1、项目八 幼儿园保教计划、总结一、实训目的1、明确计划的内容、制订计划的基本要求，把学到的知识和技能应用于实际工作。 2、锻炼学生对班级整个学期工作内容安排的宏观规划能力。3、全面掌握所在幼儿园及班级的教育教学计划。 二、实训知识（一）学期计划幼儿园学期计划的基本结构和主要内容 (1)基本情况分析。主要把上学期学期工作中的成绩和突出问题扼要提一下。 (2)本学期工作主要目标或工作重点。从生活保育、教育、家长工作和其他重大活动等方面人手。要简洁明了，重点突出，将本学期的主要工作重点和要求写出来。 (3)具体要求和措施。对完成的每一个任务提出具体的要求和措施，并落实到人，毗完成的时以便对照和检查。
2、幼儿园小班学期计划（园级）一、本学期幼儿发展总目标1、培养幼儿良好的习惯，提高自我服务能力。 2、培养幼儿对运动的兴趣，体验运动的乐趣，开展区域性体育活动，在运动中逐步培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。 3、激发幼儿活动的愿望、探索的兴趣，鼓励胆子小的幼儿在集体面前多表达、培养良好的学习习惯。 4、开展自主性活动和学习性活 动，鼓励幼儿 积极参加活动 二、 具体目标与措施 （一）生活活动 目标： 1、愉快来园，愿意参加幼儿园的各类活动，能继续适应集体生活。 2、学习自理大小便（会使用蹲坑）。 3、知道室内不大声叫喊，不把手指、不干净东西放进嘴里，不抠鼻。 4、懂得赃物、玩具不放进耳鼻口。
3、根据季节变化、运动量的大小增减衣服。 5、学习正确的洗手方法，知道饭前、便后洗手。 6、学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。 措施： 1、开展“笑脸娃娃 ”活动，鼓励幼儿高高 兴兴来园。 给个别幼儿更多的关爱、并与家长及时沟通，指导家长正确配合老师做好幼儿的保育工作。 2、利用儿歌、游戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃 饭、睡 觉、穿脱衣服等生活常规，使幼儿养成良好的生活习惯。 3、在学习性游戏中提供一些生活的材料如：小被子、袜子、毛巾等等给孩子锻炼的机会。 4、在分组教学中进行个别幼儿的教育。 （二）运动活动 目标： 1、在体育锻炼中，能做到保护好自己，不到危险的地方玩。 2、在老师的鼓励下愿意参
4、加各 类活动。 3、能自然地走，在直线、曲线上走。双足交替上下楼梯。两脚并拢向前轻轻地跳。 4、会玩中型运动器具。 5、学习模仿操和器具操。 措施： 1、开展区域性体育活动，培养幼儿的参与性与兴趣，促进肌体的协调发展。 2、保证每天二小时的户外锻炼时间 。 3、学会玩具模仿操、小兵操和响环操。 4、制作并提供多种运动小器具（ 飞标、沙袋、罐子等），丰富幼儿的体育锻炼活动内容。 （三）学习活动 目标： 1、爱祖国、爱家乡，知道自己是中国人，喜 欢老师， 爱爷爷奶奶，愿意上幼儿园。 2、在老师的引导下，产生对周围事物的兴趣。学着用各种感官感知周围周围的事物，感知其明显的特征。 3、观察几种常见的水
5、果及其他食品，感知冬天的明 显特征。 4、经常看听触摸周围生活中各种 颜色、形状、声音，并对它们变化、声响 发生兴趣，喜欢音乐活动、美工活动。 5、在老师的指导下学唱简单的歌曲，做简单的韵律动作，初步用动作表示音乐的感受。 6、学听普通话，能与同伴一起安静地听老师讲话。学说普通话，愿意模仿老师的发音，爱跟老师学念儿歌，讲故事中简单 短句。愿意用 语言回答别人的 问题。 7、能口手一致点数 1-3，认识几何图形，学 习排序归类，学习分辨白天黑夜，拼简单的人物动物拼版。 措施： 1、创设符合小班幼儿年龄的环 境，体 现以幼儿为主的指导 思想，根据主题活动布置环境，使幼儿、家长参与环境布置，做到师生
6、互动，生生互动。如“水果娃娃展览”“ 爷爷奶奶照片展”等。 2、定期将幼儿作品进行展示活 动，使每个幼儿体 验成就感。 3、参加各项活动，学会动手动脑想结合。 （敬老节活动、 爱祖国知识竞赛活动、国庆游园活动、运动会等） 4、在带幼儿走出去的活动中，给予幼儿丰富的知识，满足他们的好奇心，让幼儿有充分的动手、动脑的机会，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验。 （如秋游等活动） （四）游戏活动 目标： 1、丰富生活经验，能用语言和动作去模仿，积极体验角色的情感和态度。 2、创设条件，丰富幼儿的知识经验，感性经验和游戏语言。 3、初步掌握一些进行角色游戏 的基本技能。 4、丰富和加深幼儿对建筑物的
