1、个人研修计划音乐教师裴祚楠指导思想以新课程理念为导向，以名师为核心，以研修组成员为主体，关注当前音乐教育发展中的热点、教育教学中的难点问题，关注教师专业发展，努力成为一名区域内的知名音乐教师，通过实践研修，成为具有师德高尚、教育理论水平先进、专业素养厚实、教学风格鲜明、具有一定教育科研能力的音乐教师。研修内容1、制定个人计划在自我规划的基础上，根据自身特点，提出发展性建议，制定好个人三年发展计划，每学年制定个人专业发展研修计划。2、开阔音乐视野。音乐教师要经常性地相互听课，还要定期组织观摩音乐会，民族音乐，交流感受，养成聆听的好习惯，扩大自己的音乐视野，提高自身的音乐修养。3、开展教学研讨多参
2、加教研员组织的专家学者专题培训，使各成员能学习和了解国内外先进的教育理论、教育思想、教育方法，掌握先进的教学手段，了解关注音乐教育发展的新动态，不断提高和完善自身的教育教学能力。4、 提升专业技能音乐是一门情感艺术，也是一门技能学科，对于将情感表现和技能掌握传递给学生的音乐教师来说，自身对音乐的正确感悟是十分重要的，否则就无法真正让学生感受到音乐带来的无限乐趣。以常规教研活动为载体，通过集训的方式提升音乐教师的专业素养与专业技能。 5、加强课题研究增强教育科研的意识和能力，开展课题研究，切实解决音乐教学中存在的实际问题，并有效的提升教师的教学行为，努力发展成为学习型、研究型、专家型的音乐骨干教师。具体目标：1每学年研读一本音乐教育教学专著。撰写一篇读书笔记或教育教学研究管理札记、随笔。2.三年内要上两次校内教学展示课或提交两份以上优秀教学设计。3.三年内完成两篇教育教学论文。4.在现有基础上把专业再次提升。
