1、教师家长会发言稿谢慧玲尊敬的各位家长朋友们：大家下午好!欢迎大家在百忙中抽出时间来开这次家长会,非常感谢各位家长将近一年以来对我数学教学工作的关心与支持，下面我就从以下几个方面和各位家长做一下交流。一、认识四年级的孩子和四年级的教材首先我们来认识四年级的孩子要想教育好孩子，就必须了解孩子，掌握孩子的生理与心理发展的特点，只有按照孩子的生理和心理特点进行教育，才能取得好的教育效果。四年级的孩子有以下特点：特点一：难以引导的时期四年级的学生在身体发育、心理方面、兴趣爱好等都会发生些变化，学生个性差别最大。特点二：开始意识到“自己”，显示出独立的个性四年级孩子的思维形式向抽象思维过渡，可以进行比较复
2、杂的分析，分析问题时开始确立“ 自己” 的位置。如，这样不合适，那样又有妨碍。不太受大人意见的左右，一部分学生不愿意把在外面发生的事讲述给家长，有时自己经历的事也不告诉家长，显示出独立的个性特点三：作假学会欺骗。四年级的孩子在遇到理亏的时候，已经学会了寻找对自己有利的理由替自己辩护，有时会隐瞒真实的情况。接着我们来认识四年级的教材各位家长都知道四年级是一个爬坡的年级，但为什么是爬坡的年级各位家长并不十分清楚。一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开始。既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而四年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌
3、而至，就拿数学来说，这册教材的跨度是非常大的，教材里面有很多内容不是孩子们容易理解的。所涉及到的知识点非常多，而且都是比较难的，如：角的度量、平行和相交等的内容不仅抽象，而且概念繁多，如果概念没有扎实掌握，会对后面的学习造成一定的影响。又如“认数” 中要求孩子们进行改写，求近似值等孩子也特别容易混淆。还有一些以前在奥数上才要求掌握的内容现在落实在我们的课本中，要求我们所有的学生都要掌握。相信经过我刚才的解释，大家已经对四年级的孩子和四年级的教材有了新的认识。二 、 怎 样 培 养 孩 子 学 习 数 学 的 兴 趣现 代 学 习 观 指 出 ： 孩 子 在 小 学 阶 段 的 学 习 ， 并
4、不 仅 仅 是 掌 握 知 识 ，技 能 ， 而 自 信 心 、 兴 趣 和 责 任 心 更 将 影 响 到 孩 子 的 继 续 学 习 乃 至 终 身 。作 为 一 个 比 较 年 轻 的 老 师 我 一 直 在 探 索 ， 如 何 尽 己 所 能 ， 使 枯 燥 的 数 学课 变 得 生 动 活 泼 ， 让 孩 子 乐 意 学 数 学 ， 感 受 到 数 学 的 多 姿 多 彩 ， 激 起 探索 的 欲 望 ， 享 受 成 功 的 喜 悦 ， 为 孩 子 们 的 终 身 学 习 打 好 基 础 。1、 要 培 养 孩 子 学 习 数 学 的 兴 趣 ， 首 先 要 注 意 多 鼓 励 ，
5、少 批 评 。 孩子 做 错 了 题 目 要 耐 心 和 孩 子 一 起 分 析 错 在 哪 里 ， 错 误 的 原 因 是 什 么 ， 从这 个 错 误 中 吸 取 什 么 教 训 ， 今 后 怎 样 避 免 同 样 的 错 误 再 次 发 生 。 比 如 ，很 多孩 子 做 题 时 ， 往 往 计 算 出 错 。 有 些 家 长 总 是 对 孩 子 说 ：“你 太 粗 心 了 ， 下 次细 心 点 ！ “这 样 的 嘱 咐 往 往 不 大 奏 效 。 其 实 ， 对 于 孩 子 的 计 算 错 误 ，应 针 对错 误 题 目 具 体 分 析 ， 有 些 错 误 是 由 于 粗 心 ， 有
6、些 由 于 运 算 方 法 或 者 说 运算 技 巧 ， 能 力 方 面 不 及 其 他 同 学 ， 计 算 熟 练 后 ， 不 怎 么 会 出 错 。 计 算 经常 出 错 往 往 是 由 于 计 算 能 力 ， 计 算 熟 练 程 度 不 如 其 他 同 学 。2、 多 让 孩 子 获 得 成 功 ， 少 让 孩 子 望 而 生 畏 。不 少 家 长 在 家 中 有 时 会 给 孩 子 出 题 目 做 。 这 时 千 万 要 注 意 ， 你 出的 题 目 不 能 很 难 ， 要 贴 近 生 活 ， 要 贴 近 孩 子 。 这 些 题 应 让 孩 子 稍 作 思 考 ，稍 作 努 力 就 能