7、印象和表象。 5、初步掌握结构游戏中的构造技巧，运用插塑、积木的玩具构造比较粗轮廓的物体。爱护玩具，游戏后将玩具归位。 措施： 1、提供符合小班幼儿的玩具。 2、在游戏中注意观察幼儿的活 动并为他们提供需要的游戏 材料。 3、鼓励幼儿从家里带来废旧物品，教师制作一些成品娃娃家用品。 4、幼儿自选主题，充当角色，并在游戏中感到快乐。 （五）家长工作 1、召开家长会，彼此沟通，及时做好家长工作。2、邀请家长参加“ 敬老活动”并及时做好反馈工作。 3、树立幼儿园与社会、家庭一体化的教育 观，继续办好家园之窗，利用家园联系册向家长定期汇 报幼儿在园情况。 4、请家长配合老师收集家里的 废物支持教学，参
8、加园内的各项亲子活动。 以上是我们针对幼儿发展情况制定的本学期计划，希望在我们的共同努力下，在家 长的配合下，孩子们健康、愉快的成长。某小班第二学期班级工作计划（班级）新学期开始了，我们本着同一个目 标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面 发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的儿童。以 “尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益 为优先的原则”开展各项 工作。以园务计 划和教研组计划为依据，制定出以下工作计划。一、情况分析：本学期我班共计 N 名幼儿，其中男生 N 名，女生 N 名。经过上学期教师与幼儿的共同努力，全班幼儿都得到了长足的 进步。他 们初步学会了自我照 顾的能力和遵守规则及安全意识
9、， 乐意与人交谈，能主动参与自主性活动及其他活动，他们对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。在上学期中，我班根据幼儿的兴趣、发展及需要，通过活动，幼儿的自主性、创造性得到发展，并促进了他 们身心全面、和 谐、健康的发展，促进了每个幼儿富有个性的发展。特别是在语言方面，许多幼儿能用语言主动、清晰、连贯地表达自己的愿望和请求。在家长工作方面，我们做到深入、细致，处处为了孩子，时时考虑家长。家长也对我们一学期来的工作给予了较大的支持和好评。但是，在上学期中仍然存在不足：如体育活动开展得不够丰富，个别指导不够，以至于幼儿身体动作发展不均衡。本学期，我们要对幼儿动手能力进行重点培养。激发幼儿积极探
10、索和主 动的学习，促 进幼儿健康、和谐的发展。二、本学期重点与措施（一）常规教学工作1、开学初，依据新纲要及幼儿园工作规程和园务计划为目标，结合本班幼儿的年龄特点及发展状况，制定出适宜本班的教育目标、班 务计划、主题活动计划，并保证在日常活动中逐步落实。2、根据小班幼儿活泼好动，生理成熟不足和知识经验欠缺，稳定性差的年龄特点，合理安排一日活动时间，动和静交替，室内外活动平衡；根据本班幼儿的能力和 兴趣安排不同的活动，有组织有指导的活动与自主性活 动，安静活 动与运动活 动，还有个人活动、小组活动、集体活动，并给予个别辅导和随机教育，本学期重点 对幼儿 动手能力的培养和指导。3、优化班级教育环境
11、，定期及时的为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品、成双成对的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的 动手能力。根据主 题活动的需要，定期更换主题及活动区材料，在教室外 设立美术作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现能力。4、通过体育活动的实施，下班年我们将幼儿身体素质体能 训练作为重点，保证幼儿每天都能达到适当的运动量，注重幼儿的各体差异。为幼儿提供各种类型的运动器械，根据周计划活动的安排，每周都有侧重点地 带领幼儿进行体能锻炼，并给予幼儿户外自由活动、探索和交流的机会，使幼儿阳光健康的成长。5、开展形式多样，内容丰富的幼儿活动。天气回暖了，我 们每
