1、高考文言文专题复习之,归纳内容要点概括中心意思,考试大纲对文言文阅读的要求,能阅读浅易的古代诗文1理解 B理解常见文言实词在文中的含义理解常见文言虚词在文中的用法江苏省考试说明要求的15个虚词理解与现代汉语不同的句式和用法。不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装、成分省略。理解并翻译文中的句子2分析综合 C筛选文中的信息归纳内容要点，概括中心意思分析概括作者在文中的观点态度,高考零距离,全国高考语文试卷1第6道选择题正好是对应着考试大纲中的“归纳内容要点，概括中心意思”，能力层次为C级，是文言文阅读的重点，同时也是难点。 它要求大家全面准确地把握文章的内容，并
2、对文章中所述的事件或所论述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。这种考查应用性、综合性强。,题型设置,该类题型设置一般为选择题考查的方式往往是采用“选非”形式，（四个选项各自阐述或解析、评价某一方面，三对一错）,2015全国卷1第6题6.下列原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）A.孙博入仕以后，积极向上建言，他担任礼部员外郎，对上书蔡修纵论天下大事，劝蔡迅速有所更变，否则必将失败，可惜他的建议没有被采纳B孙博上奏，请求恢复祖宗法度，他任兵部尚书后，从小用角度高度评价祖宗法度和熙，丰年间的法度，批评祟、观年间的法度，受到时人赞许C孙博不畏金人，努力全包太子，金人掳走钦宗后又索
3、求太子，他密谋藏匿太子，杀二宦者将首级送至金营，欺骗金人，这就是误伤太子之人D孙博舍人取义，死后谥为忠定，太子被迫至金营，孙博前往，却受到守门者劝阻，他表示身为太子博，应誓死跟从太子，后被金人召去，死于北亭。,真题再现,构成这类试题中的错误项，常常在大体正确的句子中设置一二处不正确的表述作为干扰项。这道题涵盖广泛，要求整体把握文意，是对文言文阅读能力的高层次要求。“选非”的形式实际上是降低难度。“非”的设置有多种，如果在做题的过程中注意命题者对这些“非”的设置方法，就可以收到事半功倍的效果，纵观近几年高考试题，本题设“非”主要有一下几种：,本题设“非”主要有以下几种,一、曲解词义 望文生义二、
4、夸大其词三、张冠李戴四、颠倒事实五、时序错位六、无中生有,一、曲解词义【个别实（虚）词故意译错】指命题者在设置干扰项时，故意对文言材料中某一词语错误地加以解释，从而导致叙述出错。,06年江苏卷C嘉熙元年，常德发生兵乱，纵火喧闹，董槐骑马跟在几个人后面赶到火场，问清士兵作乱原因后，斩杀了侵占年度军饷的将军马彦直，平息了骚乱。原文：常德军乱，夜纵火而噪。槐骑从数人于火所，且问乱故。乱者曰：“将军马彦直夺吾岁请，吾属将责之偿，不为乱也。”槐坐马上，召彦直斩马前，乱者还入伍中。【解析】“从”意思是“使跟随”，使动用法，不是“跟随”。,2：2010年新课标卷明史花云传 B 太祖命令花云去宁国，军队陷入山
5、中洼地长达八天，盗贼们互相勾结阻挡道路。花云拿起长矛喊叫着刺杀，杀了成百上千的贼人，而没有用一支箭。 原文：“命趋宁国，兵陷于山泽中八日，群盗相结梗道。云操矛鼓噪出入，斩首千百计，身不中一矢。” 分析：“身不中一矢”意思是“身体没有被一支箭射中”而非“没有用一支箭”。,10年重庆卷第10题C项【选文出自宋史查道传】： C:查道性格淳厚，即使有人犯法也能宽恕，胥吏有过失的，他不笞罚；老百姓拖欠税赋的，他自己出钱偿还；仆从摘枣以献，他挂钱于树；待废弃孤露者，尤其优厚。 原文：“道性淳厚，有犯不较，所至务宽恕，胥吏有过未尝笞罚，民讼逋负者，或出己钱偿之，以是颇不治。尝出按部，路侧有佳枣，从者摘以献，