7、 解 决 ， 也 就 是 我 们 俗 话 所 说 的 ，“跳 一 跳 就 能 摘 得 到 “.第 二 ，不 要 多 做 没 有 思 考 价 值 ， 机 械 重 复 的 题 目 ， 要 让 孩 子 对 题 目 有 新 鲜 感 。即 使 一 个 很 普 通 的 题 目 ， 我 们 也 可 以 用 一 些 精 美 ， 有 趣 的 故 事 把 它 装 起来 ， 让 孩 子 觉 得 有 趣 ， 有 意 思 ， 要 学 。 比 如 ，“数 位 顺 序 表 ”是 个 很 重 要的 知 识 点 ， 究 竟 怎 样 去 掌 握 呢 ？ 我 教 学 生 拿 出 学 具 自 己 去 发 现 规 律 ， 这样 就 提
8、 高 了 学 习 的 兴 趣 ， 在 乐 学 中 不 自 觉 地 记 下 了 数 位 顺 序 表 ， 比 一 味地 让 孩 子 死 记 硬 背 要 好 些 ， 当 然 由 于 各 种 原 因 及 一 些 客 观 条 件 的 限 制 ，这 方 面 开 展 的 还 不 是 非 常 好 ， 我 们 这 方 面 还 有 待 提 高 。3、 让 孩 子 多 动 手 摆 一 摆 ， 画 一 画 ， 听 一 听 ， 剪 一 剪 。 小 学 生 以形 象 思 维 为 主 ， 逐 步 向 抽 象 思 维 过 渡 。 把 不 好 操 作 的 转 为 好 操 作 的 ， 这样 更 符 合 孩 子 的 认 知 规 律
9、 。 动 手 操 作 ， 不 动 手 操 作 有 区 别 的 ， 动 手 可 以化 抽 象 为 具 体 ， 能 帮 助 同 学 思 考 题 问 题 ， 解 决 问 题 。 比 如 ， 过 两 点 只 能作 一 条 直 线 ， 让 学 生 试 着 在 墙 上 钉 一 个 木 条 ， 怎 样 钉 才 能 让 木 条 不 会 滑动 ，选 择 用 两 颗 钉 子 是 首 选 。 孩 子 通 过 钉 木 条 ， 就 发 现 了 这 个 规 律 。 三、学习情况分析：1、单元测试成绩优异的：2、上课积极发言的：3、本学期进步大的：4、作业完成得好的：5、本学期需要继续努力的：四、关于数学家庭学习辅导1、真
10、正关心孩子的学习首先是仔细检查。有的父母说：我文化水平低，不会教。其实这不是借口。文化水平低的父母虽不一定能看得懂孩子的作业，但也要仔细检查孩子的作业，因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。 其次是积极配合。有些父母认为：教书是老师的事，反正自己不懂，由学校去教好了。这种态度是不对的。正确的态度应是主动、经常地与老师联系，了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，帮助孩子学习好功课。对于一些学
11、习书本知识有困难的学生来说，家长就要多花点心思辅导了。比如班级中的：2、要指导孩子养成自觉检查的好习惯。在完成作业后要督促孩子主动检查和评价自己的学习过程及结果，及时纠正错误的认识和错误的计算，不放过任何一个小小的失误。让孩子自己养成检查作业的习惯，不要轻易指出孩子的错误，那样不会让他有深刻的印象。让孩子自己检查，如果错了自己负责。但并不是家长就不要检查了，针对孩子的作业的情况了解，细心的家长就可以了解孩子的学习掌握情况。每天晚上要检查学生的学习情况以及完成家庭作业情况,及时查漏补缺,做到坚持不懈. 并签上姓名和日期，希望家长能够配合检查。我说过了，数学不查，做错了，就做的没有意义。3、重视数
12、学语言发展，为聪明插上翅膀。语言是思维的外衣，语言能力的增强可以极大的改善孩子的学习能力，促进思维的发展，因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性。在生活中要多为孩子创设说数学的机会，让孩子说说自己的观点、看法与思路。和孩子交谈的形式不必过于正式，比如和孩子散步时，和孩子去公园时等等，这样交流的气氛要自然亲切得多。4、指导孩子学会思考。对于孩子遇到的问题，要让孩子说明哪一点不明白，先让孩子多读几遍题，在读中抓住重点的字、词、句进行分析联想，帮助孩子思考，不要孩子一问，家长就告诉怎么做，这样其实他还是没有真正的学会。要多让孩子来讲自己的想法，这样也许会给你一定的启发，知道从哪里去帮助孩子。俗话说：