12、星期按计划，定期 组织幼儿进行科学实验、玩沙玩水，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿多方面的发展。6、通过每餐前的多种活动培养幼儿的餐前常 规。7、加强对幼儿一日生活常规的培养，制定阶段目标与改进 措施，减少隐性时间的浪费。8、加强幼儿的安全教育，使幼儿认识有伤害性的物品、行为和危险的地方，形成初步的安全意识。9、做好幼儿成长档案的记录，及时整理孩子的照片，积极和家长进行沟通。（二）班级日常工作1、制定各项常规要求，本班保教人员团结协助，统一思想，相互督促认真完成班级中的各项工作。2、保教结合，严格执行卫生保健制度，一日作息制度，注意加强病弱儿的照顾，减少疾病的传播，提高服务质量，让家长放心满意，最
13、大程度的促进幼儿全面发展。3、对班上存在问题进行商讨，寻求最佳解决办法，做到保教人员步调一致。4、认真做好每日的交接班工作，消除不安全的 隐患，防止安全事故的发生。6、在工作中保教人员相互配合，争取进步，共同完成班级里的各项工作。（三）卫生保健工作 1、小班的孩子抵抗力弱，容易受到病毒的侵扰，春季传染病的预防格外重要。通过各种渠道向家长宣传传染病的预防工作，使家 长更好的配合我们的工作。一旦发现病情及时采取措施，努力将病情控制在最小范围。在做好 这些工作的同时 ，还要配合保育员勤洗勤晒勤消毒，每次做好记录。 2、孩子活动后易出汗，因而，易导致感冒。活 动前后，提醒孩子及时穿脱衣服，同时要控制孩
14、子活动量，让活动量大的孩子休息。3、多喝水身体好，加强饮水管理。每天提醒幼儿喝水，同 时保证随时有温水，幼儿随时喝到温开水。 （四）安全工作：加强安全教育，树立“ 安全第一、预防为主”的思想，培养幼儿初步的安全意识，教给幼儿简单的使用火、电、煤气等的安全常识，教育幼儿不到河边及危险的地方玩，不玩危险物品，教会幼儿学会自我防护方法，保教人 员随时注意观察幼儿，尤其是在幼儿户外活动时要密切注意幼儿，及时加以提醒和制止，力求减少意外事故的 发生，保障幼儿的生命安全。（五）家园共育1、积极主动与家长配合，多与家长沟通，听取并采纳家长各种合理意见，利用各种途径做好家长工作，每月更换家园联系 栏内容。2、
15、注重家长工作，根据主题教学需要，开展多种形式的亲子活动并设有亲子作业。3、向家长推荐教育资料，鼓励家长积极参加家园活动，为教育活动提供资源。4、为了让家长更好的了解幼儿在园的学 习情况，利用幼儿来园及家访向家长交流幼儿在园的学习情况。5、召开家长会，反馈家长对家园工作的建议和意见，沟通家园联系。三、月工作安排二月份：1、制定各项计划。2、进行常规培养。三月份：1、召开家长会。2、幼儿进餐常规的培养。3、做好阳光体育活动4、创设主题环境亲亲热热 一家人及调整各活动区材料。四月份：1、展示我班活动区亮点。2、创设主题环境春天来了 多才多艺的手3、调整美工区活动材料。4、迎接阳光体育观摩活动。五月份
16、：1、调整活动区活动材料。2、创设主题环境我爱小 动物3、 做好庆六一的准备工作。六月份：1、庆祝六一活动。2、调整各活动区活动材料。3、家长问卷调查。七月份：班级工作总结。小班保教工作总结时间总是在不经意间慢慢地流逝着，一 转眼一个学期又过 了。在我 们这个欢乐的大家庭里留下了许多孩子们成长的足迹， 这里记载了他们无数的歌声、哭闹声和欢笑声，也记载着老师们无数的汗水和无尽的爱心。本学期我班两位老师和一位保育员依照幼儿园教育指导纲要（试行）的精神和园部学期计划，结合本班幼儿的特点，积极工作、不分彼此，不 计较 个人的得失，在各位同仁和家长的紧密配合下，我们班的各项 工作开展的井然有序， 现对本
17、学期工作 总结如下。一、 班级概况 本学期幼儿人数 30 人，小部分幼儿以前上 过幼儿园或托儿所，在生活自理能力、 语言交往能力及其它能力都有一定基础，但大部分幼儿在常 规习惯 、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况，本学期我们将重点以培养幼儿良好的常 规习惯为主，培养幼儿的语言能力、生活自理能力，加强幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题活 动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。 二、主要工作任务 （一）教育教学方面 1、本学期我们能根据园务计划，结合本班幼儿的实际水平制定教育目 标，认真钻研小班教材，选择合适的教育内容，采取有
