1、第六节选材,第十九章 写 作,一、打开思维,选择素材高考考场作文,我们要打开自己的思维,充实作文内容,更好地表现主题,需运用以下方法:1向时代现实取材在选择材料上主要讲究一个“新”字.,“新”既是相对于陈旧而言,也是相对于一般化而言.材料新鲜,指写进文章中的材料要有时代气息,尽量关注社会热点,让自己的文章与社会脉搏同时跳动,面对社会大舞台、大变革,面对环保与居住环境,面对市场经济,面对腐败现象,面对许多的社会矛盾,借助作文话题写出来.特别是近三年来,高考作文命题不避热点,优秀作文中也注重使用新材料.积累并恰当运用当前最新热点素材是高考作文出彩的关键.(1)具有新敏视角.关心时事,多读书报,特别
2、是关注与我们日常生活有关的热点问题.关注“焦点访谈”“东方时空”“新闻调查”“实话实说”“今日说法”“共同关注”等电视节目,阅读中学生时事报南方周末等报刊,开展时事讨论,都是积累鲜活材料的好途径.(2)引入时代活水.“太阳每天都是新的”,只要善于向生活汲取,材料就永远是新鲜迷人的.当今所见所闻,皆可入文.近些年来,我国的社会结构呈现出急剧的变化状态,新事物、新现象、,新情况大量涌现,随之而来的现代汉语的新词汇也呈现出空前发展的态势.如反映政治制度和经济生活方式的“特区”“市场化”“股票”“网友”“泡吧”“发烧友”等,反映时代背景和地域环境的“MTV”“CT”“CD”等.许多新词语互相交融,虽有
3、的还未被词典收录,但已为公众所认可.,作文适当引入以为点缀,可使文章更富于时代气息、生活气息,给人以灵动俏皮、耳目一新之感.(3)注重观念更新.新世纪是创新的时代,生活日新月异、丰富多彩,“世事洞明皆学问,人情练达即文章”,要善于感受时代气息,留意身边活生生的事物,从不同的角度进行分析,发现新问题,捕捉生活中的热点、焦点、闪光点,寻求解决问题的新办法,从而确立富有时代特征的新的命意.2向中外历史取材此法主要是指援引典型的古今中外历史事实来阐明主旨.历史是现实的一面镜子,是生动的教科书,是启人智慧、让人思考的范本.,以史作证,谈古论今,将古代事实正反并用,显示深厚的文化底蕴,比一般的讲道理更令人
4、信服.近年高考作文,有很多考生写了历史人物与事件.此法选料剪材应该注意:(1)选例典型,叙例恰当.选例的原则是史实要和观点相吻合.事例要真实,不编造杜撰;要选典型,尽量选名人名事;,可选一例,也可选多例,但不是多多益善,力求以少胜多.(2)先后顺序,合理安排.如从古到今,从国内到国外(也可以从今到古,从国外到国内).(3)叙述史实,详略有致.对皆知的要简练概括,对不熟悉的要具体叙述.可以以一个事实,展开想象,精心描绘;,也可通过几个简明片断,扼要援引.(4)事件人物,据需取点.如庄子,出身于没落贵族,曾经靠编草鞋维持生计,因家贫曾向管理河道的小官借米过日子,见魏王时穿粗布补丁衣服,草鞋带子也是
5、断了之后接起来的,一生只在蒙地做过管理漆园的小吏,不久就退隐了.楚王听说他有才华,派两位大臣用厚金聘礼到濮水请他做宰相,在濮水垂钓的庄子用龟曳尾于涂的比喻拒绝了邀请.庄子对待生死显得很理智,其妻死后,惠子前去吊唁,见庄子席地而坐,“击缶而歌”.这些常识是大家有所了解的,这些素材可以包含着“选择”“欲望”“孤独”“尊严”“诱惑”“生命”等意义,要对素材所包含的信息有所思考,善于根据文章的需要,去选取某一点,从某个侧面去挖掘、联想、想象,为文章所用,切不可将知道的都写出来而成为无目的的谈古.(5)有叙有析,不忘议论.分析可以是一段话,也可以是一两句话.可在叙述事例之前,也可在叙述事例之后.总之应使
