1、初中学生素质教育特长展示测评题语文第 1 页 共 7 页初中学生素质教育特长展示测评题语 文本试卷分选择题和非选择题两部分。选择题填涂在对应题号处的相应选项，非选择题答在相应题号对应的答题区域，共 120 分，考试时间为 90 分钟。请考生掌握好时间，答题时要做到自信、沉着、认真思考。 一、现代文阅读（23 分）（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）阅读下面的文字，完成 13 题。史料是需要辩证的，同一史实，各书记载互异；同一原文，彼此引述不同；或采摭古书不记出处，或商榷前史而全违故实，以致事实讹谬，文字错舛，真伪混淆。若不加以辩证而随便引用，不但异说纷纭，无所适从；必至以讹传讹。帮
2、助我们解决这一难题的就是考据学。这种学问，汉代的经注已开其端。自晋以后，辨证史籍的书多起来了，裴骃注史记 ，对于原书的文句音义多所解释。裴松之注三国志 ，对于原书的史实多所增补；吴缜新唐书纠谬对于原书上史料的讹谬多所纠正，这些都是考据学的先导。到了清代，考据学大大地发展了。在清代，学者因受政治的压迫，不能涉及与现实有关的学问，于是埋头于故纸堆中，从事与现实无关的考据学。因而中国的古典文献，无论经书、子史或史书，大部分都经过了一番考证。对于各种史籍中的史实，凡有可疑的，无不探源索隐，钩沉辑佚，考异正讹，使其本源大白，讹误自明，异说并陈，是非自见。清代辨证史料的著述甚多，其中有通辨诸史的，有专辨一
3、史的。通辨诸史的书，最有名的，是钱大昕的二十一史考异 ，王鸣盛的十七史商榷 ，钱书是对原书上文字的校正、名物的训释，王书是对考证原书上的典章制度以及史实的校勘，两书各致力于一个方面，若融合而贯通之，则对史料之辩证，甚为有益。专辩一史的书，以辩“四史”者最多。崔适的窜乱史记的十余家，纠正纰缪；考证汉书的多侧重于文字的校正；考证后汉书的多侧重于史实的纠谬。考证三国志的皆系补佚考异。自晋书以下的诸史，辨证的书虽不及“四史”之多，但诸史皆有考证之书。以史料的范围而论，清代学者所考证的史料只是史料中的一半，即文献上的史料；至于考古学上的史料则做得非常不够。这是因为许多考古学的史料，如新、旧石器文化遗物、
4、甲骨文及汉晋简牍等尚未发现，同时也是因为他们还不认识地下出土的史料的价值，当时并不是完全没有考古学的资料，如殷周之彝鼎、两汉之石刻画像，早已呈现在当世学者之前，并被记录为考证古学的资料。即以文献考证文献而论，清代学者也没有考证完，例如从对诸史之史书志考证看来，侧重于地理和艺文，天文、律历、书表考证不太多；有关社会经济之食货志，风俗习惯之舆服志则绝无考证。清代学者考证使用的方法，是以文献考证文献，即以甲书上的史料辨证乙书上的史料，以真书上史料订正伪书上的史料，以各书上一般的通论指斥某一书上独特的异说。初中学生素质教育特长展示测评题语文第 2 页 共 7 页这种方法，用以有史以后的史料考证是可以的
5、，用以史前史的资料考证，那就无异以伪辨伪，以疑证疑。晚近以来，对于考古学上的史料之考证，已经有了相当的成就，但也不是到了我们就没有事情可做。例如若干青铜器物的时代，尚待考证；若干甲骨文字的字义，尚待训释；若干汉代的石刻画像，尚待说明。特别是新、旧石器时代的文化遗物，如古人类、古生物的化石，古角器物、彩陶等，都需要我们做详细而精密的科学研究，才能变成史料。（摘编自翦伯赞史料辨证与考据学 ）1下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ） （3 分）A.同一史实，不同的书记载不一样，引述原文各不相同；采摘古书不标明出处，商榷前史讹谬，以致异说纷纭，真伪难辨，因此，史料需要辩证。B.汉代经注开启了考据
