1、十一.我的母亲1.生字词解释，多音字组词。2.作者介绍：老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，被誉为“人民艺术家”。代表作骆驼祥子四世同堂我这一辈子龙须沟断魂枪茶馆。3. 本文写作顺序：本文按照时间顺序写作。文章结构：母亲身世 勤俭诚实，做事认真 乐于助人，宁愿吃亏 坚强善良，关爱儿女母亲的优秀品质影响我一生，我非常怀念母亲。4你认为老舍母亲是怎样一个人？从以下语句考虑。“她的手终年是鲜红微肿的。”“就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗的雪白。”“晚间，她与三姐抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直补到半夜。”“忙碌中还把院子、屋中收拾的清清爽爽。”这些告诉我们，老舍母亲用那双终年鲜红微肿的双手
2、教给他做人要认真，要勤俭，要诚实，要热爱劳动。“凡是她能做的，都有求必应她宁吃亏，不逗气。”这告诉我们，老舍母亲的宽容忍让教给他也教给我们如何帮助别人，如何与人相处。“母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。”可以看出母亲用自己的坚强教给作者在困难面前要冷静要沉着。“母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，母亲不辞劳苦，只要儿子有出息。”正是母亲的坚持，母亲的付出，才让作者有了这样的成就， 母亲把所有的爱都给了子女 。“我回到家中 母亲笑了她愣住了 叹出一口气去吧，孩子！”母亲渴望儿子和自己一起热热闹闹的过春节，当她知道儿子必须返校时，却故作平静地让儿子离开。母亲的平静下，埋藏着对儿子深
3、切的关怀和理解，她用行动告诉作者理解别人是多么可贵。5.从文中找出母亲留给我传给我了哪些好的性格和习惯？6.中心思想：我的母亲 以其平实、诚挚、质朴、自然的语言，叙述了母亲勤劳、奋斗、奉献的一生，表达了作者对母亲的敬仰、热爱与怀念。十二.济南的冬天1.生字词解释，多音字，形近字，近反义词。2.文章结构：第一段，连续三个对比，突出济南冬天的特点是“温晴”。第二段，阳光下山景图：小山的可爱，拟人修辞。第三段，雪后初晴图，小山的秀气，拟人和比喻修辞。第四段，城外水墨画，淡雅的远山。第五段，空灵水晶图，温暖的水。3有关比喻修辞：使用比喻，首先，比喻的事物或情境要常见易懂；其次，比喻要贴切、恰当；最后，
4、比喻要注意感情色彩。4.作者抓住济南的冬天“温晴 ”的特点，以山、水为主要描写对象，用准确、优美的文字，从不同角度描绘了济南的冬天独有的美景，抒发了作者对冬天温晴的济南的喜爱和赞美之情。十三.祥子买车1.骆驼祥子写作背景：以 20世纪20年代末期的北京市民的生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节，深刻的揭示了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了老舍对劳动人民的深切同情，向人们展示了军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦劳动人民生活于痛苦深渊的一幕幕。小说不仅描写了严酷的生活环境对祥子的物质剥夺，还刻画了祥子在生活理想被一次次毁坏后的精神堕落，曾经善良勤劳的农
5、村青年祥子，被现实残酷的社会毁坏成一个行尸走肉般的无业游民。2.课文中的祥子吃苦耐劳，为了理想而坚持不懈，表现了以祥子为代表的劳动人民的淳朴、勤劳、善良的品质。3.祥子买车经历了哪些困难和挫折？阅读课文时，画出文章描写祥子外貌和心理活动的相关字词句。从文章中找出反映祥子优秀品质的相关语句。4.祥子买车叙述了祥子从租车到攒钱买车的过程，反映了旧中国城市底层劳动人民的苦难生活，表达了作者对旧中国底层劳动人民的深切同情。十四.养花1.文章结构：养花（养花的目的：乐趣） 有喜有忧，有笑有泪（对花的关心）；有花有果，有香有色（劳动成果）；既须劳动，又长见识（养花的意义）热爱劳动，热爱生活（表达的感情）。
6、2.文中具体讲述了哪些养花的乐趣？从文中画出相关语句。找出文章的中心句，说一下，这句话是从哪几方面来说养花的乐趣的。（最后一段）3.中心思想：本文描写了作者养花的过程，表达了养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪；有花有果，有香有色；既须劳动，又长见识，从而使我们感受到：只有热爱生活、乐于付出的人，才会得到真正的快乐。十五.母鸡本文写了作者对母鸡的情感由讨厌变为尊敬的 过程，表达了作者对母爱的赞颂之情。1.文章结构：一向讨厌母鸡：无病呻吟，欺软怕硬，拼命炫耀 转变不敢再讨厌母鸡：负责，慈爱，勇敢，辛苦。2.理通文章思路：讨厌母鸡，为什么讨厌？不敢讨厌了，为什么？发生了什么事？这件事说明了什么？3.了解
7、作者笔下母鸡的特点，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱和尊敬的情感经历，感受母鸡伟大的母爱。你觉得这个鸡妈妈配得上“伟大”这个词吗？为什么？4.作者是因为母鸡成了鸡妈妈之后，作者从它对小鸡的爱护中产生了敬意，设想一下，对其它没有带小鸡的母鸡，作者还会一如既往地讨厌吗？十六.我了解的老舍先生1.课文通过对老舍先生“生活富有情趣 ”“淳朴的平民化气息 ”“为人处事的态度”三方面进行了详细介绍，通过写老舍先生“为花操劳”“摆杏闻香”“收藏画作”“交友聚会”突出老舍先生的“可爱”；通过写老舍先生“待人亲切”“待客豪爽”突出老舍先生的“可亲”；通过写老舍先生的“为客人亲自倒茶”“为盲人的生计谋划”“关心百姓生活
8、”突出老舍先生的“可敬”，那么，请你从文中找出这些具体事件的对应段落，仔细读一读，认真体会老舍先生的优秀品质。2.中心思想：本文作者描写了自己对老舍先生的了解，向我们展示了老舍先生生活朴素、平易近人、乐于助人的优秀品质，也表现了作者对老舍先生的尊敬和爱戴。综合学习三1.本部分内容的学习目的是要大家从“作家”“朋友”“ 父亲”“杂家”多个不同角度了解老舍先生，欣赏他的作品，感悟他的人生。2写作要求：从本单元选择一部自己喜欢的老舍的作品，写出读后感。读后感要求：首先，紧扣原文，抓住重点；从原文引发出来的感想和体会，不要面面俱到和泛泛而谈，应该集中到自己感受最深的一点或者几点（不要超过三点）来发表议论。其次，联系实际，情感真实；联系实际一定要实事求是，写出自己的真实感想，不要说假话、空话和套话。最后，叙议结合，以“感“为主；可以适当引用原文中体会最深的章节或人物的语言、精彩的场面等，在此进出上写出自己的感想。为了更好地表达自己的感受，还可以适当引用相关的资料。还可以运用一些平时积累的名言警句、古诗文名句和谚语等，使文章更加有说服力和感染力。