6、道即计直挂钱于树而去。” 分析：“即使有人犯法也能宽恕”有错，应是“有人冒犯自己也不会计较”， 古代“犯人”一般用“囚”字，“犯”并非是“犯人”，而是“冒犯”，有成语“有犯不较”作证，加上前边有“道性淳厚”，说明其非常厚道。此处属曲解词义。,现场练兵,二、夸大其词 命题者在构拟这类选项时，常常在大体准确的概括、分析中，夹杂一两处故意夸大的地方作为干扰。1：10年北京卷第9题B项【取材于柳宗元宋清传】 B:宋清认为做生意不是为了赚钱，而是追求高尚的做人的境界。原文：宋清表白道：“清逐利以活妻子耳，非有道也。然谓我蚩妄者也亦谬。” 而选项是对文中人物的过度拔高，夸大其词。,2010年江苏卷第7题
7、节选自欧阳修全集7.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）C西兵进攻江淮地区，随后又相继发生旱灾、蝗灾，谢氏仰天长叹，忧心忡忡，可见她关注百姓疾苦。原文：“是岁，南方旱仰见飞蝗而叹曰：今西兵未解，天下重困，盗贼暴起于江淮，而天旱且蝗如此.我 为妇人，死而得君葬我 ，幸矣！”分析：根据原句，谢氏只是通过比较，表现她为死后能有丈夫埋葬的欣慰的心理，并不是表现“她关注百姓疾苦”，可见，此处对人物形象的分析过于拔高了 。,2：10年四川卷第10题B项【选自汉书酷吏传】 B:永始、元延年间，长安城中一些犯罪分子为非作歹，严重危害社会治安，尹赏将他们收捕入狱，全部投入“虎穴”处死。 原文说
8、：“赏亲阅，见十置一，其余尽以次内虎穴中，百人为辈，覆以大石。”分析：原文是说尹赏亲自察视这些人，每察视十人，就放走一人；其余九人依次投入虎穴中，每穴各投一百人左右，最后以大石盖住洞口。可见不是全部投入。,三、张冠李戴 命题人故意把发生在甲身上的情况说成发生在乙身上，这就属于典型的张冠李戴。2009年江苏卷下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是C彭子篯注意到沈通明在邓州的异常行为，前去察看，但两人一见如故，相处很好，于是彭子篯免除了他的罪责，将他释放。原文：彭公子篯，其州人也，素有声望于江淮间，方罢巡抚家居，独闻而异之。侦得通明所在，徒步往与之语，通明默不应。已询知为彭巡抚，乃大喜吐实
9、。公捉其手曰：“君状貌稍畀，必将有物色之者，非我其孰为鲁朱家耶?”引与俱归，日夜与通明纵酒甚欢。居久之，遇赦始得出。分析；遇大赦才得以外出。是朝廷大赦，而非彭子篯免除的 。,2011年江苏卷7.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的( )C 淮南发生饥荒，安抚、转运使指责寿春太守王正民救灾不力，王被免职。继任者陈公弼认为王正民无罪，安排他到鄂州做官 。原文：淮南饥，安抚、转运使皆言寿春守王正民不任职，正民坐免。诏公乘传往代之。转运使调里胥米而蠲其役，凡十三万石，谓之折役米。米翔贵，民益饥。公至则除之，且表其事。旁郡皆得除。又言正民无罪。职事办治。诏复以正民为鄂州。分析 ：“诏复以正民为鄂州”
10、是朝廷任命的，不是陈公弼安排的。,相关链接2： 10年安徽卷第6题A项【选自周书贺兰祥传】 A贺兰祥出身贵族，年少丧父，守孝符合礼仪；在舅舅家长大，很受太祖钟爱，虽然在军旅中，却不断多方聘请儒生教自己学习典籍。 原文：“父初真，少知名，为乡闾所重，尚太祖姊建安长公主。祥年十一而孤，长于舅氏，特为太祖所爱。虽在戎旅，常博延儒士，教以书传。”分析：选项中“教自己”，不准确。原文是太祖多方请儒生教贺兰祥学习诗书经传等在内的典籍。属于张冠李戴。,3： 10年辽宁卷第6题D项（节选自宋史赵良淳传D赵良淳面临危难时能够舍生取义。在安吉防守战中，吴国定打开南门让敌兵涌入，良淳见大势已去，让兵士逃生，令家人出
11、避，自己却不愿逃命，自杀而死。 原文：已而国定开南门纳外兵，兵入城呼曰“众散，元帅不杀汝。”于是众号泣散去。良淳命车归府，兵士止之曰：“事至此，侍郎当为自全计。”良淳叱去之。命家人出避，乃闭阁自经。有兵士解救之，复苏，分析：让士兵逃走的是进城的敌兵，不是赵良淳。属于张冠李戴。,四、颠倒事实命题人故意颠倒事实，造成选项错误。2010年江苏卷7.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）C西兵进攻江淮地区，随后又相继发生旱灾、蝗灾，谢氏仰天长叹，忧心忡忡，可见她关注百姓疾苦。原文：“是岁，南方旱仰见飞蝗而叹曰：今西兵未解，天下重困，盗贼暴起于江淮，而天旱且蝗如此”分析：“西兵未解，盗贼