6、学先河，晋代辨证史籍的书多起来了，裴骃注史记 ，裴松之增补三国志 ，吴缜纠正新唐书 ，这些是考据学的先导。C.钱大昕的二十一史考异校正原书上的文字，王鸣盛的十七史商榷考证、校勘典章制度及史实，两书辨证诸史，但未能融合贯通，实属遗憾。D.对于史书中的史实，凡有可疑的地方，清代学者探源索隐，钩沉辑佚，有通辨诸史的，有专辨一史的，考据学发展到了顶峰。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） （3 分）A.殷周的彝鼎、两汉的石刻画像等考古资料在清代已被发现，并被记录为考证古学的资料，说明当时学者对文物的价值已有认识。B.虽然清代辨证文献史料的著述很多，但社会经济和风俗习惯等方面绝无考证，由此看来
7、，当时学者辨证史料的范围尚不够全面。C.清代学者用文献考证文献、史料辨证史料这种方法考证有史以后的史料有效果，考证史前史则有许多需要修正和补充的地方。D.清代学者通过校勘、辨伪、辑佚、注疏等手段，对古典文献和考古资料做了大量工作，为后世研究者提供了可信的史料。3根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） （3 分）A.清代学者埋头于故纸堆，致力于与现实无关的考据学，造成学术研究几乎处于停滞状态，这和当时政治上的限制有很大关系。B.晚清以来，虽然以文献考证文献而论，清代学者已考证完，但对于一些青铜器物的时代、甲骨文字的字义等方面还有待进一步研究。C.不知道利用考古学上的资料，也缺乏较多的考古发现，
8、因此，从史料的范围来看，清代学者考证史料仅局限于大部分的文献资料。D.清代学者未能对地下出土的史料做出考证的原因是当时的科学技术水平达不到，因而未能做详细而精密的科学研究。（二）文学类文本阅读（本题共 3 小题，14 分）阅读下面的文字，完成 46 题。希伯先生李健吾初中学生素质教育特长展示测评题语文第 3 页 共 7 页接到哥哥来信，说家乡失陷，希伯先生被迫做了几天维持会的新贵，设法逃到外县。他有一个儿子被日本兵打死了。希伯先生是一位有风趣的好好先生。一张并不虚肿的圆脸，沿边布满了荆棘似的短髭；鼻梁虽高，眼睛却不算大；毛发浓密，然而皮肤白净：处处给人一种矛盾的印象。小孩子初次站在他的旁边，不
9、免望而生畏，听他三言两语之后，便意会出这位大人是怎样一位赤子，心情和他的年龄又是一个可爱的对比。他是一位半新不旧的文人，字写得规规矩矩，圆圆润润，和他自己一样平稳，和他自己一样没有棱角，而且，原谅我，和他自己一样默默无闻。中等身材，相当宽大，夏天他爱脱掉上身衣服，露出他厚实的胸脯，他的健康和强壮值得人人羡慕。谁也想不到这样一个结实的身体，藏着一颗比鸡胆还小的小胆。他虽说是一个文人，因为缺少名士的清骨，究竟还有撒野的地方，招人喜爱。方才我说他赤裸上身，未免有伤风化，实际当着亲朋家小，他才敢这样洒脱无礼。有一个毛病，不问前面是否远客高谊，他依然夺口而出，顺口而下，好比清流潺潺，忽来一声鸦噪。这就是
10、那句一般厮走的口头禅：狗的。我喜欢他。十岁的光景，父亲托了两位朋友把我远迢迢从西安送到津浦沿线的一个小站。他是其中之一。另一位是著名的二楞子，一句话就瞪眼。两句话就打架的李逵一流的人物。他们两位永远在冲突，我夹在中间象一道坝，或者不如说象一位判官，因为最后排难解纷的一定是我。我很乖巧。他们一路在轿车争吵，临到歇店的时候，我总插进一句：叔叔，回头喝酒吗？他们在这一点上永远是同意的。看着未免矜矜在意打开我的小箱。一枚一枚数着我的铜元，预备下了轿车请客，他们彼此望了望，眼睛全闭小了。我母亲给我小箱放了十块钱的铜元，因为我的乖巧，变成他们的调节费。我想他们不会真打真闹起来的，希伯先生的性格先不允许。然
11、而他之所以要抬杠的，大约只是寻开心，故意激逗而已。假如他晓得对方霸道的时候他会笑着脸，寻个机会，一转身溜掉的。这种怕事的性格决定了他退守的引止。他不肯接受我父亲的介绍，孤零零到一个陌生的队伍。他指望我父亲有一天飞黄腾达，成就他的功名。同伴远走高飞，有的发了财，有的做了官，有的为害于民，有的为利于国，有的流转沟壑，死而不得其所，只有他，自从我父亲遇了害，收了他仅有的野心，烧掉所有我父亲寄给他的危险的书札，安分守己。默默然，只做了一个善良的顺民。每一个人有他自己的磁石，我父亲是希伯先生的磁石。这块磁石碎了，也就没有谁能再吸引他这块顽铁了。年轻时候尝够了冒险，如今心灰了，面冷了，他牢牢守住他的处世哲
