1、人教版四年级语文下册第四单元一、读拼音，写词语。（8 分）shn yn ku sho x shng wi hgng xin zu j jng hu shnsho hu ki xun y chn jn jng tng2、补充词语完整。（6 分）永（ ）人间 不（ ）不忙 四面（ ）歌 草木（ ）兵运筹帷（ ） 神出鬼（ ）以_万一 不_之客 知_知_ 百_百_ 围_救_ _东_西草木_风声_ 三、在加点字正确读音下画“_” 。(6 分)祈盼(q q) 巡弋(g y)卓越(zhu zhu) 柳絮(x r)晋察冀(y j)纸屑(xu xi)四、选词填空。（5 分）沉 浸 浸 满 沾染染红1、鲜血（
2、）了他的征衣，腕上的手表（ ）了凝固的血。我们全家（ ）在失去亲人的巨大悲痛中。沉 寂 寂 静2、夜莺的歌声打破了夏日的（ ）。3、枪声打破了林中的（ ）。因为所以 即使也不但而且 既然就虽然但是 无论都4( )雨来从小长在还乡河边，( )游泳的本领很高。5( )敌人怎样诱导小夜莺，他( )不肯说实话。6我们( )要热爱和平，( )还要勇敢地用自己的生命保卫和平。7( )你已经答应帮忙了，( )不应该反悔。8( )风很大，( )我们仍坚持把所有的小树种完了五、在括号内写出句子运用的修辞手法。（4 分）1、雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。（ ）2、我们要共同欢笑，共同游玩，共同工作，互
3、相学习，探索和改善大家的生活。（ ）3、村子里怎么会就剩下我一个？（ ）4、这究竟是怎么回事呢？是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。（ ）六、用斜线划掉下列各组与其它不同的词语。（4 分）1、威胁 凯旋 牺牲 卓越2、咔啦 哐啷 吱扭 吆喝3、一骨碌 一瞬间 一刹那 一会儿4、杜鹃 麻雀 夜莺 蜥蜴七、给加点字选择恰当的解释。(4 分)巧：心思灵敏，技术高明。(手、口)灵巧。恰好。虚浮不实的(话)。1 “挺巧！小孩子，你做得挺巧哇。 ”军官点了点头。( )2这游廊是古代多少能工巧匠的心血和汗水凝聚而成的啊！( )3我正要去找你，在这儿遇到了，真巧啊！( )4乌鸦被狐狸的花言巧语骗了。( )
4、八、按要求改写句子。（每题 2分，共 8分）1、频频发射的导弹搅得星星的家园很不安宁。（ 把字句_ 被字句）我们中国孩子生活在和平环境中。 世界并不太平。（用关联词连成一句话）嘴里飞出歌声。（扩句）4、德军那几双恶狼般的眼睛都投到越来越短的蜡烛上。（修改病句：）5爷爷是一位出色的、杰出的园艺工程师。( 修改病句)七、根据课文内容填空。（9 分）1、夜莺的歌声写的是在_时期，_（国名）儿童用智慧和勇敢保卫自己家园的故事。2、一个中国孩子的呼声是一个中国孩子给联合国秘书长_ 写的一封信，呼吁全世界应该一致行动起来，维护_，制止_！3、“鬼子又_出一只手来，在雨来的脸上_ 了两巴掌，又把他脸上的肉_
5、起一块，咬着牙_。”这一句话选自课文_，请在横线上补充表示动作的词语，所填入的词都有相同的部首_。这样写鬼子的_，衬托出雨来的_。（4分）十、读句子，体会每组句子有什么不同。(4 分)战斗刚刚结束，大道两旁全是黑色的碎瓦，烧焦的树弯着腰。战斗刚刚结束，大道两旁全是黑色的碎瓦，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。1第句中加上带点的词，更能体现出战争的_，反衬出人们_的强烈愿望。那双手扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。2第句运用了_的修辞手法，表达了_。八、口语交际。（5 分）请你当一下新闻发言人，发布自己搜集到的国内、国外最近发生的大事，也可以是身边的新鲜事。
6、十一、快乐阅读轻松答。(12 分)儿童和平条约我们世界的儿童宣告未来的和平，我们想要一个没有战争和武器的星球。我们要除掉疾病和破坏，我们再也不要(憎恨 厌恶)和饥饿，再也不要无家可归。我们要消灭这一切。我们的大地给( )予我们足够的食品我们将共享。我们的天空给予我们美丽的彩虹我们将保卫它们。我们的河水给予我们不朽的生命我们保持它的(整洁 洁净)。我们要共同欢笑，共同游玩，共同工作，互相学习、探索和(改善 改造)大家的生活。我们是为和平，为现在的和平，永久的和平，我们大家的和平。世界上的成年人和我们一起，你们丢掉的只是(惊慌 恐惧)和悲伤。抓住我们的欢笑和想象，我们在一起，和平就是可能的。1给加
