1、,简明,连贯,得体,准确,鲜明,生动,语言表达简明连贯得体之：,简明篇,有个农民拿着三千块钱到农村信用社存款。储蓄员劈头就问了一句行内话：“要死的？还是活的？”,有个农民拿着三千块钱到农村信用社存款。储蓄员劈头就问了一句行内话：“要死的？还是活的？” 农民吓了一跳，收起钱拔腿就跑。,语言简明,简明，就是简洁、明白。 简洁，就是“简简单单”，不重复，不啰嗦； 明晰，就是“明明白白”，不让人费解或误解。,简明以尽可能少的语 言符号，传递尽可能多的信息，并取得最佳效果。,避免啰嗦避免歧义避免晦涩,一、简洁，不赘余,2、3、4、7、9,二、明确无歧义,语境残缺，造成歧义,有些话如果孤立起来看，可以有不
2、同的理解，放在一定的上下文里，就明确了。参照例句，在句前或句后的横线上加些话，使原句的意思变明确。例 我要炒肉丝你把油拿来。 你要粉蒸肉我要炒肉丝 。,（二）构句欠妥，造成歧义,某人接到一学术会议秘书组来函，信上说：只要你单位同意，报销旅差费，安排住处，领取大会出席证的问题可以由我们解决。 此人读后不解其意，因为对此信可以有多种理解，请你就文意写出三种不同的解释。,参考答案只需单位同意，其他问题都由大会解决；单位负责报销旅差费，大会解决住处和出席证问题；单位负责旅差费和解决住处，大会只解决出席证问题。,三、清晰，不晦涩,便于理解,我妈妈是一位四十多岁、短头发、大眼睛、中等身材、衣着朴素、手里常
3、提着一只人造革皮包的普通劳动妇女。,我妈妈是一位普通劳动妇女，四十多岁，短头发，大眼睛，中等身材，衣着朴素，手里常提着一只人造革皮包。,1、不用不必要的长句,注意：,2、不加不必要的修饰,今天早晨，我起了个大早，和我的妈妈 一起出发去公园。走进公园，只见新鲜嫩绿的细长的柳条随着微微的和风轻轻飘荡,今天，我起了个大早，和妈妈一起去公园。走进公园，只见嫩绿的柳条随着和风轻轻飘荡,3、不说不必要的话,小同学，我是外地人，头一次来长沙，对长沙的地理环境不熟悉，又和同来的人走散了，我找了半天也没有找到他们，你看天又热，我的衣服都湿透了。我想请问一下，到晓园公园怎么走？,小同学，我想请问一下，到晓园公园怎
4、么走？,语言表达简明连贯得体之：,得体篇,考点分析,语言表达得体就是要根据语境条件来使用语言。（语境有内部语境和外部语境之分。内部语境，包括不同文体的语言要求和文章中语言风格的一致性。外部语境指语言交际时的各种情境条件，包括：场合、对象、目的、谦敬词等语境件。）,得体,语境,内部语境,外部语境,2、适应场合,1、看准对象,5、明确目的,用语要符合语境的要求， 使语言同语境协调一致。,3、谦、敬词,4、把握语体,交际对象主要包括性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素。,看准对象礼貌尊重,男士、女士 老人、青年 、小孩农民、工人、学生、知识分子上下级、同事 长辈、晚辈、平辈,荷薪者过来,其价几
5、何,外实而内虚，烟多而焰少，请损之,扛、担,看漫画,思考:为什么会这样?,例：（07全国卷一）,穆天宇给余爷爷留一张便条，本想写得有点文采，却有4处用词不得体。请找出来并进行修改。 余爷爷： 惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！ 小宇 6月7日,惊悉改为获悉、听说 造访改为探望 阁下改为您老 馈赠改为送上,2、用语要注意场合。 俗话说“到什么山唱什么歌”，说的就是用语要注意不同的场合说不同的话。同样的话，在不同的时间内，应有不同的说法。 一般地说，在庄重的场合，要求用语庄重、规范，用典范的书面语，而不能用拉家常的口吻和语气；在日常生活中，用语要自然、亲切、灵活
6、，尽量用口语。 用语注意场合还应包括标语的位置和广告的时机，都应恰当。,场合包括时间、地点、氛围等具体因素。,分清场合讲究分寸,喜庆,哀伤,轻松,庄重,某饭店，一位八十多岁的老先生举办生日宴会。老友热情地点歌祝贺。掌声响过，歌声骤起，“西边的太阳快要落山了.鬼子的末日就要来到.”顿时主人容颜大变！尽管及时制止了乐曲继续演奏，但是，整个现场的气氛已十分尴尬。,哪里不得体呢？为什么呢？,适应场合,用语巧妙。,例:新中国总理周恩来,在一次外事活动中,美国一位官员不太友好地对周恩来问:“你们中国人怎么在我们美国人面前总是低着头走路?”周恩来总理微笑地说:“_”那位官员只好没趣地离开了。,那是因为你们美
