书面文献? B、是知识生产的重要部
9、分? C、最终目的是为了知识创新? D、艺术类学术论文一般属于检测性学术论文 我的答案：D 得分： 25.0 分2下列不属于硕士学位论文要求的是（） 。 ? A、有新的见解 ? B、数据准确可靠? C、语言可带有感情色彩? D、逻辑清晰 我的答案：C 得分： 25.0 分3学术论文的规范，是学术对话的重要基础。 （）我的答案：得分： 25.0 分4按照学科来分，目前学术论文一般分为自然科学、社会科学、人文学科三种类型。 （）我的答案：1下列不属于写作相关情况的是（） 。? A、要表达叙述的愿望? B、符合相应的语言规律? C、有目的、有预设的价值或功能活动? D、尽量少用修辞技巧 我的答案：D
10、 得分： 25.0 分2下列关于硕士学位论文描述错误的是（） 。 ? A、从学术上看，其形式分为研究型和演示报告类两种 ? B、在署名上，导师与学生只能是指导关系，而不能是合作关系 ? C、可以有一个以上的主题? D、要了解选题的研究现状 我的答案：C 得分： 25.0分3如果在论文中需要使用一个新的名词或概念，应该立即解释清楚。 （） 我的答案：得分： 25.0 分4翻译写作、编辑写作属于亚写作。 （）我的答案：1一般而言，材料和案例应该是作为（）出现在论文中的。? A、论点? B、论据? C、论证? D、驳论 我的答案：B 得分： 25.0 分2对明代历史而言， 明史是（）材料，明代档案是
11、（）材料。 ? A、直接、间接 ? B、直接、直接? C、间接、直接? D、间接、间接我的答案：C 得分： 25.0 分3硕士论文的开篇是（） 。? A、列出结论? B、列出分论点? C、列出论据? D、列出文献综述 我的答案：D 得分： 25.0 分4 二重证据法指的是文献与实物的互证，是由傅斯年提出的。 （） 我的答案：1关于论文选题需要注意的事项，不包括（） 。? A、课题的难度和时机? B、资料和技术条件的问题? C、理论优先，可不顾实践体会? D、选题的时间性和理论性我的答案：C 得分： 25.0 分2一篇论文的成败关键在于（） 。? A、选题? B、论点? C、论证? D、论据 我
12、的答案：A 得分： 25.0 分3对一件美术品，必须记录的信息包括（） 。 ? A、艺术家的姓名及其年代 ? B、作品的名称? C、作品完成的大致时期? D、以上都包括 我的答案：D 得分： 25.0 分4 选题范围一般都在历史、理论和实践批评三个方面。（） 我的答案：1关于论文题目的要求，不包括（） 。? A、表达要简明、明亮、准确? B、信息要丰富? C、结构要完整篇三：尔雅军事理论答案中国国防史秦至两晋南北朝1 关于国防的基本特征，下列说法错误的是（C） 。 多种斗争形势的角逐 战争潜力的转化 数量建设的方向 综合国力的抗衡2“变法图强，改革军制；奖赏军功，百家论兵。 ”这指的是中国哪个历史时期的国防？（A） 先秦时期 明朝时期 元朝时期 清朝时期3 美国的国防属于（B） 。 自卫型 扩张型 联盟型 中立型4 和亲是中国历史上的一种国防政策。 （）1 中国国防史隋朝至元代“火箭火枪，首开先河”的是（C） 。汉代唐代宋代明代 2“三伐高丽”的是历史上哪一位皇帝？（B）汉武帝隋炀帝唐太宗明高宗 3拿破仑 1811 年进军莫斯科的时候，消灭了俄军主力，取得了历史性胜利。 （1 中国国防史明清之衰