7、点字注音。(2 分)2用“”画去文中搭配不当的词语。(2 分)3用“ ”画出文中的一组排比句。(3 分)4在孩子们的眼睛里，未来世界应该是_的，没有_、_、_、_、_，应该共享大自然的恩惠。(3 分)51986 年在美国纽约举行的世界儿童联欢会上，儿童代表签署了_ ，表达了全世界儿童渴望_的美好愿望。(2分)九、阅读短文，按要求回答问题。（21 分）胜利的故事小时候学英语单词 Victory（读音：维克脱利），老师讲过这样一个故事，让我永远难以忘怀。那是在第二次世界大战末期的法国沦（ln）陷区。德国军官把一名被打得皮开肉绽的美国士兵推出来示众。士兵目光炯炯有神地掠过悲愤又无奈的人群，慢慢举起流
8、着鲜血的手，用中指和食指比划出一个“V”字来，众人轰动。德国军官愤怒了，令人砍去他的手指，士兵昏倒过去。一盆冷水把他浇醒，他又艰难地站起来，突然伸出两只已无手指的血臂，组成一个更大的“V 字，向蓝天伸去。全场一瞬间死一般沉寂，不久就海浪般地沸腾起来。残暴的德国军官颤抖了，他没有想到这个象征胜利的英文字母竟是这般无处不在，无可匹敌。他垂下头来，看到台下的民众全都张开了自己的手臂。那个德国军官在刹那间突然明白了他半生都未懂的一个道理：（ ）他能砍去所有的手臂，（ ）无法砍去这个字母所代表的信念。1、在文中括号内填上适当的关联词语。（1 分）2、从文中找出下列词语的近义词。（3 分）忘记（ ） 悲愤
9、（ ） 困难（ ）沉静（ ） 凶暴（ ） 信心（ ）3、写出下面句子中带点字的意思。（3 分）（1）他垂下头来，看到台下的民众全都张开了自己的手臂。（ ）（2）渔民张起帆出海捕鱼。（ ）（3）上课时注意力要集中，不要东张西望。（ ）4、把下面的句子缩短。（3 分）（1）士兵的目光炯炯有神地掠过悲愤又无奈的人群。缩成：（2）台下的民众全都张开了自己的手臂。缩成：（3）那个德国军官在刹那间突然明白了他半生都未懂的一个道理。缩成：5、把下面的句子补充完整。（2分）我不能忘怀老师讲的“胜利的故事”，6、理解句子，照要求填写。（4分）（1）“德国军官愤怒了”“愤怒”的意思是_，“愤怒”的原因是_（2）“
10、残暴的德国军官颤抖了”“颤抖”表明_，“颤抖”的原因是_7、用“|”给短文分段。（2 分）8、这篇短文表达的中心是：（ ）（3 分）A、歌颂了美国士兵坚强不屈的伟大精神。B、反映了侵略者必定要失败，胜利的信念是任何暴力都无法扼杀、无法扑灭的。C、表现了广大民众对侵略者的愤恨和对美国士兵的崇敬心情。十、习作园地。（30 分）你对“战争”与“和平” 有什么感想？把你看到的或听到的有关战争的故事写下来，叙述清楚时间与人物，内容要具体，表达自己的真实情感，题目自拟。第四单元达标测试答案一、呻吟 口哨 牺牲 维护 贡献 罪恶 聚精会神二、驻 慌 楚 皆 幄 没三、1、染红 浸满 沉浸 2、沉寂 3、寂静
11、四、1、比喻 2、排比 3、反问 4、设问五、1、威胁 2、吆喝 3、一骨碌 4、蜥蜴六、4、 “投到” 改为“盯在” 其它题略七、1、第二次世界大战（苏联卫国战争） 苏联2、加利 和平 战争3、抽，打，揪，拧； 小英雄雨来； 扌； 凶残； 勇敢（宁死不屈）八、略九、1、即使 也 2、忘怀 愤怒 艰难 沉寂 残暴 信念3、伸展，展开，看 4、（1）目光掠过人群 （2）民众张开了手臂（3）德国军官明白了道理5、因为这个故事使我受到了深刻的教育。6、（ 1）气愤发怒 美国士兵举起流着鲜血的手，用中指和食指比划一个“V”字来。（2）胆怯、害怕 他没有想到这个象征胜利的英文字母竟是这样无处不在，无可正敌。7、分三段，首尾各为一段。8、B十、略附答案一、烧毁 凯旋 阿姨 沉浸 维护 精通二、q y zhu x j xi三、1.zh 2.zh 3.x 4.y四、贡 供 供 惯 惯 贯 健 键 健五、防 速 己 彼 战 胜 魏 赵 声 击 皆兵 鹤唳 鬼没 所向 无 克决胜造句略六、1. 2. 3. 4.七、表示声音的词语有：B C E F G表示动作的词语有：A D H