7、国正在走下坡路 ,而我们中国正在走上坡路。,（08年山东卷）,一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教师的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：“ 。”这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。,你们看，上升一个台阶多么不易，生活是这样，作诗（学习、工作等）也如此。,走进生活,1、考场门口：失败乃成功之母。2、敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲。3、陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）4、某一交叉路口：“多拉快跑，争分夺
8、秒”的标语。5、卷烟场车间：严禁吸烟6、澡堂门口：谢绝参观7、火葬场门口：把经济搞上去，人口降下来8、医院门口：宾至如归,下列标语与张贴 场合相协调的项有：,敬谦准确,口诀:“家大”、“舍小”、“令外人”,自己的长辈、年长的平辈如家父、家慈、家兄等。,比自己辈分低或年纪小的亲属，如舍妹、舍侄等。,对方的亲属或有关系的人，如令堂、令媛等。,褒贬一致,1、【谦称】只能用于称呼已方。,（1）古人称自己一方的亲属朋友时，常用“家”、“舍” 、“小” 、 “寒” 、“拙” 、“愚” “贱”老、敝、犬子 等谦词。,“小”：如称自己的女儿 小女“寒”：如称自己的家 寒舍,“拙”：如称自己的见解 拙见“愚”：
9、如称自己的意见 愚见“贱”、 “草”等等表谦的还有：敢（冒昧的），敢问高姓大名； .,2、【敬称】表示尊敬客气的态 度，也叫“尊称”。只能用于对方。,（2）对于对方或对方的亲属的敬称,（3）掌握一些表示亲戚关系的称谓,（1）对尊长者和用于朋辈之间的敬称有 君、子、公、足下、夫子、先生、大人等。,（2）对于对方或对方的亲属的敬称有令、尊、贤、仁等。a令，意思是美好，用于称呼对方的亲属，,如 对方的父亲 对方的母亲 对方的妻子 对方的哥哥 对方的儿子 对方的女儿,令尊 令堂令阃 令兄令郎 令爱,如 尊上、尊君、尊府（皆称对方父母） 尊堂（对方母亲）、 尊亲（对方亲戚） 尊驾（称对方）、 尊意（对方
10、的意思）,b尊：用来称与对方有关的人与物,如 贤家（对方）、 贤郎（称对方的儿子）,称同辈友人中长于自己的人为仁兄，称地位高的人为仁公等。,c贤：用于称平辈或晚辈,d仁：表示爱重，应用范围较广,泰山 伉俪 东床 妯娌 连襟,岳父 夫妻 女婿 兄弟之妻 姊妹之夫,（3）掌握一些表示亲戚关系的称谓 泰山、连襟、妯娌、伉俪、手足,“鄙人坐在贵室的 下面，因一时疏忽，惊动了府上的 ，尊鼠跑动时，打翻了 ，里面的 撒在小人的 上面，以致鄙人在 前露了丑态，失礼得很，尚祈尊驾海涵。”,宝梁,尊鼠,令油瓶,贵油,敝衣,尊驾,常见敬词：,1“贵”2“大”3“高”4“光” 5“拜” 6 恭” 7“垂” 8“屈”
11、9 “鼎”,（贵庚、贵姓、贵厂、贵校）,（大伯、大爷、大人、大驾、 大师傅、大名、大作 ）,（高见、高就、高龄、高寿、高足、高论）,（光临、光顾）,（拜托、拜读、拜辞、拜访、拜服、拜贺、拜望）,（如恭贺、恭候、恭请、恭迎、恭喜）,（垂爱、垂青、垂问、垂询、垂念）,（屈驾、屈就、屈居、屈尊）,（鼎力）,日常交际中,注重礼貌用语,讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬词谦语。 事例:探望朋友,可以说“特意来看你”,更文雅一点,也可以说“特意登门拜访”。 (1)邀请朋友到家里来作客,可以说“下午我在家里等您来”,也可以说“下午我在家 您”。 (2)把自己的著作送给别人
12、,可以在书上写“请多提意见”,也可以写“某某先生 ”。,雅正/斧正,恭候,例.(05.川、滇、陕卷19题),例.(05.黑、吉、桂卷19题)日常交际中,注重礼貌用语,讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。 示例:探望朋友,可以说“特意来看你”,更文雅一点,也可以说“特意登门拜访”。 (1)想托人办事,可以说“请您帮帮忙”,也可以说“ 您了”。 (2)请人原谅,可以说“请原谅”“请谅解”,也可以说“请您 ”。 (3)询问长者年龄,可以说“您多大岁数”,也可以说“您老人家 ”。,麻烦/拜托/有劳/劳驾,海涵/包涵,高寿,你知道多少？称别人年龄叫 称对方作品叫
