1、评价或反思授课日期 ：2014.5.12授课人 ：韩娜班级 ：三（2）科目 ：数学课题 ：面积计算教学素材 导入新课（3） 合作探究（13） 练习巩固（10） 总结（4）教学目标 ： 1.在探究活动中理解并掌握长（正）方形的面积公式，经历获得新知的学习过程；2.会用公式正确计算长（正）方形面积，能较正确地估出给定的长（正）方形的面积；3.培养学生自主探究、团结协作的精神。教学重难点 ：理解和并能运用公式计算长（正）方形面积。课型方式 ：要素组合课时形态 ：标准课（40分钟）1.大家还记得我们学过哪些面积单位吗？2.能说一说并比画一下多大是 1 平方米、1 平方分米、1 平方厘米吗？3.学习面积
2、单位有什么用处？1.（出示一张报纸）想办法测量长方形报纸的面积。这张报纸的面积大约是多少吗？能估计一下吗？选哪个面积单位最合适？你有办法吗/同桌合作，动手测量。展示交流2.测量课桌面的面积3.长方形的面积出示长 5 厘米，宽 3 厘米的长方形，你能算出面积吗？学生操作，提出猜想。学生独立操作。边拼边填表。讨论长方形的面积与什么有关？得出长方形面积计算公式。1.P78 做一做学生练习后得出正方形面积的计算公式。2.解决实际问题教室内有很多物体的表面是长方形，请大家任选一个，先估计它的面积是多少，再测量并计算它的面积3.帮老师解决问题老师的办公桌长是 14分米，宽是 8 分米，我想给办公桌配一块玻璃，需多大的玻璃呢？这节课你学会了什么？