18、效的教育方法进行教育。 2、创设良好的班级环境，使幼儿喜欢幼儿园集体生活，能高高兴兴上幼儿园，愉快地参加各项活动，消除胆小、怕生及分离焦虑的情绪。 3、教师认真落实课改精神，尝试综合主题教学实施，改教材、改教法、改学法。 4、在制定活动方案时根据班级 的具体情况和幼儿的鲜活的生活自主 设计， 创造性地使用教师教育用书。 5、本班教师从各方面充分了解本班幼儿，尽量做到面向全体，照顾个别，让幼儿掌握更多的知识。 6、建立班级一日生活常规，初步培养幼儿能遵守集体生活中的各种行为规则，使幼儿懂得应轻拿轻放玩具、桌椅，不防碍别人游戏，不抢同伴正在玩的玩具，积极、 认真地参与集中教育活动等行为规则。 7、
19、本学期幼儿在各领域中的发 展： （1）健康领域 逐步消除入园的不安，不哭闹，不乱发脾气，愿意上幼儿园。 不怕生，愿意与教师、同伴接触。 在成人的帮助下，学习用肥皂洗手，乐于接受晨间检查。 学会上厕 所。 会自己使用小勺 进餐，在教师的提醒下把饭菜吃完，并会擦嘴并能保持桌面整 洁。 在成人帮助下学 习穿、脱衣服和裤子。 在成人提醒下，知道活动的安全。 学习简单 的模仿操。 （2）社会性领域 愿意亲近教 师和同伴，喜欢参加集体活动， 对班级环境感到亲切。 在教师的帮助下，学习遵守一日生活常规。 在游戏活 动中，学习遵守简单的游戏规则。 愿意接触周 围的人，学习问早、问好、 说再见等礼貌用语。 能分
20、清自己和 别人的东 西。 在教师的提醒下，能轻拿轻放玩具，玩好后放回原处，会拾起掉在地上的玩具。 懂得不打人不 骂人，愿意与同伴友好相处。 （3）认知领域 了解并熟悉幼儿园的 环 境，认识教师、保育员、同伴，能高高兴兴地上幼儿园。 认识常见 的餐具，知道其名称、用途，并学会使用。 认识几种常 见的玩具，知道它们的名称和玩法。 知道国庆节 ，能积极参加节日活动，体验节日快乐。 知道元旦，积极参加迎新年活动，体验过新年的快乐。 观察生活中常 见的家禽，知道其名称、外型特征、生活习性及用途，懂得喜欢、爱护它们。 知道秋天的明 显气候特征，了解秋天的花、草、 树木的变化，认识秋季常见的水果。 了解常见
21、 的交通工具，知道其名称及用途。 在各种活 动中观察、摆弄实物，对数产生兴趣。学会运用常见的量词。能愉快地参加游 戏及操作活 动，能按物体的某一特征归类，并进行分类、排序。 能感知、区别物体的大小，理解其相对关系。 感知一和 许多，了解其关系。 会比较两 组物体的多少，知道两组物体一样多，具有初步的对应比较能力。 能根据物体的 1-2 个特征，进行分类排序，具有初步的排列组合能力。 （4）语言领域 能听懂生活中常 见的普通 话，学习按教师的要求做事。 会用普通 话说自己的名字，班上的用具、玩具、食品和同伴的姓名。 愿意听教 师讲故事，理解故事的主要内容，学 习念简单的儿歌。 喜欢和教 师一起看
22、图书 ，也喜欢自己看书。 能与同伴一起听教 师讲 故事或对话。 在教师帮助下，能用较适当的词汇讲述一句话和一件事情。 能听懂教 师的问题，并大胆回答，态度大方。 能独立朗 诵儿歌。 （5）艺术领域 喜欢观赏绘 画作品和歌舞表演，有参加音乐、美术活动的兴趣。 愿意学唱新歌，能知道歌曲名称，做简单的律动和音乐游戏。 能愉快地参加音 乐游戏 ，跳简单的集体舞。 能独立地唱一首歌。 能随着熟悉的音 乐大胆表演。 认识绘画工具材料，能辨认 3-6 种颜色，学习涂色的基本方法，能大胆地参加画画、粘贴活动。 会在底图 上添画简单的 线、形。 对泥工活动感 兴趣，学会团圆、撮长技能。 以上教育内容在我们每天的
23、一日生活各个环节中贯穿，我们在时间安排方面注意稳定性与灵活性，这样有利于形成秩序，又能满足幼儿合理需要，但是在活动中还是存在个别差异。在这方面我们下学期会要 继续加强，在活 动中更加注意关注幼儿在活 动中的表现与反应。（二）保育工作 学期初，幼儿的情绪较不 稳定，少部分幼儿 还存在入园情 绪不稳，娇气、爱哭、依赖性强等现象；一部分幼儿早晨来园晚，晨间活动不能够参加，而且上课也少上一节。这就使得班级幼儿各方面能力水平存在很大差异。针对这一现状，我将班级前期工作依然放在：与家长一起培养幼儿活泼、开朗、自信，谦虚的个性、良好的生活习惯及生活自理能力的提高这几项工作上，特别是对待来园晚的幼儿、自理能力
