1、 冀教版八年级下册Lesson16：The Bear Escaped! 说课稿大家好!让学生愉快地、充满自信地走进我的英语课堂，是我最大的愿望，让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的目标。多年来，我为实现自己的梦想和追求不懈地努力着。今天，我说课的内容是冀教版八年级 Unit3 Lesson16：整个说课我将分成五个大部分进行讲述：即教材分析、教学方法、学习方法、教学程序、教学效果。第一个板块：教材分析(一)说教材本课重点 1）让学生掌握一个四会单词 protect，两个短语 wait a minute, April Fools Day 通过多媒体展示、小组讨论及习题操练等突出重点
2、。2）本课难点为反义疑问句的用法及构成。(二)说教学目标知识与技能：1.Master(掌握四会单词 ) the words and phrases:protect，wait a minute, April Fools Day.（目标要求:掌握，怎样掌握？要求学生会读，知其意、会写，会用。）2.Learn to read(会读):escape, fierce,fool（目标要求：了解，怎样了解，仅仅会读知道意思即可。）语言技能：Be able to(能够)（能够用简洁的英语表达愚人节。这也是本节课最难完成的一个目标，即能力目标，因为语言的终极目标就是交流。）情感态度与价值观： 让学生通过愚人节的
3、学习懂得如何和别人处好关系以及了解西方的文化。针对教学目标的有效设定，我通常是从以下“三个体现”来考虑的：1、教学目标要体现学生教学目标的完成者是学生，学生是教学目标的主体。我们不能凭自己主观武断设定教学目标，而是要在充分解读学生的基础上，从学生的角度考虑设计。这里有两点是我平时关注的：一是学生需要分析；二是换位思考。在教学目标设计前，我们要全面了解、分析学生，包括他们的认知结构、认知特点、个性特征、语言水平、语用能力等。所有这些不是在教学设计时才去了解，应该靠平时的积累。在教学目标设计时，教师应该站在学生那边，或常回顾自己学习英语的经历，确保所设计的教学目标是学生想完成的、能够完成的、应该完
4、成的。2、教学目标要体现任务英语课程标准以学生“能做某事”的描述方式设定各级目标要求，也就是学生能够用英语完成各种各样的生活化任务（例如我所设定的目标三）。因此，在设计一堂课的教学目标时，我们也应该考虑目标的任务化。这类任务既是来自学生的生活，又能整合语言知识、语言技能、文化意识、学习策略和情感态度。3、教学目标要体现发展。我们的教学要面向全体学生（包括上、中、下三个层面），在教学目标设计阶段就要考虑到如何让每个学生都有所发展、有所收获、有所提高。真正保证每个学生都能从自己原有水平和能力得到发展，差生是不可避免的，但是这样差生不至于过差，优等生也有更大程度的发展空间。第二个板块：说教法本课主要
5、采用任务型教学法、情景教学以及多媒体计算机辅助课堂教学，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，通过课件为学生创设更多生动活泼的语言环境，把学生吸引到活动中去，并激发他们主动参与学习的欲望，努力培养学生的自学能力，把学习的钥匙交给学生，在传授知识的同时授以科学的思维方法。不仅要使学生学会，更要使学生学会学，因此，在课堂教学中巧妙运用教学艺术，适当安排自学、小组交流、讨论、合作等活动，鼓励学生勇于说，乐于说，提高运用语言的能力，但由于农村学生普遍不重视英语，再加上我校学生英语基础差，所以说英语对学生来说是一大难点，如何突破这个难点，需要各位老师的共同学习及探索。第三个板块：说学法我所采用的教法有
6、助于学生掌握如下学法：1. 养成听的习惯。学生听教师讲英语，听同学讲英语，这对学习英语大有好处。2. 科学储备大量知识。学生不掌握丰富的知识就不可能进行很好的交流，所以学生必须掌握语言规律，掌握丰富的词汇。3. 及时巩固，反复记忆。凡教师在课堂所讲到的语言难点，学生应及时整理，再次认知并积极使用。第四板块：说教学程序1. 玩笑引入，让学生了解愚人节的主要活动，初步感知愚人节。（设计意图：调整学生的学习状态及激发他们学习英语的兴趣。）2. 向学生出示学习目标。（设计意图：通过教学目标的解读，让学生知道本节课应该达到一种怎样的能力。）3. Come to new words：单词采取学生先预习自学
7、，课中老师适当点拨、拓展。4.学课文。1. 听课文。让学生听课文，捕捉课文的主要内容。（设计意图：在锻炼学生听力的同时，让学生初步感知课文）2. 要点点拨。（设计意图：让学生小组学习本课重难点知识，培养学生互帮互学的小组合作意识及探究能力，努力培养自学能力。）3. 跟读课文，填空。（设计意图：学生跟着老师再读一边课文，是对课文内容的一个整合、梳理的过程）5. 幸运大转盘。（设计意图：复习本节课所学重点单词及短语6. 填空。（设计意图：通过习题对学生所学知识进行及时巩固。）7. 我的收获。 (设计意图：让学生知道自己本节课的收获是什么？) 8.教师寄语。让学生通过本课的学习，情感价值观有所升华。1).Key words :2). The useful phrases/sentences:8. Homework.1、 Finish Exercise 3 on page 41.(A 组、B 组）2、FinishActivity Book1 （a,b ,c C 组）（d,e,f,g A 组）and 3.（A 组）3、Preview the new words and phrases of le17.(A、B、C 组）第五板块：说教学效果说课人：王焕玲2015 年 4 月 1 日