13、熟读百遍，其意自现。所以你可以让他多读几遍题，有可能他在读的过程中自己就会了。周末的作业最好安排在星期六，不要等到周日的晚上再着急写。5、理解尊重学校与教师的教育行为，定期与教师进行沟通。因为每个孩子的进步和成功与家长的关心是分不开的,对于学生的优点,不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑,可以经常与老师保持联系,共同寻找最好的教育方法,让我们共同把孩子的数学学习搞得更好五、对家长的几点建议：（在这里我想给家长提些建议：在教育孩子问题上要多用些心，舍得在孩子身上花精力，不要用“我没文化”来给自己找借口。举个例子：河北有个偏僻的山村里一位农村妇女把她的五个孩子都培养成大学生、博士生。而北京有一对教
14、授夫妇却被自己的儿子杀害了，他的孩子后来说：“其实我的父母很可怜的，他们到死也不知道我到底想要什么。 ”这些事实说明教育孩子是否成功，跟自己的文化程度并不成正比！南京周宏把自己的聋女儿培养成为博士生，到处讲学，写书。这也说明对孩子要有耐心，老师对孩子有耐心，家长们更要有耐心才行。有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。为此，我们必须在以下几个方面形成共识。1、做一个榜样型的家长。配合老师加
15、强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。用自己的良好的行为习惯做好子女的表率，和子女一起互相监督、勉励，共同进步。2、做一个监督型的家长。经常检查孩子的作业情况，无力指导，看对错，看是否改正，相关的作业通过家校联系本了解，睡觉前督促收拾好作业，孩子是否有玩不正当游戏如赌博的情况，问题比较大，低级趣味，荒废学业。对于住校生，家长更要采取多种形式了解孩子的学习状况，思想状况，及时发现不良苗头，及时引导纠正。切忌有到了学校就交给老师的错误观念。3、做一个细心型的家长。学生的喜怒哀乐常常表现在脸上，行为上、家长应从一系列的变化中探索子女在校的表现情况。以下情况属不正常现象
16、，没有作业，经常上网，作业普遍较少等！家长发现后应及时了解真相，对症教育；并将情况通报班主任。4、做一个鼓励型的家长我在和一位学生家长交流孩子的学习情况时。他不断诉说孩子的种种缺点：学习不认真，没有耐心，太粗心，做题很马虎，成绩总是上不去，不肯听父母的话。我当时就问他，那你知道你的孩子有哪些优点吗？当孩子取得进步时，你鼓励过他吗？并告诉他如果没有，那去试试，也许会有意想不到的效果。5、给孩子创造一个良好的学习环境。学习需要集中思想，集中精力，不要让家庭生活中的矛盾干扰影响到孩子；读书需要心静，做家长的有时就得做出牺牲。比如一些孩子在家学习的时候，尽量不要玩麻将、打牌等严重干扰孩子学习的事情。孩
17、子学习用的文具、书籍要给他们随时添置。同时在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子时时感受到父母对他们的关怀。6、随时与学校保持联系，互通情况，寻找教育孩子的最好办法。有些父母认为自己不懂，由学校去教好了，这种态度是不对的。正确的态度应是主动、经常地与老师联系，了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，帮助孩子学习好功课。最后，送给各位家长几句忠言：好父母都是学出来的好孩子都是教出来的。好习惯都是养出来的。好成绩都是帮出来的。好沟通都是谈出来的。好成就都是比出来的。祝愿各位家长合家幸福、身体健康、工作顺利！。在这里我谨代表学校及四年级的全体师生祝各位家长身体健康、家庭幸福，再次感谢你们的支持，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，人人都能成“龙” 、成“凤” 。 对你们的到来，再次感谢！
