1、中国梦复兴梦之富强梦复习课（基础课）导学设计复习目标1.通过本节课的复习，对本课的基本知识充分理解记忆，能说出相关知识；2.学生在老师的指导下，能自主解答与本课相关的社会实际问题，并有相应的开放性思维能力；学生能掌握一定的做题技巧，提高应考能力3.积极参与，快乐学习，提升学生关注经济发展的社会责任感复习重点1我国现阶段的基本经济制度；2我国的分配制度；3.学会合理消费复习难点 共同富裕的根本原则教学模式 六环节教学法课型 复习课 课时 第一课时学 习 过 程教学环节 知识能力要点 学习方法指导 设计意图一、情景导入，明确目标5 分钟二、整合考点训练提升30 分钟【导入新课】歌曲我的未来不是梦图
2、片中国梦复兴梦导入导入语：导入新课合 理 消 费走 共 同 富裕 的 道 路 基 本 经 济 制 度关 注经 济发 展出示复习目标、评价标准考点一：基本经济制度 知识点 1：我国经济社会发展“三步走”的战略解读本节课学习目标和评价标准考点一：知识点 1： 1、 阅读教材 90-91 页第一目内容，完成填空并记忆出知识点引起学生的求知欲，提升学生学习兴趣培养学生自学能力和分析概括能力增强学生的感性认8 分钟 198119020 20 205年第 一 步 第 二 步 第 三 步知 识 点 一 ： 我 国 经 济 社 会 发 展 的 “三 步 走 ”战 略两 个 百 年 目 标 的 内 容 ？对点练
3、习见幻灯片构 成 含 义 地 位 作 用 政 策公有制经济非公有制经济知 识 点 ： 基 本 经 济 形 式知 识 点 二 ： 基 本 经 济 制 度基 本 经 济 制 度 ： 为 主 体 ， 共 同 发 展对点练习：见幻灯片考点二：走共同富裕的道路知识点一：基本分配制度、分配中应注意的问题分配制度： 为主体、 并存分配原则：健全（ ） 、 （ ） 、（ ） 、 （ ）等生产要素按贡献参与分配的制度。在分配中应注意的问题在分配中，既要提倡( ) ，又要落实( )；既要反对( )，又要防止 ( )。学生回答并说出回答理由师适时点拨知识点 2： 1、 阅读教材 92-93 页内容，完成填空并记忆知
4、识点学生合作学习并回答并说出回答理由师适时点拨考点二：知识点一：1、阅读教材 5页内容，完成填空并记忆知识点学生回答并说识培养学生自学能力和学以致用能力激发学生积极思考，培养学生多角度分析问题的能力培养学生自学能力和学以致用能力培养学生自学能力和分析概括能力鼓励学生学以致用。对点练习见幻灯片基 本 经 济 制 度 ： 为 主 体 ， 共 同 发 展性 质 和 国 情决 定决 定决 定 决 定三 、 分 配 制 度 ： 为 主 体 、 并 存知 识 点 二 ： 基 本 经 济 制 度 、 分 配 制 度 的 决 定 因 素对点练习见幻灯片基 本 经 济 制 度 ： 为 主 体 ， 共 同 发 展
5、性 质 和 国 情决 定决 定决 定 决 定三 、 分 配 制 度 ： 为 主 体 、 并 存知 识 点 二 ： 基 本 经 济 制 度 、 分 配 制 度 的 决 定 因 素基 本 经 济 制 度 ： 为 主 体 ， 共 同 发 展性 质 和 国 情决 定决 定决 定 决 定三 、 分 配 制 度 ： 为 主 体 、 并 存知 识 点 二 ： 基 本 经 济 制 度 、 分 配 制 度 的 决 定 因 素基 本 经 济 制 度 ： 为 主 体 ， 共 同 发 展性 质 和 国 情决 定决 定决 定 决 定三 、 分 配 制 度 ： 为 主 体 、 并 存知 识 点 二 ： 基 本 经 济 制
6、 度 、 分 配 制 度 的 决 定 因 素基 本 经 济 制 度 ： 为 主 体 ， 共 同 发 展性 质 和 国 情决 定决 定决 定 决 定三 、 分 配 制 度 ： 为 主 体 、 并 存知 识 点 二 ： 基 本 经 济 制 度 、 分 配 制 度 的 决 定 因 素一 部 分 人一 部 分 地 区 （ ） 者（ ）（ ）（ ） 者带 动 帮 助 （ ） 富 裕( )逐 步 实 现(2)共 同 富 裕 是 一 个 过 程知 识 点 三 ： 社 会 主 义 的 根 本 原 则（ ） 是 社 会 主 义 的 根 本 原 则共 同 富 裕 （ ） 同 时 同 步 富 裕(1)共 同 富 裕
7、 是 同 时 、 同 步 富 裕 吗 ？对点练习见幻灯片知识点四：让创造财富的源泉涌流对点练习见幻灯片考点三：学会合理消费知识点一：如何做到合理消费，出回答理由师适时点拨知识点二：1、阅读教材93-95 页内容，提炼答案,完成填空并记忆知识点思考问题、 小组交流展示。学生回答并说出回答理由师适时点拨学生回答知识点三：1、阅读教材95-965 页内容，提炼答案,完成填空并记忆知识点思考问题、 小组交流展示。学生回答并说出回答理由师适时点拨学生回答加强知识理解，整合知识内在联系结合生活实际，引起学生共呜通过分析现象或问题，理论联系实际，使知识真正升华为学生的内在认识三、达标检测3 分钟四、课堂小结
8、3 分钟五、评价反思六、课后作业过健康文明的生活？对点练习见幻灯片见幻灯片要 求 ： 自 主 构 建 知 识 网 络梳梳梳梳关注经济发展基 本 经 济 制 度基 本 分 配 制 度合 理 消 费共 同 富 裕决 定 非 公 有 制 经 济公 有 制 经 济消 费 前消 费 中国 有 经 济混 合 所 有 制 经 济中 的 国 有 成 分 和集 体 成 分集 体 经 济“三 步 走 ”1.本堂课我的表现：2.我的收获： 课下讨论：作为中学生你打算怎样以实际行动关注经济发展？ 课下观察：我校学生有哪些不合理消费现象，对此，你有哪些好建议？考点三：学会合理消费阅读教材 98-99 页内容，提炼答案,完成填空并记忆知识点说出知识要点要求：自主构建知识网络完成反思课后完成结合生活实际，引起学生共呜培养解决问题能力形成知识体系反思让思品在生活中再现，增强社会责任感