6、事例论据与论点融为一体,起到证明论点的作用,充分显露事例与论点的关系,确切有力地说明观点.也应注意,大多考生平时缺少积累,作文时搜肠刮肚,东拼西凑,写出来的多是“普及型”的名人轶事,说“勤奋”便祖冲之、李时珍、陈景润,谈“爱国”便屈原、岳飞、孙中山.几十万考生,同写一个作文题,都是写尽人皆知的几个人、几件事,岂不让人生厌！要懂得当一种写法成为流行时,其危险系数就大了.大量的李鬼冒充李逵,李逵就必须有新招数;考生作文就要回避大陆货,最好要有自己独家的开发或独到的发现,否则就会成为第二个、第三个“把女人比作鲜花”的庸才、蠢才.,二、巧妙运用素材1用情感激活材料无论材料来自自身还是各类媒体,写作时都
7、应融入自己的真情实感,切忌牵强附会,随意拔高,或者只是以“旁观者”的姿态加以转述.,如2011年四川高考满分作文总有一种期待,作者运用了宋代词人柳永的材料,但是作者却用自己的情感激活了文化精神与文化情怀.所以被确认是一篇新“文化作文”.这样用“心”用“情”写就的鲜活灵动之作,能引起读者阅卷老师的共鸣也就不足为怪了.,2用细节聚焦材料近年来高考作文的字数要求为800字以上,考生在不到1000字的文章中,一定要避免语言拖沓的毛病.若在高考作文中运用相关材料,不宜面面俱到地铺叙,而巧用具有典型意义的细节,往往能收到以一当十,以少胜多之效.,3用题意统领材料写文章“意在笔先”,用中心统领材料,这是个共
8、性问题,也是个看似老生常谈的问题.由于高考作文的特殊性,这更是一个不能掉以轻心的问题.近年来的高考作文尽管不在审题上设置障碍,但总还有一些考生因审题错误而饮恨考场.我们在写高考作文时,既不能不动脑筋地“套题”,也不能不顾题意地“堆材料”,因为这样做的结果只能是弄巧成拙.考生们准备好的材料是否用,作文时该怎样用,一条“金标准”是看是否切合题意.或用或舍,或详或略,都应该服从题意的指向.,真题再现(2011高考安徽卷)请以“时间在流逝”为题,写一篇不少于800字的文章.(60分)【注意】立意自定 .文体自选,诗歌除外.不得抄袭,不得套作.不得透露个人相关信息.书写规范,正确使用标点符号.,满分示例
9、时间在流逝 安徽考生时间流逝的过程,就是生命绽放的历程.面对不公,他毅然选择了仗义执言,而令龙颜大怒,招致残酷刑罚,又因无钱“纳贡”,唯有忍受腐刑之痛之耻.面对着阴湿的囚所,冰冷的铁镣,他曾犹豫,希望以死来拒绝现实,但是,身上肩负的使命以及他毕生的梦想,扑灭了他不理智的想法.他曾穷尽半生之力,游历祖国各地,开阔眼界,不舍昼夜地搜集史料,为的就是完成自己撰写已半的史记.他,是司马迁.当生命的俄罗斯方阵将“花刺”扭转至他面前时,时间就这么快速流逝,他将花刺作为自己的软甲,造就了自己的坚忍,成就了一部旷世之作.珍珠乃由沙砾磨炼而成.磨炼的过程是一种独特的经历,更是一个摒弃弱点、完善自我、臻于完美的过
10、程.珍珠与沙砾的价值有天壤之别,而它们之间相差的却只是那么短短的一段过程和经历.人又何尝不是如此？,有人爱将我们所处的社会比作无垠的海洋,那么我只能顺承地说我们每个人的原型只是一粒沙.我们每个人原本都能成为一粒美丽的珍珠,却往往因为某种性格上的弱点或行为上的偏差,失去了应有的光泽和慧质,而只能仍是一粒沙.周文王被关在牢里,写成周易;孔子周游列国的路上被困于陈蔡,编有春秋;屈原遭到放逐,著有离骚;左丘明眼睛失明,写下国语;孙膑被剜掉膝盖骨,却有兵法问世他们在心情忧愤的情况下写成了千古之作,他们都是能在时间流逝的过程中驾驭时间的主人.他们同司马迁一样,经历了痛苦的磨炼和时间的考验,终成美丽的珍珠,