24、较差的幼儿 进行重点培养。在我们共同的努力下现在班级幼儿的整体水平都有了很大的提高。1、抓好班级常规工作，严格按照一日生活时间，培养幼儿自理能力，使幼儿形成良好卫生习惯，促使幼儿身心健康发展。 2、培养幼儿良好的生活习惯：懂得保持个人 卫生，学 习正确地洗手方法，知道饭前、便后、手脏时要洗手，能愉快、安静地进餐，自己吃完分内的餐点，养成饭后漱口、擦嘴和独立睡眠的习惯。 3、与家长密切配合，培养幼儿自我保护的能力。 4、保育员对幼儿户外活动和教学活 动的介入。 5、教师和保育员认真学习“ 小班幼儿常规管理”，让幼儿有良好的生活、卫生、学习习惯。 （三）安全和卫生保健工作方面本学期树立了安全第一的
25、意识，坚持在玩时，眼不离孩子，时刻注意孩子，并杜绝了一些由电、火等物品管理不当而引起的事故。培养幼儿的自我保护意识，避免了幼儿安全事故的发生。同时坚持正面教育。把安全工作放在第一位，严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个整 洁、舒适的 环境中。做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行。本学期，班级 幼儿的出勤率一直很理想。（四）家园共育方面1、建立“家园联 系栏”，每周向家 长公布教学计划、家教知 识及教师传授的新知识。 2、实行接送卡制，家长接送幼儿必须持卡。 3、教师每月与家长交流幼儿学 习、生活情况，并且有事保持电话联系。 4、每月根据主题活动需要邀请 家长与孩
26、子、教 师一起体验 活动的快乐，在家园活动中家长体验到了快乐，同时也受到了家 长们的好评。 我们非常重视与家长的沟通，在与家 长的每次交流后，我 们 都有新的收获，我们从相识、相知、到相信，逐渐把我们之 间的距离缩短，我们成为了朋友。从家长亲切的笑容、信任的目光和赞许的话语中，我们相信只有和幼儿、家长共同努力、共同发展，才能取得更大的进步。 （五）不足之处 1、 在个别项活动中不能保证 教育面向全体及注重个别差异。2、主题活动的产生和开展预设 教师干预的多，幼儿生成的少。区域自 选活动开展不够，目标落实不够。3、没有及时对个别幼儿给予适当的指 导，在某些活 动中教 师没有真正做到成为幼儿学习活
27、动的支持者和引导者。4、班级的幼儿学习常规和生活常 规还抓得不够。5、教师与教师之间平时的交流与 讨论还不够，教 师必须提高自身素 质。（六）努力的方向1、加强班级常规的培养，让目标贯穿于一日生活中的各个 环节。2、教育计划和活动的目标要建立在本班幼儿 实况的基础上，要进行认真实施与反思。3、活动中要注意兼顾群体需要，也要注意个别差异，使每个幼儿都得到发展，都有成就感。4、努力给幼儿创设多种学习机会，保证幼儿的全面发展。回想这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾 注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。一学期的工作是辛苦的，包含着我们无数的汗水，但同时也让我们体验到了
28、丰收的喜悦。我 们感悟出了一个真理，只要你用心去做，只要你用一 颗母亲的心去爱每一个孩子，你就能做得更好，就能体验到成功与收获。相信到了大班我们能让孩子们更茁壮、更健康地成 长。（二）月计划月计划是班级教育教学活动以一月为单位的实施方案，针对某一主题对本班总体工作进行安排，是学期计划的具体化和落实，多以表格方式出现。幼儿园中班 9 月主题活动计划表主题名称长大真好 活动时间 主题来源在幼儿的安全感已建立的基础上， 课程设计依旧强调“ 自我的认识”，让幼儿通过周围的人、事、物，更进一步地认识自己的能力以及对自己的期待。本月主题以“长大真好”为内容，通 过游戏形式的语言活动，协助幼儿衔接 过去与未
29、来的经验， 让幼儿了解自己，认识自己，以此提高幼儿的自信心。预期目标语言：能看懂图画的主要内容，并 尝试讲述图画中的故事。艺术：学习演唱歌曲，尝试根据歌 词内容创编动作， 边唱边 表演；对中国传统的泥塑作品产生兴趣。社会：学习选择合适的方式去关心周围的人。数学：学习 10 以内数的逆唱，感知 101 的数序，。科学：比较土和沙的不同特性， 进一步培养幼儿的观察比较 能力。健康：知道自己现在的特征，观 察、了解自己的 变化。活动内容语言：我爱上幼儿园小鸡宝宝的新衣神奇礼物长大了！我会小心生日大蛋糕艺术：兔儿爷吉祥如意泥人张说唱陶俑敲鼓乐小手捏捏捏社会：你好！天上的星星坐轮椅的兔兔我的好朋友好朋友
