1、,黄河是中华民族的摇篮，是我们的母亲河。古往今来，有多少文人墨客用手中的生花妙笔挥洒激情赞美过它；多少仁人志士为它抛头颅、撒热血；多少游子对它魂牵梦绕。著名的民族音乐家冼星海创作的大型民族交响乐黄河大合唱曾感动了一批又一批的中华儿女为祖国而战斗。今天，让我们吟诵着黄河颂，走进它的词作者著名诗人光未然那充满强烈民族精神和爱国情感的心灵世界。,冼星海作曲 光未然作词,1、掌握字词 2、通过了解作家、作品，了解本文的写作背景 3、能正确、流利、有感情的朗读诗文 4、理解诗文的内涵 5、培养学生的热爱祖国、热爱生活的感情,教学目标,对黄河你了解多少呢？,回忆一下:,黄河是中国第二长河，世界第五长河，世
2、界上含沙量最多的河流。被誉为中国的“母亲河”。黄河长达6300千米。从高空俯瞰，它非常像一个巨大的“几”字。上、中游分界点是内蒙古自治区的河口镇，中、下游分界点是河南省的旧孟津。黄河源于青藏高原巴颜喀拉山，在山东省东营市垦利县注入渤海。干流贯穿九个省、自治区，分别为：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东，注入渤海。年径流量574亿立方米，平均径流深度79米。,zxxkw,欣赏图片,你能说一句感受的话吗？,走近黄河,Back,黄河的基本走向,注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉,黄河源头景观,黄河源头,九曲黄河,浊流宛转，结成九曲连环,黄河公伯峡,黄水黄土奇观,黑三峡,黄河龙口,壶口
3、瀑布,洪水,潼关,黄河龙口,黄河上游景观,黄河中游景观,黄河入海口,落日 芦花,壶口瀑布,你认为这是一条怎样的黄河？,雄伟壮观，气势磅礴，勇往直前，坚不可摧 ,1938年末,光未然随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。中国雄奇的山川,战士们英勇的身姿激发了作者的创作灵感,时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国热情谱写了一篇大型朗诵诗黄河吟。冼星海在除夕晚会上听了该诗的朗诵异常兴奋，连续写作六天，于1939年3月31日完成了黄河大合唱这部史诗性杰作。这部大型声乐作品共八个乐章，其中尤以黄河颂、黄水谣、保卫黄河等为人们所传唱。,时代背景,走近 作者:,光未然，原名张光年，现代诗人，文学评论家。 1913年出生
4、在湖北光华县。卒于2002年。 1927年在中学年代就参加革命工作。1935年创作了五月的鲜花歌词， 1935随行军战士到了黄河边，那翻腾的黄河让他再也无法消释心中的情感，国难，屈辱，不屈种种感情齐涌心头，他的激情像黄河之水奔腾而出，于是一组长诗黄河大合唱问世了。,冼星海（1905-1945） 中国近现代著名的音乐家1931年考入巴黎音乐院在肖拉康托鲁姆作曲班学习。1935年回国后，积极参加抗日救亡运动，创作了救国军歌、游击军歌、茫茫的西伯利亚、在太行山上等各种类型的声乐作品。1938年任延安鲁迅艺术学院音乐系主任，并在“女大”兼课。教学之余，创作了不朽名作黄河大合唱和生产大合唱等作品。由于他
5、对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。,词的作曲者,黄河船夫曲,黄河颂,黄河之水天上来,黄河对口曲,黄水谣,黄河怨,保卫黄河,怒吼吧！黄河,黄河大合唱,是一部大型合唱音乐作品，共有八个乐章，分别是：,磅礴（ ）（ ） 澎湃（ ）（ ） 气魄（ ） 高山之巅（ ） 狂澜（ ） 哺育（ ） 浊流（ ） 屏障（ ）,png b,png pi,p,检查预习,din,ln,b,zhu,png zhng,九曲连环,q,劈,p,宛转,wn zhun,榜样,bng,dng,浩浩荡荡,解释词语,澎湃： 狂澜： 宛转： 哺育： 一泻万丈： 滋长： 山巅： 浩浩荡荡:,形容波浪互相撞击，
6、比喻声势浩大。,巨大的波浪，比喻猛烈的气势。,文中指辗转，经过许多地方。,喂养，比喻培养。,形容江河水流迅速。,生长,山顶,形容水势广阔浩大。,你认为应该用一种什么样的语气来朗读这首诗？,诗文朗读,激昂、雄健、悲壮！,1、朗读词和歌词之间朗读时应该注意停顿，以示区别。,2、“我站在高山之颠，望黄河滚滚，奔向东南。”一句总领下文，因此停顿要稍长。后面的四个分句注意重点词语“奔”“劈”的重读，且四句应该越读越激昂，表现黄河的气势。,3、三个“啊”要读得深沉，声音稍稍延长，“黄河”要读得高昂，表明在歌颂 。,4、最后的两句“像你一样的伟大坚强！”充满了战斗的决心，要读得铿锵有力 。,黄河颂,朗读指导
7、,朗读指导,1938年，抗日战争全面爆发以后。日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地。全国掀起了抗日救亡运动的高潮。诗人光未然通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情。因此，朗读时要读得热情悲壮，读出黄河滚滚奔流的气势，读出中华民族团结抗战，同仇敌忾伟大而又坚强的精神。,尝试朗读吧！,整体感知,1、本课题目是黄河颂，哪个词是关键？表达了诗人怎样的感情？,“颂“,表达了诗人对黄河的热爱和歌颂,颂黄河,望黄河,序曲,主体,尾声,黄河 伟大坚强,学习 黄河精神,2、本诗可以分几个部分？请用简洁的语言表达出来。,3、从全诗来看，你认为朗诵词（序曲）部分起的作用是什么？,朗诵词提纲挈领地概括出