12、暴起于江淮”指西部边境战争威胁未能解除，江淮地区盗贼作乱，并非指“西兵进攻江淮地区”。所以是典型的事实颠倒。,相关链接1：10年湖北卷第12题C项【选自欧阳文忠公集原弊】 C作者认为，休战以来的士卒已经老迈，因此背军粮的任务只好雇请他人来做。 原文：“国家罢兵， 三十三岁矣，兵尝经用者老死今尽，而后来者未尝闻金鼓、识战阵也。生于无事而饱于衣食也，其势不得不骄惰。禁兵给粮，不自荷而雇人荷之。” 分析：休战以来的士卒已经老迈逝世已经都没有了，后来的人未曾经历战争，士兵骄惰，禁军背军粮的任务自己不做，雇请他人来做。所以C项颠倒原文的事实。,2：10年湖南卷第9题C项【选自陈亮集诸葛孔明 C作者在读了
13、唐代李靖的文章后，感慨李靖作为一个通晓兵法的人竟然也会发表书生式的迂腐议论，可见后人难以懂得诸葛亮的内心。原文说：“唐李靖，谈兵之雄者也。吾尝读其问对之书，见其述孔明兵制之妙，曲折备至；曾不一齿仲达。彼晓兵者，固有以窥之矣。” 这篇文章通篇是对比司马懿评价诸葛亮的，李靖其实是“述孔明兵制之妙”，这又怎么可能是“难以读懂诸葛亮的内心”，显然是颠倒了事实。,五：时序错位 命题人故意把事情发生的时间顺序颠倒，造成事情先后顺序错位。2007年江苏卷下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A高进之十三岁，母亲去世，父亲因救朋友的妻子而杀人，亡命江湖，进之四处寻父不得，便投奔征北将军刘牢之。原文：他
14、的父亲高瓒，有勇力，曾经为友人送葬，送葬返回时，友人妻子被土贼抢掠，高瓒救回了她，杀掉了七个人，但是友人的妻子也刎颈自杀了，于是亡命于江湖。高进之出生十三年后，母亲刘氏去世，高进之安葬完母亲，行走四方，寻找父亲，但都没有找到，就拜见征北将军刘牢之。,分析：高进之父亲“因救朋友的妻子而杀人，亡命江湖”具体时间文中并未涉及。应表述为“高进之父亲因救朋友的妻子而杀人，后来亡命江湖；高进之十三岁时母亲去世，进之安葬母亲之后，四处寻父不得，便投奔征北将军刘牢之。”可见“高进之父亲因救朋友的妻子而杀人”在“高进之十三岁，母亲去世”之前，此选项叙述的事件时间颠倒。,2008年江苏卷,下列对原文有关内容的分析
15、和概括，不正确的一项是（）C吴汉没有听从皇帝告诫以致落败。他吸取教训，在与刘尚的队伍会合后，树起许多旗帜，不熄烟火，蒙骗敌人，终于转败为胜。原文：于是多树幡旗，使烟火不绝，夜衔枚引兵与刘尚合军，丰等不觉。明日，汉悉兵迎战，遂大破之。分析：意为吴汉在营内遍插旌旗，使烟火不绝，以迷惑蜀军。夜里率军潜出城围衔枚疾走，过江与刘尚会合，谢丰等人竟然没有发觉。而非选项中“在与刘尚的队伍会合后”，时间颠倒。,现场练兵,10年宁夏海南卷第6题【节选自明史花云传】 A.花云与贼寇奋力抗争，至死不屈。花云驻守太平时，陈友谅率水师攻破城池，元帅朱文逊战死，他被俘；花云临危不惧，在被杀的当口，仍高声痛骂贼寇。 原文：
16、“陈友谅以舟师来寇，云与元帅朱文逊结阵迎战，文逊战死。贼攻三日不得入，以巨舟乘涨，缘舟尾攀堞而上。城陷，贼缚云”。分析：选项中：“陈友谅率水师攻破城池，元帅朱文逊战死，他被俘”错，文逊战死后才破城，花运才被俘的。可见时序错位。,2： 10年山东卷第12题C项【选自汪琬尧峰文钞申甫传】C.申甫到京师后屡遭挫折，后得到刘之纶、金声等人的举荐，被皇帝召见后授予京营副总兵的官职，申甫非常感动，表示誓死为国效力。原文：“愍mn帝召致便殿，劳以温旨，甫感泣，叩首殿墀ch下，呼曰：臣不才，愿以死自效。遂立授甫为京营副总兵，然实无兵予甫，听其召募”据原文是在被皇帝召见后，申甫非常感动，表示誓死为国效力，皇帝立
