1、刮出来的画美术教案篇一：刮画教研教案 刮出来的画竹园小学：蒋红英教学设计理念通过故事创编及游戏情境的创造，使学生更满怀激情地去体验和创作，在这一系列的美术活动中，学生不仅掌握了涂色的技巧，懂得和掌握了刮画的新技法，更重要的是在这次活动中，学生们的心理得到了舒展并健康发展。 教学总目标：1.通过欣赏、对比了解刮画与其他形式画作在风格、创作手法上的区别。2.了解刮画的基本创作方法，初步学会单色和彩色底版制作的方法，学习运用不同材质的工具进行刮画，体会不同材料刮画的技巧。3、在美术活动中培养学生的想象力、创造力、动手能力，感受创作的乐趣。 教学重点：如何运用点、线、面来创作一幅刮画作品。教学难点：尝
2、试运用不同刮画工具创作刮出来的画。课前准备：（师）多种方法制成的范作、刮画工具（生）油画棒、各种刮画工具教学过程：一、 观察、比较、欣赏中体验刮画的独特，引出课题。1、让学生回想，你都用什么工具画过画？你还知道能用哪些工具来画画？ 引导学生关注自身已有的绘画经验，为学生理解刮画与其他画作的区别做铺垫。2、展示不同工具创作的画作（学生画作）引导学生利用已有的绘画经验观察作品，用个性化的语言表达其对作品创作工具、创作风格的直观感受。3、展示一幅优秀的刮画作品。问：欣赏了这副作品你有什么感受？ 你有什么不同问题要提出？使学生在自身经验的基础上体验刮画的独特。二、引导探究,认识刮画1、出示两张不同的范
3、画（用黑笔直接画的效果和刮出来的画的效果） 。 提问：刮画和我们平时的画有什么不一样呀？师小结：以前的画是用笔直接画上去的，而刮画是先涂颜色再刮。三、深入探究，尝试刮画。1、既然刮画要先涂颜色，涂颜色你们会吗？（会）该怎么涂呢？出示平涂和渐变的范画，让学生了解涂颜色也可以这样涂。2、 自主学习书中刮画底版制作的方法，想想制作步骤。四、学习创作。提供创作建议：1、创意：大胆想象 ,画面内容要丰富 .，构思与众不同，有自己的特色、涂色有变化、刮画充满热情、整体富有意境。2、刮画：可轻可重，刮得轻重不同，效果也不同，特别要注意根据画面的需要，轻重适当。3、工具材料：针对自己的喜好选择合适的材料和工具
4、（可以利用一些废旧的东西，变废为宝）4、教师示范：选择学生熟悉的题材进行示范，着重讲解制作的方法、涂色和刮画的注意点、构思和创意等。五、学生作业。1、确定主题：让学生分组说说或独自思考刮画的内容，主要选择自己身边熟悉的题材。2、提醒注意：大胆构图与想象，画出自己喜欢的人、事、物；利用特殊工具创作；体会用不同材料制作和不同工具刮画的感觉；适度的表现自己的感情和创意。3、评价建议：作品是否表达了自己的情感；是否选择了合适的纸材；是否自如地运用了刮画的技法；是否创造性的刻画了主题。六、展示作品，自评互评。1、各组推选优秀作品，展示于黑板上。2、请小画家介绍、评价自己的作品。七、课外延伸.充分挖掘生活
5、中可以用来刮画的工具和材料,如沙子,木头等,抽空进行刮画。篇二：一下美术教案一 下 美 术 教 学 计 划一、所教年级现状分析：一年级这些学生大部分接受了幼儿园教育，也接受了半年的小学教育，接触一些简单绘画。但由于年龄较小，所以还处于儿童涂鸦期，大部分学生的绘画简单稚拙，构图单纯。尽管这样，每个学生对美术都抱有浓厚的兴趣，积极向老师学习绘画知识，提高自己的绘画水平，这其中一些学生由于资质较好，接受能力快，很快成为班里的美术尖子生。那些没有受到学前教育的小同学，则美术能力较差，所以缺乏学好的信心，对学习美术的态度不够端正，需要教师着重帮助教育。 二、教学目标1、尝试不同工具，用纸以及身边容易找到
6、的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 （造型、表现）2、尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 （设计、应用）3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 （欣赏、评述）4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。 （综合、探索） 三、教学内容造型、表现学习领域：1、在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用颜色。 2、在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想
7、法。 3、尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。4、通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触角的感受。5、用黏土等可塑性材料，通过揉（转载自第一范文网，请保留此标记。 ） 、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型。 6、用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想象中的事物。 设计、应用学习领域：1、以游戏的方式，观察或触摸各种实物，进行感官体验，并作简单的组合造型。 2、用自然硬质媒材或人工硬质媒材，通过拼摆、粘接、堆积、组合等技法进行造型游戏。3、以游戏的方式，用单色或彩色纸，采用折、剪、撕等方法进行平
8、面造型为主的练习。4、安全地使用材料和工具。 欣赏、评述学习领域：1、走出教室，观赏校园和所在地的景色。 2、欣赏自己和同学创作的美术作品。3、了解、欣赏我国民间美术作品，感受造型和色彩的特点。4、通过观摩录像、画册，对中外优秀的卡通艺术形象进行欣赏和讨论。5、到阅览室翻阅画册，观看学生美术作品，找出最喜爱的一件作品，并说明理由。 6、欣赏木偶戏和皮影戏的人物造型，通过录像或实地观看木偶或皮影戏的表演片段。 7、欣赏中外画家描绘儿童生活的美术作品。 综合、探索学习领域：1、利用各种材料特点，采用造型游戏的方式表现出自己的想象，创作出艺术作品，并发表自己的感受。2、结合语文、音乐等学科内容进行美