30、广告数学：快乐幼儿园好朋友毛毛虫值日生小花园啦啦队科学：快来堆沙堡沙坑扮家家比一比，沙和土 发现 磁铁来玩磁铁游戏神奇的磁铁健康：长大笑哈哈妮妮的粉红裙我长大了我越来越棒了我会做好哪些事呢资源收集利用请家长们把宝宝小时候的照片带回园；玩沙用具。环境创设1、在主墙创设有关“ 我长大了”的主题内容。2、在区域里摆放各种不同的数字宝宝。生活渗透1、掌握正确的洗手方式：（1）知道饭前、便后及户外活动 后应洗手（2）掌握洗手的方法，会用肥皂将手心、手背、指间洗干净，并注意随手关紧水龙头。（3）会用毛巾、餐巾、将手、脸擦干净。（4）知道正确的刷牙方法，并初步学习刷牙。家园同步配合主题的内容，请家长可采用以
31、下几种正香的表达方式与幼儿互动，促 进幼儿的认知与情绪的发展;1、态度要温和和肯定2、有问必答3、开放式、循序渐进式的姐续提问4、一同探索（三）周工作计划周工作计划是班级教育教学活动以一周为单位的实施方案，是幼儿园教育工作计划中较为具体的计划。将教育目标、晨间活动、集体教学活动、户外活动、游戏活动、品德教育、卫生习惯、家长上作等，明确地写在周计划中，并且在每周开始的时候张贴于班级的“家园联系”栏内，及时向家长公布，以便家长进一步了解班级教育教学情况，也便于园领导对班级工作的全面掌握和检查。制订周计划的基本要求(1)计划要贯彻全园教育教学计划精神，体现保教结合的原则。 (2)计划要根据上一阶段的
32、计划执行情况，提出本阶段的任务要求，体现出工作的连续性和渐进性。 (3)要根据幼儿年龄特点、时间季节特点、物质条件及教育内容的特点安排计划内容。(4)各类活动之间安排要注意动静交替。注意集中教学活动、游戏活动等的合理安排，以及对幼儿认 知、情感、行为培养的合理性。 (5)计划中要包含每日活动中的全部教育教学内容，对每项活动内容、形式、时间等安排要具体明确。 游戏是幼儿一日生活中的主要活动，所以计划中要明确写上各类游戏的名称和具体活动内容，合理安排角色游戏、建构游戏、益智游戏、表演游戏等。 教学活动是幼儿园集体教学的组织形式，计划中要明确写出活动名称、活动内容、活动形式、方法。 户外活动是有助于
33、幼儿健康成长的关键环节。户外活动包括室外的各种体育锻炼、课间操、小型分散体育游戏、散步等。 家长工作是幼儿园的重要工作之一。因此，必须强调教师和家长双方要共同配合来完成对孩子的 教育工作。 幼儿园保教周计划班级：小班 时间： 年 月 日 月 日上周情况分析上周我们开展了新的主题活动滚滚乐孩子们经过实验知道了哪些形状、东西可以滚动，哪些不可以滚动。家园共育1、稳定幼儿情绪,帮助幼儿尽快适 应集体生活。2、孩子的自理能力有一定提高，在家也尽量做到自己的事情自己做。生活活动指导1、加强对孩子的护理，提醒幼儿出汗后不要用凉水洗 脸，休息后适量饮水等。2、引导幼儿根据天气情况增减衣服。3、培养不乱丢果皮
34、纸屑,饭后擦嘴的良好个人 卫生习惯。区域活动指导图书区：材料：图书喜洋洋走迷宫等。目标：接触各种阅读材料，尝试 各种阅读方式，体 验阅读的 乐趣。 美工区：材料：水彩笔、各种彩纸目标：认识选择各种美术材料和工具，并大胆使用 创造性设 想和制作。时间 周一 周二 周三 周四 周五教学活语言：嗨,你好目标：1、学习和别人打招呼; 2、初步感受上幼儿园的快乐。语言：幼儿园的一天目标：1、熟悉幼儿园一天的作息；美术：星空目标：欣赏星空图片，观察星星，月亮的形状和色彩生活：做家务目标：1、让幼儿主动学习做简单的家事。社会：快乐小帮手目标：1、学习用小手整理玩具。2、培养幼儿的动 健康：夏天喝什么目标：1
35、、了解夏日饮料的种类。2、探讨夏日饮食的卫生与安全。2、尝试通过观察图片感受事件的顺序。社会：畅游玩具国目标：认识教室里的各种玩具与使用。的变化，感受色彩强烈对比的美。艺术：谁饿了目标：初步学唱歌曲谁饿了根据歌曲内容做简单的表演动作。2、培养幼儿生活自理的能力数学：给小球找家目标：1、能在教室里找到红、黄和绿得东西;2、学习按颜色给物体分类。责任感。科学：手印花目标：1、利用不同素材进行创作活动。2、培养团结合作的能力。游戏活动指导听说游戏:猜猜我是谁目标:根据声音辨别同伴。户体活动：红格子,绿格子目标：认识颜色,培养双脚并跳能力。音乐活动：我的朋友在哪里目标：初步认识节奏;体会有朋友的快乐。
36、益智游戏：谁不见了目标：活跃幼儿思维,迅速反应是谁不见了。生活游戏：点手指目标：发展幼儿手指协调性和锻炼快速反应能力。（四）一日活动计划 幼儿园的一日活动计划是教师为组织一日活动而准备的书面计划，是实现幼儿全面发展的重要环节，具有程序性、重复性、连续性、节律性等特点。制定一日教育教学活动计划既可以减少教师活动时的盲目性，又可以使新的课程理念借助于一日计划的构思和设计、操作，更好地落实在每日的活动之中。 制定日计划的基本步骤如下：1、明确幼儿一日活动的基本内容。幼儿一日活动是指幼儿从来园到离园的整个过程，基本内容包括来园、盥洗、进餐、游戏、户外活动、教育教学活动、午睡、离园等环节。 2、根据周目