8、黄河的性格:黄河的英雄气魄及其所表现的我们伟大而又坚强的民族精神. 并引出下文的颂歌(唱词)。,合作探究,听唱黄河颂的歌曲，完成下列问题：,1、第二节是主体部分，主要是“颂黄河”，但并不是立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来总领全文，应该是哪个字？,统领全文的是“ ”字。,望,作者是从哪些视角“望”黄河？ 又“望”到了什么？,惊涛澎湃, 掀起万丈狂澜;,浊流宛转, 结成九曲连环;,从昆仑山下奔 向黄河之边;,把中原大地 劈成南北两面。,近镜头,俯瞰全景,纵向描写,横向展开,“望”统领,表现了黄河一往无前、无坚不摧 的特点,2、“颂黄河”这一环节也有明显的外部标志，这
9、就是文中反复出现的“啊！黄河！”。默读第二节，思考：这句话把内容划分为几个层次？从哪些方面对黄河进行了赞颂，赞颂了黄河的哪些精神？,这句话将内容划分为 个层次。,三,分别从黄河的历史贡献、地理特征、自然特点三方面进行赞颂,A 黄河养育了中华民族 B 黄河保卫了中华民族 C 黄河激励了中华民族,3、诗中反复出现“啊，黄河”起了什么作用？,“啊！黄河！”在诗中反复出现了三次，把歌词分为三个部分，依次是：黄河养育了中华民族；黄河保卫了中华民族；黄河还将激励中华民族。体现了内容层次，由实到虚，环环相扣，逐步深入。同时加强了抒情的气势。,4、诗人借歌颂黄河表达了什么感情？,借颂黄河歌颂我们的民族和民族精
10、神，借此激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女要像黄河一样伟大坚强，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。,5、文中运用了很多比喻，请从文中摘录一句并加以赏析。（特别注意“摇篮”、“屏障”等比喻的内涵）,你怎样理解诗中的 “摇篮”、“屏障”、“臂膀”？,问题探究,“摇篮”：,黄河是中华民族的发祥地，中国的文化在这里产生、发展、壮大，是黄河哺育了世代炎黄子孙。,“屏障”,从地理上看，黄河天险是保卫中华民族的军事屏障。 从精神上看，黄河的( ) 精神是御敌、兴邦的保障。,伟大坚强,也即是说：“屏障”侧重从黄河对民族的保卫作用而言，黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神
11、，更足以成为民族精神上的城防。,“臂膀”,把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，无数条支流就是“千万条铁的臂膀”。 这一句也体现了黄河气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神。,拓展延伸,1、回忆以上的阅读印象，并从以下几种发言形式中选择一种与同学交流： 这首诗歌中我最欣赏的是 读了这首诗歌，让我最感动的是 这首诗歌让我明白了 读了这首诗歌，我有这样的疑问,2、读一读：有关黄河的著名诗句 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。李白将进酒黄河落天走东海，万里写入胸怀间李白赠裴十四黄河远上白云间，一片孤城万仞山王之涣凉州词白日依山尽，黄河入海流。王之涣登鹳雀楼九曲黄河万里沙。刘禹
12、锡浪淘沙欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。李白行路难,在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，哺育了中华民族，英雄的儿女，维护了祖国尊严，我们为民族自豪、为祖国歌唱。让我们以黄河为榜样，团结奋斗，为使我们的民族跻身世界强国之林而贡献自己的力量。,3、今天学这首诗有什么现实意义？,保护母亲河黄河,断流的黄河,干涸的河床,被污染的黄河,黄河今天的生态环境遭到严重破坏，现状堪忧。请针对这一严重的生态危机，设计一则公益广告或是广告词，呼吁人们保护母亲河。,拓展练习：,欣赏并学习 “黄河大合唱” 组曲之一 保卫黄河,黄河颂,保卫黄河 (朗诵词) 但是, 中华民族的儿女啊, 谁愿意像猪羊一般 任人宰割? 我们抱定必胜的决心, 保卫黄河! 保卫华北! 保卫全中国!,(多声部合唱) 风在吼. 马在叫. 黄河在咆哮. 黄河在咆哮. 河西山冈万丈高. 河东河北 高梁熟了. 万山丛中, 抗日英雄真不少! 青纱帐里, 游击健儿逞英豪! 端起了土枪洋枪, 挥动着大刀长矛, 保卫家乡! 保卫黄河! 保卫华北! 保卫全中国!,黄河颂,保护我们的黄河我们的母亲河！,黄河颂,以黄河为榜样，学习它的伟大和坚强，团结起来，振兴中华！,黄河颂,课堂小结,同学们，先辈们用血汗换来了今天的幸福生活，希望你们珍惜短暂而宝贵的学习生活，热爱生活，热爱我们的祖国。,保卫黃河,保卫祖国,维护祖国统一,
