线段的和与差说课稿教材分析：本节内容是在学生学习了前面一节“两点之间线段最短”后，再进一步认识线段的和与差，用数学中常用的数形结合的思想和方法加深对线段的再认识，同时也是进一步学习平面几何的基础性知识，不仅在知识上具有承上启下的作业，而且为今后进行几何的计算和作图提供了方法和依据。在本节课当中要让学生理解两条线段的和与差的问题，并会作出两条线段的和与差；还有就是要让学生理解线段的中点，会数量关系表示中点及进行相应的计算。通过本课培养学生的动手操作，自主探究能力，提高学生学习数学的兴趣和方法。学情分析：学生在小学时知道用度量法比较线段长短，在小学时只会用圆规画圆，不太会用圆规去比较线段的大小以及截取线段，通过这节课，学生对圆规的用法又有了一个新的认识。从本节课开始要培养学生的推理能力，让学生掌握简单的推理过程。并且学会用几何语言来数学描述知识。这都是以前学生没有接触过的，需要学生慢慢掌握。教学方法：自主学习与合作探究教学法