12、学：明哲保身和与世无争。名有好处也有坏处，他不要了；利，他要的，然而也只是那饱暖无缺的蝇头小利。没有大奢望，他也就没有大风波。他像一条蚕，啃着他那一片桑叶。还不如蚕，他放弃了走动的念头。二十年来，难得有人听到他的名字。我晓得他在家乡一个什么职业学校教书，发两句无谓的牢骚，讲两句他那点儿半新不旧的破捞什子，如斯而已。一阵狂风暴雨卷进了这和平的渺小的生活，他把自私当做他的硬壳，慵慵逸逸，拖拖沓沓，胶着在他绿莹莹的石头上面。他已经忘记什么叫做行动。万一他在滚转，那不是他，而是石头，是波浪。但是，可爱而又可怜的希伯先生，我同情你。现在你陷在初中学生素质教育特长展示测评题语文第 4 页 共 7 页沸腾的
13、血海，还丢掉了你所依恃的小小石头，你心爱的儿子也被强敌打死了，逃到什么地方去，你这前不把天后不着地的田螺？你学会了生活，却不晓得怎样生活：生活是一条链子，你是一个环子，它不是一块块不相连接的石头。我一点没有责备希伯先生的意思。我宝贵我过去的生命，希伯先生是它一个寂寞的角落。他属于我的生命，他的悲哀正是我的悲哀。有谁说我不就是希伯先生呢？有谁说谁不是呢？站出来，让我崇拜你。（选自中国现代散文选第四卷）4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） （3 分）A. 这篇记人散文，作者笔墨集中，运用形神互衬、概括叙述和具体叙述相结合的手法，塑造了一个活脱脱的希伯先生。B. 这篇记
14、人散文，作者通过捕捉人物的外貌特征，来反衬其内心的软弱，从这极度的不协调中，显露出时代造成的人物心灵的扭曲。C. 这篇记人散文，采取倒叙的手法，突出了艺术形象，表现对苟安退守生存哲学的批判主题。D. 这篇记人散文，对尝够了冒险而后日渐心灰意冷、默默然只做了顺民的希伯先生，因为有着自己的影子而有着些许安慰，还在同情中夹杂着批判。5简要分析希伯先生的形象。 （5 分）6结合全文，谈谈对结尾一段中划线句子的理解。 （6 分）二、古代诗文阅读（35 分）（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）阅读下面的文言文，完成 710 题。杜纮字君章，起进士，为永年令。岁荒，民将他往，召谕父老曰：“令不能使
15、汝必无行，若留，能使汝无饥。 ”皆喜听命。乃官给印券，使称贷于大家，约岁丰为督偿。于是咸得食，无徙者。明年稔，偿不愆素。神宗闻其材，用为大理详断官、检详枢密刑房，修武经要略 。以职事对，帝翌日语宰相，嘉其论奏明白，未果用。纮每议狱，必傅经谊。民间有女幼许嫁，未行而养于婿氏，婿氏杀以诬人，吏当如昏法。纮曰：“礼，妇三月而庙见，未庙见而死，则归葬于家，示未成妇也。律，定昏而夫犯，论同凡人。养妇虽非礼律，然未成妇则一也。 ”议乃定。又论：“天下囚应死，吏懦不行法，辄以疑谳 。夫杀人而以疑谳，是纵民为杀之道也。请治妄谳者。 ”不从。擢刑部郎中，元祐初，为夏国母祭奠使。时夏人方修贡，入其国，礼犹倨，迓
16、者至衣毛裘，设下人坐，蒙以黪 ，且不跪受诏。纮责之曰：“天王吊礼甚厚，今不可以加礼。 ”夏人畏惧加敬。他日，夏使至，请归复侵疆。纮逆之至馆，使欲入见有所陈，纮止之，答语颇不逊。纮曰：“国主设有请，必具表中，此大事也，朝廷肯以使人口语为可否乎？”随语连拄 之，乃不敢言。为大理卿，权刑部侍郎，为江淮发运使、知郓州。狱系囚三百人，纮至之旬日，处决立尽。又以刑部召，未至，还之郓。尝有揭帜城隅，著妖言其上，期为变，州民皆震。俄而草场白昼火，盖所揭一事也，民又益恐。或请大索城中，纮笑曰奸计正在是冀因吾胶扰而发奈何堕其术中彼无能为也初中学生素质教育特长展示测评题语文第 5 页 共 7 页居无何获盗乃奸民为妖