37、标和幼儿园的生活制度，将各环节内容安排到各个时间段内。制订日计划力求符合实际，要求做到体、智、 德、美诸方面相互渗透，把各个方面的不同特点和要求贯穿于幼儿一日活动的各个环节中，要保持幼儿一日活动的整体性，围绕目标，合理安排各方面的教育内容，使其相互联系，相互补充。 具体制定时可以参照幼儿身心发育特点进行制定。2 岁半至 6 岁幼儿发展特征：2 岁半至 3 岁动作发育：1、 肌肉结实有弹性，会骑小三轮车，但有的幼儿不太会拐弯。2、 能独自转动门把手拉开门跑出来。3、 当吃饺子和面时，会乐意帮忙弄面团。4、 可以轮换倒两个杯子里的水，水很少被泼洒出来。5、 幼儿开始学习用剪刀剪开纸张，手指灵活的幼
38、儿还能剪出有形状的图形或将物品一分为二。6、 有些幼儿已经能自己洗脸、洗脚、洗手绢、刷牙。7、 掌握走路、站立、跑步或跳跃等基本动作技能上，更乐意学习怎样踮着脚尖走路或单脚跳着走。8、 具备良好的平衡能力，可以单脚站立保持平衡。9、 会拍球、抓球和滚球，但是仍难以接住球。10、接近 3 岁的幼儿双手已经能合作系扣子，并可以分清左右。11、吃饭时会积极地为大家发筷子，能帮着擦干净桌子和端一些凉菜。12、可以画四方形，并能封上口，但四个角都比较钝。心理发育：1、 出现顶嘴、逆反等行为、和小朋友之间吵架，但能接受简单的道理，并以此为行为准则。2、 喜欢缠着妈妈撒娇、自我意识强、对黑暗的恐惧心理加重。
39、3、 喜欢探险，喜欢去公园、广场等)可以接触各种各样的事物的地方。4、 愿意与年龄相仿的幼儿交往，能参与一些复杂的社会交往，尤其喜欢从大孩子那里学习玩耍的方式。5、 还不会与其他小朋友合作游戏，有时虽然在一起玩，但大家都是各玩各的。大些会热衷于玩过家家、捉迷藏、老鹰捉小鸡等需要与人合作的游戏。6、 喜欢简单的乐器，爱听乐器发出叮叮咚咚的声音。节奏感强的音乐及诗歌容易引起幼儿的兴趣。7、 可能已经意识到与小朋友的交往需要付出爱心，有了好吃或好玩的东西要学会与人共享。8、 注意力已经能集中一段时间，手眼协调能力不断加强，通过看着手的操作，使专注时间渐渐延长。9、 常能触类旁通，具备一定的联想能力，
40、看到鸟飞联想到飞机。10、能将各种用途不同的物品分类，但还局限在按物品的用途来分，比如吃、穿、用、玩等。11、能画一些简单的图形，可以完整地画出人的身体结构，虽然比例不协调，但是基本的位置已找准。语言发育：1、 可以流利地说出家人的姓名和职业，包括不常见的亲戚朋友，能比较明确地表达自己的意图。2、 能背诵许多儿歌了，并能用复杂的句子表达自己的意图。3、 幼儿的提问更全面了，他对新鲜事物具有探索精神常。4、 求知欲强烈，从爱问“为什么?”发展到进一步提出“是什么?”“在哪儿?”“怎么样? ”等问题。5、 喜欢模仿各种拟声词，如动物的叫声、机械的声音等。6、 能完整的说出话，并能听懂指令。3 岁-
41、4 岁动作发育：1、 能学会模仿操，动作能跟上节拍，并能基本到位。2、 会自己喝水、吃饭，正确用勺，不掉或少掉饭粒，认识自己的标记（名签等）。3、 懂得了基本的规则。知道饭前便后要洗手，会正确的洗手、擦手、擦嘴、刷牙、漱口。4、 幼儿能自然协调的行走、跑、跳，基本能掌 握钻、爬、攀登的动作。能跳远，走独木桥。5、 能画正方形，会剪图片，会扣衣服纽扣，区分前后面。心理发育：1、 知道危险的地方不能去，危险的物品不能摸，不能跟陌生人走，不接受陌生人的东西。2、 愿意用多种器官去感知环境和现象。能感知出天气、季节的明显特征。3、 初步学习饲养小动物和养殖花卉。4、 情绪稳定，爱老师和小朋友，喜欢和小
42、伙伴在一起。5、 能正确比较物体的大小、长短、高矮，并能分辨数的多少。6、 知道在上下楼梯时不能拥挤。7、 能掌握按照物体的某一特征来进行分类。8、 能认识自己的姓名，知道自己的性别。9、 能做粗略的比较，能发现相同点，概念开始形成，能正确的区分正方形、长方形、圆形和三角形。10、懂得不将异物放入自己的口、鼻、耳中。11、愿意用线条、色彩来表现自己的感受。12、能自己如厕，自己穿脱衣服和鞋袜，独立按时睡觉。13、开始按顺序思考问题，有了初步的时间概念，如：早晨、晚上等。幼儿对事实与虚构不能很好区分。14、画人包括头、两个肢体，还可能有双眼，对细节有所把握。语言发育：1、 能把自己的想法和需求大