9、术创作，共同设计、布置学生美术作业展览或美化教室。3、根据儿歌、童话设计和制作头饰或面具等，并表演舞蹈、童话剧等。 4、用各种材料制作小型商品，并布置成小小超市，模拟商品交易过程。1、五彩的烟花教材分析：本课以五彩的烟花 为题，意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。教材选择以油画棒或蜡笔（这两种作画工具学生可自由选择，以下为了叙述的方便只写油画棒这种作画工具）和水彩涂色相结合为主的作画方法，目的是为了培养学生初步的作画能力，还要进一步培养学生平时观察和表现美好事物的能力和良好习惯。教材中提供了油画棒和水彩涂色的作画步骤，帮助学生初步掌握油画棒和水彩涂色的基本技巧;提供了张凭
10、忽报人间曾伏虎的国画作品，让学生领略画家对烟花的感受；四幅烟花照片和两幅学生作品都表现得色彩夺目和富有情趣，使学生有更多的感性知识，为他们的创作打下基础 教学目标：1.继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。2.初步学习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力、想象 力和表现力等。3.观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯教学重点、难点：重点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。难点：学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。课前准备：（学生）油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具（教师）范画、烟花图片等 教学过程： 1.激趣。
11、（1 ）学生回忆印象最深刻的一次放烟花的情景（注意讲清时间、地点、人物） 。 （2）出示烟花图片，提问：你觉得烟花很美吗？为什么？ （3）揭示课题：五彩的烟花 。 2.欣赏。（1 ）出示范作，让学生说说最喜欢哪幅，并说明原因（从色彩、形状和构图等方面进行描述） 。（2 ）学生思考：怎样表现放烟花时的美妙情景？ 3.指导。（1 ）教师示范创作步骤：用油画棒画出烟花，用水彩涂底色，涂满底色（特别强调注意运笔的力度、色彩搭配、主题的刻画和整体的意境等） 。 （2）欣赏范作，学生体会创作过程。 4.创作。（1 ）主题：画出放烟花的情景（没有放过烟花的同学可以画想象中的烟花） 。（ 2）建议：可以画节日
12、中五彩的烟花，也可以设计自己喜欢的烟花式样，还可以适当地夸张想象，表现自己对烟花的感受。（3 ）学生创作（可以个人创作，也可以小组合作） ，教师指导。 5.小结。（1 ）学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，教师小结。（2 ）评价建议：是否能够较好地处理画面；是否表现出自己对烟花的独特感受；是否与众不同。 6.拓展。（1 ）举办烟花主题日活动：开展烟花组画、壁画等展示活动，讲有关烟花的故事或进行看图写话和读文画图比赛。（2 ）课外留心一些有关烟花的美丽图片，进一步欣赏烟花的美。2、我的老师教学目标：1.初步认识人物的五官和表情特征。2.通过对老师的观察、理解，用绘画的形式创造性地把他们的形象表现
13、出来。3.培养学生爱老师、敬老师的情感。教学重点：表现人物的五官和气质。教学难点：创作出富有感情的作品。课前准备（学生）课前观察自己所喜欢老师的五官特征和神情（教师）课件、录音、有关人物形象的图片、范作等教学过程1.聆听歌曲，述说故事。（1 ）播放每当我走过老师窗前 等有关教师的歌曲或录像。（2 ）让学生想一下最关心、最爱护自己的老师的形象，并说说有关的故事。2.观察特征，进行表演。（1 ）把课前观察到的老师的五官特征跟其他同学交流。（2 ）观察老师的神情。教师演示开心、严肃、伤心等表情，让学生说说在什么情况下会出现这样的表情。（3 ）表演有关老师故事的情景剧。 （4）师生一起评价。3.欣赏作
14、品，提供建议。（1 ）播放一些关于老师的音乐或录像，为学生创设一定的情境。（2 ）提供主题：对老师外貌特征的判断；对老师情感的表述；想象表现你心中理想的老师（三方面的主题任选其一） 。（ 3）建议：着重表现人物的五官和气质特征；想象老师在开心或严肃或伤心时的情景，并把它画下来。（4 ）学生创作，教师巡视指导（着重在人物的表情特征、水彩画和水粉画技法等方面做指导） 。4.交流情感，收集故事。（1 ）教师小结：教导学生要尊重老师、长辈和他们的劳动成果。 （2）收集有关尊师重教的故事。3、叔叔阿姨真忙教学目标：1.通过对自己最熟悉的人物活动及场景的观察、回忆，学画简单的人物动态和场景。2.通过教学,
15、培养、提高学生的观察力和捕捉人物服饰、动态、场景等进行造型的能力。3.培养学生观察、描绘人物的兴趣和热爱、喜爱叔叔阿姨的情感。教学重点：学习人物服饰、简单的动态及相应的场景描绘方法。教学难点：描绘出人物动态的主要特征。课前准备（学生）观察叔叔阿姨形象特征、16 开画纸、常用的绘画工具（教师）多种美术工具一套、人物肖像范作教学过程1.交流作业，出示课题，趣味导课。（1 ）教师出示范作和课题叔叔阿姨 ，介绍自己的叔叔阿姨，与学生交流,激发学生的兴趣。（2 ）学生介绍自己的叔叔阿姨,讲讲叔叔阿姨的故事。 （3）以4 人小组为单位进一步交流。2. 表演体验，感受观察。（1 ）教师表演一些忙碌样子的动作，请学生猜一猜。