11、璀璨于美丽的锦盒中,串出一条华美的项链.这也是他们能傲视群芳而令他人难以企及的缘故.生命是一朵常开不败的玫瑰,时间老人的脚下遍地是刺儿,而成就傲视群雄之战将的关键,在于要经得起磨炼和考验,认真、踏实地走好每一步,度过每一秒.后记:谨以此文献给正在考场鏖战的学子们.,也许,此时你发现前方的道路荆棘遍地,甚至已超乎想象,但请不要望洋兴叹或过于急躁,时间在流逝的过程中是绝对公平的.既然想走向成功的彼岸,那么就背上百宝行囊准备起程吧,这比什么都来得实在.千万不要忘了,“没有了妖魔的取经之路”,只剩下索然无味的结局.,结局固然重要,可走每一步的过程则更加迷人.时间流逝的过程,就是生命前行的过程.,名师点
12、评这篇作文以议论为主,议论的话题,无疑是生命,是与时间流逝有关的人生.考生将笔触对准历史长河,选材从史记的作者司马迁,到兵法的作者孙膑,有典型个例,也有罗列的群例.他们在时间的流逝中创造了奇迹,在生命的历程中绽放着光彩.,这流逝的过程,就是让自己不虚度而奋斗的过程,不管是逆境还是顺境.文章既不忘记点题、扣题要旨,又强调过程的重要,将二者联系起来,就构成了本文内容深刻这一发展等级的主要因子.有什么样的过程,就有什么样的结果,重在过程,强调过程,是符合事物发展规律的.,本文获得高分的主要原因,正在于对这种内容的深刻阐发,在于众多哲理语句的深入浅出的表达,在于考生睿智思维中迸发的灿烂火花.,阅卷报告
13、安徽省今年的高考作文题审题难度小,表意平实,下笔简易,但很难写出好文章;此作文题便于记叙,难于议论.考场作文的实际情况,充分证明了这一点.这也许是命题者的初衷,也是命题与写作规律使然.从作文阅卷现场来看,今年考生作文很少有跑题现象发生,内容上紧扣“时间在流逝”,表达上多以记叙为主,高分不多,满分甚少,四类文以下的文章也不多,学生作文得分差距比往年明显缩小.在写作中,出现了如下几个倾向:一是内容上关于回忆童年生活的占主导地位.不少考生通过记叙自己童年时期所经历的乐事、趣事、怪事等,表达自己的喜怒哀乐,揭示由事引发的哲理、教训、经验或规律,突出事件的意义,其基本内容明畅自然,扣题很紧.写得较好的则
14、在情节上曲折生趣,语言上活泼流畅,体裁上另类纷呈,结构上飘逸多姿.例如,有的考生以时间为线索,用细腻的笔触绘景状物,表达由此而引发的思考和感悟,给人以启示和教益,平中见奇,文采飞扬.这类文章,在高分作文中最为常见.二是议论文多从反面涉足.就以往的经验而言,写议论文是高考作文的主流,特别是高分作文中,议论性抒情总是功不可没.今年的高考作文中,议论文比例不多,只是偶尔见之,但议论类佳作之中,多是逆向行文.其基本内容是,随着时间的流逝,在童年时期有许多遗憾和懊悔,围绕这一题材,回过头去看过去,对自己以往的天真行为、过错言语、挫折原因,进行重新认识、反思,从而增加走向未来的勇气.如果这是命题者的意图之
15、一,应该说在这里得到了很好的验证;如果命题者并未这样想,那这也是意外的惊喜.,以上这两个方面,是今年较为成功的高考作文的主流倾向之所在.但我们在阅卷中又发现,受命题和考生写作能力共同制约而存在的不足,仍然比较明显.一是记流水账的现象比较突出.中等以下写作水平的考生,大部分写记叙文,而通常是开头运用倒叙的方法,主体部分又按时序行进.,就在主体部分的行进中,记流水账的情况出现了,从小学到初中,从初中到高中,从高一到高三,依次写来,事无巨细,面广点多,蜻蜓点水,读后令人不知所云.二是内容大而空、杂而乱.有的考生,针对社会、时代的发展,大手笔地表现社会的进步和时代的日新月异,可是由于没有在素材选择、剪裁上精心考虑,展现在我们面前的就是一件件举世瞩目的大事,或一则则庄严肃穆的新闻,政治色彩比较浓.但作文不是政治,文质因此大为逊色.,本部分内容讲解结束,按ESC键退出全屏播放,