43、胆用语言表现出来，会对自己和别人做表面评价。2、 幼儿会说出自己和朋友的名字、年龄、性别。会说出父母的姓名，工作单位或电话号码及住址。3、 会讲故事，会背儿歌和唐诗，喜欢集体背诵，感受到集体的快乐。4、 在体力及语言方面表现出有侵犯性、自私、不耐烦、骄傲、霸道、武断。4 岁-5 岁动作发育：1、 能按照节奏做操，动作精细。2、 能比较好的控制自己的平衡。3、 会使用运动器具，愿意尝试新的玩法。4、 会整理自己的床和物品，能分发餐具和独立进餐，会使筷子，能正确的盥洗。5、 能动作协调的做出走、跑、跳、投、平衡、钻、爬、攀登的动作。6、 能手眼协调的进行建构、拼插游戏。7、 不但会剪，还要会贴，并
44、且贴得平整。心理发育：1、 遇到危险时，知道躲避和求救。知道不干净的东西不能吃，懂得爱护自己。2、 能主动的提出问题，爱观察，提问比以前减少，但提出的问题较有意义。3、 能初步控制自己的情绪，懂得关爱别人，愿意帮助别人，懂得分享和谦让。4、 喜欢探索自然现象和社会真相，有尝试做科学小实验的愿望。5、 开始理解“昨天”的含义。6、 能先思考然后把图画在纸上。7、 能按照物体的特征进行分类和排序。8、 能清楚的表达出自己的想法，有逻辑性，喜欢朗诵和讲述。语言发育：1、 有 2000 个以上的词汇，能重复 10 个或 10 个以上音节的句子。2、 至少能说出 4 种颜色，一星期有几天。要求对一些事作
45、出定义。3、 能判断两件物品中哪件重。会数 110，做 5 以内的加法。4、 能运用礼貌用语，友好与人相处。5、 幼儿有推理和想象能力会补充句子。6、 幼儿能讲故事带表情，能用不同的声音代表不同的人讲话，演节目时带表情，有感染力。5 岁-6 岁动作发育：1、 能整齐有力地做操，能听指令变换队形，能较好的完成各种动作，有创造性的进行各种活动。2、 能手眼协调的进行各种精细动作，自己能剪手指甲、脚趾甲，指甲刀用得恰到好处，不会损伤。3、 爱思考、爱提问，愿意动手操作，能熟练的用蜡笔、铅笔、剪刀，会用折纸玩具，5 岁半以后会折狗和双船等简单玩具，5 岁半和 6 岁会用纸折衣服和裤子。4、 喜欢做大量
46、体力活动的游戏，能灵活、协调、快速的进行体育活动，身体平衡及控制有所改善，但仍有轻度的手脚不灵活、粗心及不安静。5、 能做简单的家务，爱清洁，讲卫生。语言发育： 1、 理解左和右，能区分早晨和下午；知道一年四季的名称。死亡的概念已经形成。2、 喜欢参加具有幻想的游戏活动，能主动的与人讨论，阐述自己的观点。3、 有 2500 字的词汇。在充分理解的基础上会用自己的话将词解释清楚。6 岁幼儿已经懂得一些抽象的词汇如领导、尊重等。4、 能写字母和数字；以 1、5、10 来计数。5、 语言能力很好，尤其是听力理解良好，能根据故事情节自己编故事。6、 能够讲述曾遇到什么人，看到什么新奇的东西，而且能有条
47、理地描述事情经过。心理发育：1、 知道保持服装的整洁，能随气温增减衣物。略加帮助就能洗澡。2、 能观察出事物的发展变化。能比较出事物的细小差别。能区分左右，认识表、货币。3、 能用恰当的方式来表达自己的情感。个别幼儿有紧张性行为，咬指甲。4、 能有合作意识，能与同伴合作进行创造性活动，愿意主动与人交往。5、 喜欢听别人读或讲故事。能进行续编、创编故事，并能完整的讲述。6、 学会数的分解和组成，会加减运算。会运用多种材料工具来进行表现。初步理解数量“守恒”的概念。7、 5 岁的幼儿能按时作息，能管理自己的东西。了解小学的作息常规，萌发入学的愿望。8、 知道自己身体的各个部位名称及功能。认识常见的
48、安全标志。9、 到 5 岁以上性格已经稳定，与有共同爱好和共同性格的小朋友更加要好。三、实训任务任务一 请针对幼儿园中班小朋友的身心特点制定一份幼儿园中班的第一学期学期计划。任务二 请针对幼儿园大班的保教特点，制定月计划（3 月份、4 月份、5 月份、6 月份各一份） 。任务三 请结合幼小衔接的特殊性问题，详细阐述自己的教育观点，并提出具有实效性的保教措施。任务四 请制定一份六一所在教学周的保教计划，要求小小班（托班） 、小班、中班、大班各一份。实 训 记 录 表学年度第 学期班 级 指导老师实训时间实训学生实训地点实训任务 自我评价 伙伴评价 小组评价实训实训收获感言签名： 年 月 日备注 评价分五个等级：优、良、中、及格、不及格。
