1、 古诗苑漫步的写作案例毕业论文, 写作目标: 1、 感受中华诗词文化的灿烂辉煌,提高审美情趣和文化品味。 2、 通过此次活动,引导学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌,感受古诗作品的丰富多彩,培养学生热爱传统文化的思想感情。 3、感受文学形象,发展思维能力,受到情感、态度、价值观方面的熏陶,培养一定的审美情趣,提高文化品味。 教学课时: 二课时 第一课时 教师准备:课前让学生诵读一定数量的古诗词,进入古诗词的话语环境,在反复吟诵中得到文学和情感的浸润;在制作诗集和课堂的鉴赏活动中,使学生充分发挥想象力和创造力进一步感受文学形象,发展思维能力。在诵读和品评的基础上激发学生的创作欲望,引导他们仿或
2、写古诗词。 简言之,整个活动环节是按照“诵读制作品评创作”来开展的。 学生准备: 1、 两周前印发新课标推荐的必背古诗词让学生去诵读。 2、 用两周的时间让学生以“古诗中的”为专题编写诗集 3、 班级分成若干学习合作小组 】 教学过程: 1、导入: 同学们,中国是诗的国度,中华诗词是民族文化的瑰宝。了解中华诗词,就可以了解民族的文化;欣赏中华诗词,就可以感受民族文化的灿烂。 2、 小组活动 (1) 了解诗词常识,收集并编辑古诗词,写诗评体会 (2) 分组定任务 一班分为八个小组,分别收集: a、诗词常识 b、含(写) 四季的诗词 c、含(写)风、雨、雪的诗词 d、含(写) 花、月的诗词 e、离
3、别情愁、相思苦的诗词 f、抒发抱负的诗词 g、写名胜古迹的诗词 h、写山水风光景色的诗词 明确收集要求 a、 基础要求:全诗或词,作者 b、中层要求:有点评(自己的或摘录的皆可) c、 高层要求:诗词的出处 3、教师小结: 优秀古典诗歌其独特的魅力在于“言有尽而意无穷” 。一首意境深远的古诗 ,往往是诗中有画,画中有诗。有的诗意广阔寥远,清新幽雅,意境深远;有的诗鸟语花香,色彩明丽,生机盎然,竟境浑厚。今天,我们就走进一个音画世界,欣赏了古诗中的优美秀丽风光。下一节课各小组展示。 第二课时 一、教师准备:创设话语环境让学生用学过的诗词来回答,引发他们进一步认识诗歌是源于生活又用于生活 B、准备
4、温家宝“以诗言志 ”论工作的故事 ,激励学生应积极地学习古诗词以提高自身的文学修养。 二、教学过程: (一)、导入 :“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟。”古诗对仗工整 ,平仄有律,具有独特的音韵美和节奏美,读起来琅琅上口。和着古典乐 曲,有感情地诵读背诵可以更进一步地领会诗的意境,诗的感情,感受语言的音韵美和节奏美。每组派同学到台前来展示。 (二)学生展示及要求:活动一: 目的: 考察学生对古诗的记忆和理解。 活动说明:以小组为单位,由小组长上台抽签背诵指定的主题,每小组要背诵出有关主题的 2 首,就可获得基本分 100。要求学生用清晰流畅、 富有美感的声音把诗歌背诵出来。 多媒体:播放相关的