17、如所揣遂按诛之。徙知应天府，卒，年六十二。【注】谳：审判定罪。迓：迎接。黪：浅青黑色。此处指浅青黑色的织物。拄：驳倒，折服。7下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） （3 分）A纮笑曰/奸计正在是冀/因吾胶扰而发/奈何堕其术中/彼无能为也/居无何获/盗乃奸民为妖如所揣/遂按诛之/B纮笑曰/奸计正在是冀/因吾胶扰而发/奈何堕其术中/彼无能为/也居无何/获盗/乃奸民为妖如所揣/遂按诛之/C纮笑曰/奸计正在是/冀因吾胶扰而发/奈何堕其术中/彼无能为/也居无何获/盗乃奸民为妖如所揣/遂按诛之/D纮笑曰/奸计正在是/冀因吾胶扰而发/奈何堕其术中/彼无能为也/居无何/获盗/乃奸民为妖如所揣/遂按
18、诛之/8下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） （3 分）A起进士，进士是指古代科举殿试及第者，即可进授爵位之人，起进士即进士出身。B刑部郎中，在宋时称刑部职事人员。到了清朝，在六部以下设司，司设长官郎中。C侍郎，自隋唐以后，中书、门下二省及尚书省所属各部均把侍郎作为长官之正职。D元祐，是宋哲宗的年号，年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，多由皇帝发起。9下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） （3 分）A杜纮理政有方。初任永年令时遇到了荒年，他用官府的信誉作担保，让百姓向富人家借贷。百姓都得到粮食而没有流亡，成功度过了灾年。B杜纮精通礼、律。他议论狱案，必定引
19、经据典，对民间妇女被杀案的议论，得到了大家的认可；但他对胡乱议刑官员治罪的提议，未被听从。C杜纮有出色的外交才能。在出使夏国时，据理力争，让夏国人畏惧而更加尊敬，还把夏国使者的不合理要求接连驳倒，捍卫了宋朝的利益。D杜纮胆大心细，料事如神。曾经有人散布妖言惑众，阴谋作乱，杜纮沉着应对，最终捕获了罪魁祸首，事实证明奸民的阴谋正如杜纮所料。10把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分）（1）乃官给印券，使称贷于大家，约岁丰为督偿。（2）国主设有请，必具表中，此大事也，朝廷肯以使人口语为可否乎？（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，11 分）阅读下面这首古诗。完成 1112 题。送魏大从军陈子
20、昂匈奴犹未灭，魏绛复从戎。怅别三河道，言追六郡雄。初中学生素质教育特长展示测评题语文第 6 页 共 7 页雁山横代北，狐塞接云中。勿使燕然上，惟留汉将功。【注释】魏大：陈子昂的友人。姓魏，在兄弟中排行第一，故称。魏绛：春秋晋国大夫，以和戎政策消除边患了而受金石之赏。六郡雄：汉代名将赵充国，号称“六郡豪杰” 。代：代州。狐塞：飞狐塞，边界驻军重地。云中：云中郡，边塞重镇。燕然：燕然山。东名将窦宪大破匈奴军队，乘胜追击，登上燕然山，刻石记功而返。11下列对诗歌赏析不正确的两项是（ ） （ ） （5 分）A首联暗用汉代骠骑将军霍去病“匈奴未灭，无以家为”的典故，抒发了以天下为己任的豪情。B颔联“怅别
21、”一语，写出了诗人与友人分别时的伤感。全诗情感由首联的激昂慷慨转入分手时的儿女缠绵、情感基调悲切。C颈联中的“横” “接”二字写出了雁山、飞狐塞等地地理位置的重要，它们是中原地区的屏障。这两句暗示魏大此行责任重大，为结句做了铺垫。D全诗一气呵成，充满了奋发向上的精神，表现了诗人立志报国的思想情怀，感情豪放激昂，语气慷慨悲壮，有气壮山河之势。E.作为送别诗，本诗运用典故和托物言志的手法，表达对友人建功立业的期盼，情感气势高亢。12诗歌尾联用了什么手法？表现了作者怎样的思想感情？（6 分）（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，5 分）13.补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （5 分，每空 1 分）