17、刻授予申甫京营副总兵的官职。此处属于时序错位。,3：10年全国卷第10题D项【节选自明史王祎传】 D.王祎出使云南时采用了恩威并施的策略。他先是晓谕梁王，朝廷怜惜云南百姓，不想动用武力；继之又警告梁王，若倚仗险远、抗拒朝廷，将后悔无及。原文：至则谕梁王，亟宜奉版图归职方，不然天讨旦夕至。王不听，馆别室。他日，又谕曰：“朝廷以云南百万生灵，不欲歼于锋刃。若恃险远，抗明命，悔无及矣。”梁王骇服，即为改馆。分析； 从原文中可看出他先是晓谕梁王，迅速归顺，不然朝廷的征讨很快到来，又对梁王说朝廷怜惜云南百姓，不想动用武力；继之又警告梁王，若倚仗险远、抗拒朝廷，将后悔无及。要分清先说了什么，后说了什么！,
18、六： 无中生有。 这种陷阱的设置，是高考中常见的干扰项在文段中找不到根据，是命题人臆造出来混淆视听的.（2005年江苏高考 ） 4下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（） B德宗皇帝召阳城任右谏议大夫，人们认为他一定能拼死力谏，但阳城看到朝廷腐败，皇帝又听不进谏言，于是和两个弟弟请来宾客日夜酗酒，常常喝得酩酊大醉。原文：初，城未起，缙绅想见风采。既兴草茅，处谏诤官，士以为且死职，天下益惮之。及受命，它谏官论事苛细纷纷，帝厌苦。而城方与二弟延宾客，日夜剧饮。分析： “看到朝廷腐败，皇帝又听不进谏言”不是阳城酗酒的原因，文中无此表述。,1： 10年全国卷第10题D项【节选自宋史康保裔传】
19、 D康保裔品行端正，严谨厚道。他待人接物讲究礼貌，又擅长骑马射箭，射飞禽走兽无不中；在与契丹血战时，张凝、李重贵与他共同抗敌，敌军这才退去。 原文：方保裔及契丹血战，而援兵不至，唯张凝、李重贵率众策应，遇契丹兵交战，保裔为敌所覆，重贵与凝赴援，腹背受敌，自申至寅力战，敌乃退。当时诸将多失部分，独重贵、凝全军还屯，凝议上将士功状，重贵喟然曰：“大将陷没!而吾曹计功，何面目也!”上闻而嘉之。,分析：原文末段“重贵与凝赴援”，“独重贵、凝全军还屯，凝议上将士功状，重贵喟然曰：大将陷没，而吾曹计功，何面目也！”可见，在康保裔与契丹血战时，张凝、李重贵率领军队策应他，但没有与他共同抗敌。“张凝、李重贵与
20、他共同抗敌”错。属于无中生有。,2：10年天津卷第11题C项【选自唐段成式酉阳杂俎续集卷一支诺皋上】 C. 叶限的后母，妹妹被飞石击死，洞人为她们建懊女冢，以示追悔。 洞人们哀怜母女，并没有表示“以示追悔”。原文倒数第二段“其母及女即为飞石击死。洞人哀之，埋于石坑，命曰懊女冢”并无“追悔”之说，故此项无中生有。3：10年福建卷第4题A项【清张惠言周维城传】 A周维城祖上世代住在杭州从商，有了些资产，但到了他父亲一代，因遭火灾，家道衰弱。 从原文“其先绍兴人，徙杭州，世为贾”可以看出周维城祖上并非世代住在杭州，而是迁徙到杭州的，可见选项说：“周维城祖上世代住在杭州从商”是无中生有。,4：10年江
21、西卷第12题B项【选自王安石临川文集】 B王德用治军用人坚持原则，刚直不阿，他拒绝执行明肃太后为人谋求军职的诏命，最终赢得了太后的理解和赞赏，受到天子的重用。 原文说：“明肃太后固使与之，公固不奉诏。已而太后亦寤，卒听公。于是天子心贤公，遂以公检校太保、签署枢密院事。” 可见太后并没有赞赏王德用。,通过对高考题的分析，我们已经了解了“归纳内容要点，概括中心意思”这一考点的考查方式以及命题者设题中的一些基本方法。我们以后做题中要多注意这几个方面，先从这几个方面排除。但是我们各种做题技巧都应该在读懂原文的基础上实施。,小结：,“分析概括题”解答步骤,细读选项，确定解答区域,比对原文，找出异同,判断正误,用？标出不懂之处，用序号标出事件,浏览全文，把握了解全文大意,步骤,小结 解题的完整思路,归纳内容要点 概括中心意思1：明确考试大纲，注重整体阅读2：知道设“非”方法，力求排除干扰 曲解词义【个别实（虚）词故意译错】 夸大其词 张冠李戴 颠倒事实 时序错位 无中生有,谢谢大家,