5、主题图片和,尽量让诗歌和音乐画面珠联璧合。 主题:(1)描写四季的古诗 (2)描写山水风光的古诗 (3)描写花鸟虫鱼的古诗 (4)抒发离情别绪的 (5)表达友谊的 (6)表达哲理的 3、 学生品评 目的:培养学生对诗歌的感受能力和审美情趣,懂得表现美,创造美。 活动说明:师生选出 2 首古诗词,分别是白居易的钱塘湖春行和苏轼的水调歌头,让学生根据自己的爱好和特长,充分地发挥联想和想象,换一种样式来表现这首诗的内容、情感和意境。或者写一段赏析性的文字简要介绍这首诗的作者、题材、风格、意境、语言等方面的特点。可以用朗诵、绘画、音乐、书法、等来表现,可以是个人也可以集体合作。然后评出最佳表演奖、最佳
6、品评奖、最佳创意奖。(学生和老师投票,以“” 来表示) 小组 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 最佳表演奖 最佳品评奖 最佳创意奖 学生主持,师生共同点评。 活动二:佳作展示台 等待 多少个夜里,她渴望走进梦的故乡,因为,她太累了。然而,多少个夜里,她又从梦中醒来,独自体验着夜的凄清。 她叫李清照,自从和丈夫分离后,她常常夜不能寐。这不,今晚,她又从梦中惊醒,是那样地失落,那样地憔悴!起床点起油灯,想驱走内心的黑暗。借着灯光,她仔细打量着房里的每一件器具。忽然,目光又停留在桌上那只很旧的杯子那只她为丈夫饯行喝酒用的杯子上! 她小心翼翼地拿起酒杯,两只鸳鸯安详地停留在水面。看着这两
7、只相亲相爱的小鸟,她有些心酸,又有无尽的失落。看着孤单的自己,不觉心里空荡荡的。轻叹一声,拿出那天为丈夫饯行喝剩的半瓶菊花酒,自斟自饮起来,不觉潸然泪水 喝吧,等吧! 也许,天明 ucX论文-论文-，文 w.fr 费毕交流业论计算，毕业 ucX 论文，毕业,他就会回来。她期待着,苦守着。终于盼到一丝光线从窗户跃进小屋。天亮了,她似乎有些高兴,门吱嘎一声打开了。站了许久,她才习惯性地抬起昏沉的头来,大雁又飞回来了,可是,她分明感到云中锦书还未寄到。天空已不再美丽,白云已不再白皙,大雁已不再动人!终于,她发出了一声长叹:“ 此情无计可消除,才下眉头,却上心头。” 继续等待吧!白云戏弄自己不要紧,大
8、雁欺骗自己也算不了什么。 兰舟停泊在岸边,周围的一切显得那么恬静。告别天空,她轻解绸带,霓裳顺着臂膀缓缓落下,是那么妩媚动人。她知道对丈夫的想念始终笼罩着自己。 唉,划船去散散心吧!也许可以排解自己对丈夫的思念。她踏上小船。秋风吹来,她打了个寒战。坐在船头,眺望岸边那不知名的花朵,孤零零地在风中摇曳、挣扎,终于花瓣被风无情地扯进水里。被卷进水中,从船下淌过,发出哗哗的响声看着这一切,她鼻子一酸,不禁发出:“花自飘零水自流” 的叹息。 划船吗?不!她不忍心看着花被水卷的影子。去找丈夫吗?不!自己走了,丈夫又到哪里来找自己呢?放弃等待吗?不!她不想放弃,因为她知道,丈夫也在不知名的地方思念着自己呢
9、!所以,她只好选择执着地等待。想着这一切,她不禁道出了内心的情愫:“一种相思,两地闲愁!” 不知不觉,天色已晚,她回到岸边,踏进院子,虽然菊花满院,可却无心采摘。举起艰难的步履,无精打采地向自己的小屋走去,继续着无尽地等待、折磨 评语 文章成功地对古诗词进行改写,使文章显示出深厚的文化底蕴,文章对李清照一剪梅一词的内容、词人写作时的心情、背景进行想象,感情真挚、合情合理。穿插一剪梅的语句,使文章转接自然、不留痕迹。ucX 论文本论文来源于业设计交流平论文毕计算机业论文万篇论载计算 lw.n 机毕业，设计文交 w.流平文交毕文毕业业设计算，毕业 ucX 论文，机毕交流业设费毕，毕业教育学 毕业论文,