22、（1 ） ，载不动许多愁。 （李清照武陵春）（2）持节云中， ？（苏轼江城子密州出猎）（3）共看明月应垂泪， 。 （白居易望月有感 ）（4） ，坐断东南战未休。（辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀）（5） ，闻寡人之耳者，受下赏。（邹忌讽齐王纳谏）三、语言文字运用（本题共 4 小题，12 分）14下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ ） （3 分）在公共汽车上是否该给有需要的人士让座？对此，众说纷纭，莫衷一是。中国历来不乏出色的工匠，如游刃有余的庖丁，刻木成鸟的鲁班他们不仅是工艺初中学生素质教育特长展示测评题语文第 7 页 共 7 页纯熟的技者，还是明法通道的智者。迪士尼门票 5 月 28
23、 日零时开始预订，市民们趋之若鹜，以致一票难求。小明同学长着一张普普通通的脸，无论他走到哪个地方，都会给人一种鹤立鸡群的感觉。居高不下的房价已经成为影响人们生活质量的沉重负担，人们要求平抑房价的呼声不绝于耳。曹文轩的许多作品都会把关注的重点放在一些小巧玲珑的生活细节上 。A B C D15下列各句中，没有语病的一句是 （ ） （3 分）A从调查的结果来看，该校学生的课余活动主要有班级野炊、年级文体比赛、校际联欢会等，内容丰富，形式多样。 B教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。C市政府决定配合奥运项目的实施，重点抓好地铁
24、建设、危旧房改造、污水处理等工程工作，加快现代化大都市建设的进程。 D学习方法可能因人而异，但勤奋、努力等良好的学习态度和合理的时间安排却是每个想取得成功的学生所必须具备的。 16.下列对应用文写作表述不正确的一项是（ ） （3 分） A借条中关于借用的钱、物数量，一定要用大写注明。B会议通知要点明开会的准确时间和具体地点，以便参会人员按时赶到会议场地。C征稿启事的正文写完后，应换一行写“此致敬礼” ，表示对他人的尊敬。D应用文落款，通行格式是在正文结尾后的右下方署名，并在对应署名处另起一行标注日期。17下列各句中，表达得体的一句是（ ） （3 分）A昨天本人不慎在阅览室丢失简爱一书，期盼拾到
25、者璧还原物，不胜感激。B王老师，我们想请您担任文学社的顾问，如果您能应允，将是我们最大的荣幸。C面对当前艰难的就业形势，这些大学生不肯屈尊，都希望找到一份体面的工作。D鄙人令爱成婚，一批文人墨客、亲朋好友前来祝贺，婚宴现场格外浪漫、喜庆！四、写作（50 分）18. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。有一条在微信圈流传的“稻草定律”说，路边的一根稻草如果没人搭理，它永远只是一根稻草。卖白菜的人用它捆绑了白菜，它的价值就与白菜一样了；卖螃蟹的人拿去捆绑螃蟹，它就与螃蟹的价值一样了。人的价值有时像一根稻草，与自身无关，就看你与谁在一起。但也有人觉得“稻草定律”并非人生宝典。稻草什么时候都是稻草，螃蟹什么时候都是螃蟹。螃蟹的美味是稻草永远不会散发的，稻草不要以攀龙附凤来提升自己的价值；稻草的价值在于它是稻米成长的母本，它孕育的米香也是螃蟹所不具备的。初中学生素质教育特长展示测评题语文第 8 页 共 7 页要求：请认真阅读以上材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
