1、高考语文作文系列微课程（三）,授课人：付波单 位: 江西省樟树市第三中学适用对象：高中学生教材版本：新课标人教版,江西教师网,樟树三中付波高中语文工作室 qq:5104078,巧用诗词让作文更具文采,生活因读书而精彩 步入书籍，便走进了牵挂。拥有了书籍，便拥有了感情的寄托。“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”是溢满乡情的牵挂；“慈母手中线，游子身上衣”是充满慈爱的牵挂；“但愿人长久，千里共婵娟”是徜徉亲情的牵挂；“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”是牵挂的缺憾；“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”是牵挂的无奈；“愿君多采撷，此物最相思”是牵挂的寄托 读书使我领略到了“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮观
2、，感受到了李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情，欣赏到了“芳草鲜美，落英缤纷”的美景。 ,如何引用诗词,1、用诗词作题记,（1）细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。 爱，让生活更美好 (出自唐朝诗人刘长卿别严士元) （2）黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。 坦然面对，让生活更美好 （出自顾城黑眼睛),2、借用诗词开篇,（1）是谁，对渔火愁眠？月光如辉的夜里硬是偏执地吟出“月是故乡明”的诗句，浅浅淡淡，却足以把我们整颗心沁得盈润。 乡愁是一棵没有年轮的树,（2）“夕阳无限好，只是近黄昏”，然而我却在夕阳落幕的瞬间看到纯洁的天使，神圣的光辉。 夕阳落幕,（3）温醇且冰凉的梅雨洗刷着小桥，
3、一川烟雨，满城风絮，三杯两盏淡酒饮尽，端坐窗前，呢喃：心心相印。 心心相印何时了,3、用诗词描写,（1）一位画家正坐在石阶上，拿起画笔勾勒着水乡的美。他时而深情地眺望远方，时而端起画板深思片刻。我静静地伫立在他身旁，看他一点一点地勾勒出“小桥流水人家”的优美画卷。 旋绕在心尖的芬芳,（2）“青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。”夏天的凉席放在幽静的院落，我躺在你的怀里，听你诉说过去的夏天。 驻足回首，让生活更美好,（3）月凉如水，已是深夜。我却依旧无法入眠。月考失利，“怎一个愁字了得”？独自起身，与月伴，倾诉愁肠。 浓浓爱意，让生活更美好,4、用诗词议论,（1）人生在世不称意，他也有过“举杯消愁愁
4、更愁”的愁苦，但更多的则是“长风破浪会有时”的自信与“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的豪放。于是，他对酒当歌，笑看人生！李白，让我明白了坚强与自信，让我的生活更美好！ 语文，让生活更美好,（2）在文学历史的长河中，有太多的名人志士向世人表明了自己的心意。有杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的雄心，有诸葛亮“奖率三军，北定中原”的信心，也有陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲心。 心弦上的景致,5、用诗词结尾,（1）“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”爱留心迹，让爱传遍每个角落，让爱飞扬每个心空；爱留心迹，让灾难与真爱并肩而行，让患难与真情齐步飞扬！ 爱留心迹,（2）“满纸自怜题素怨，
5、片言谁解诉秋心？”和着你那秋流到冬、春流到夏的泪水，伴着你无数缠绵哀怨的诗句，我，愿读你的寂寞心，做你穿越时空的知心人 片言谁解诉秋心,（3）我酷爱读史，心里话颇想告诉每一位被生活中的挫折所困扰的人，不如读一下史书，也许它正是解开你心结的良药，给人以“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”的闲适享受。 读史，让生活更美好,二、化用诗词,所谓化用诗词，就是截取诗词的某一部分直接变成我们作文语言或者是用自己的语言去演绎诗词的意境。,1.“乐观就是那直上青天里的一行白鹭”， “乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆” ，“乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草”， “乐观就是那化作春泥
6、更护花的点点落红。” 2.“李白的云帆点缀了沧浪之水，辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影， 范仲淹的泪光朦胧了苍颜白发，苏轼的华发张扬了少年意气。”从以上文字没有直接引用诗句，而是将诗句中的意象搬过来变成自己的作文语言，就把我们带入似曾相识的诗歌意境，这就是化用。,三、仿用诗词,仿用诗词这种方法就是根据诗词的形式，作者用自己的语言再写一句（首）形式一样的诗词，以达到表达自己情意的目的。比如一篇以“家”为话题的作文中有这样一段：,夜来幽梦忽还乡，水汪汪,捕鱼忙。四寂无声，惟有馨风凉。料得年年思家时，明月夜，芦苇荡。 我们看出它仿用了苏轼江城子的下阕：夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。
7、料得年年肠断处，明月夜，短松冈。,艺海拾贝,拿出你的周记本，找出你哪些文章里引用了诗词？读给大家听一听。大家开始听的是什么歌？化用了什么诗词？,课堂练习,明月松间照 清泉石上流,才气大比拼,生齐读： 生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神；生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气；生命就是苏东坡“此事古难全”的超脱与豁达；生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心” 的无奈与感伤。,才气比拼2,下列诗句表达了爱国的主题，请你模仿刚才读的那个段连缀成文： 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 了却君王天
8、下事，赢得生前身后名，可怜白发生。,1.爱国是文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的为国捐躯 ,爱国是辛弃疾的“了却君王天下事，赢得生前身后名”的雄心壮志 ,爱国是苏轼的“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的一腔豪情。2.爱国是苏轼的“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的豪情万丈 ,爱国是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的视死如归 ,爱国是辛弃疾“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生”的壮志难酬。,才气比拼3,以“我想，语文应该是热爱”开头，引用古诗写一个排比语段,1.我想，语文应该是热爱。没有一颗对生活炽热的心，怎会有“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”的热烈浪漫？没有对祖国山水、人文风物的痴迷神往，怎会有“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南”的拳拳诗情？怎会有“采菊东篱下，悠然见南山”的怡然陶醉？,