13、称对方见解叫 问对方的姓叫托人办事叫 请人改文章叫请对方保存叫 读对方的作品叫称别人的到来叫（把自己的诗文书画等送给人时）请对方指正批评叫请求别人给予指教叫希望尊长或上级定夺叫,贵庚 高见 拜托 惠存 光临/惠临/惠顾雅正 赐教 钧裁,大作尊姓斧正 拜读,初次见面说久仰请人指点说赐教请人帮忙说劳驾麻烦别人说打扰求人解答说求教托人办事说拜托看望别人说拜访中途先走说失陪请人勿送说留步归还原物说奉还好久不见说久违求人原谅说包涵求给方便说借光向人祝贺说恭喜赞人见解说高见贵客来临说光临等候客人说恭候对方来信说惠书,议论文记叙文说明文新闻稿广播稿广告词合 同贺 辞口头语书面语,流畅生动,平实严谨,简洁扼要
14、,明白清楚,通俗凝炼,严密清楚,热情洋溢,准确严密,不同文体、语体 有不同的语言特点,文体,和谐统一,语体,通俗易懂,庄重典雅,例1992年高考试题20 广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面一段文字改为广播稿时，有四处非改动不可，写出这四处的序号。 自从 我省西部地区发生强烈地震以来，本市各界对震灾 A B C D E以后的人民生活十分关心，积极开展赈灾活动，捐款累计已 F G逾100万元之巨。我厂原来已经捐款(包括捐赠衣服、物品折款) H I8万元，昨天又捐款2万元。这些钱物已经转送到了灾区。 J K,参考答案E F H I,同音字非一听就明白,文言说法不通俗,广播稿不用括号补注,语音
15、障碍，造成歧义,例：假如你在全省的作文大赛中取得了一等奖，有人向你祝贺，备加赞赏，在下列两种不同的情况下， 你的回答分别是什么。 、与你平时很要好的一位同学在私下的场合向你祝贺时，你的回答是： 。 、在庆祝大会上，面对向你祝贺的广大与会者，你的回答是：,嗨，没啥，别说得那么玄乎，这差得远呢! (要口语化),谢谢大家的勉励，太多的夸奖会使我陶醉。其实我更应当站在这一起点上，继续努力，与大家共同拼搏，取得更大的成绩。,用语要考虑目的。 同一内容，不同的表达目的，在内容取舍和侧重点方面也应有所不同。,由于目的不同，对同一事物的说明也应有所不同。请根据下面的要求，分别写两段话来说明文具盒（高考题）。,
16、目的（一）：为找回自己的文具盒目的（二）：向别人介绍、推荐自己用的这种文具盒。,色彩（图案） 形状 质地（材料）文具盒内的物品。,质量、用途、外观、价格,（一）答：它是一个橘红色的皮制文具盒，外面印有流氓兔的图像，里面有两支圆珠笔（一支蓝色，一支红色）和一把小刀 。,（“为找回自己的文具盒”而写的一段文字，从本质上说，就是为别人为你服务提供方便，因此要着重介绍文具盒的特点，如大小、颜色、质地以及里面具有标志性的物品，以便拾到的人及时交给你。）,（二）答：1、我这种文具盒款式新颖，结实耐用，且容积大，可存放多种文具，价格也不高。 2、我的文具盒伴随了我多年，它不仅外表吸引人，而且里面是双层的，实
17、用性更高。它给我带来了很多方便。（向别人“介绍、推荐”这种文具盒，就带有一定的广告性质，主要是介绍它的质量、功用及其他优点，以引起人们的兴趣。否则就不得体。）,山东卷18题,下面一则稿约四处画线部分中有两处语言表达不当，请找出来并作修改。（4分） 本刊是全国中文核心期刊，主要刊登文学、历史、哲学等方面的论文。为丰富内容，提高质量，特向广大作者征稿。要求：观点鲜明，不超过8000字，逻辑清楚，格式正确。,来稿一经采用，即奉薄酬。来稿一律不退，三个月未接到用稿通知，请自行处理。敬请广大请作者赐稿。 来稿请寄： 市路号编辑部敬启 邮编： 编辑部 年月日,山东卷18题,下面一则稿约四处画线部分中有两处
18、语言表达不当，请找出来并作修改。（4分） 本刊是全国中文核心期刊，主要刊登文学、历史、哲学等方面的论文。为丰富内容，提高质量，特向广大作者征稿。要求：观点鲜明，不超过8000字，逻辑清楚，格式正确。,来稿一经采用，即奉薄酬。来稿一律不退，三个月未接到用稿通知，请自行处理。敬请广大请作者赐稿。 来稿请寄： 市路号编辑部敬启 邮编： 编辑部 年月日,【参考答案】语序不妥，应为：观点鲜明，逻辑清楚，格式正确， 不超过8000字。 “敬启”改为“收”。,总结,方法规律,符合语境 巧妙用语,高考趋势预测： 语文生活化，生活语文化具体表现为：1、接近生活，内容来自生活。2、结合高考，答题符合规范。3、不断
19、创新，题型开放多样。,小语言的贴士,如何写串词,写作串词的原则要求： 1、简短扼要：串联的作用，辅助过渡的作用。 具有极强的现场感，简短的句子、大众化的语言，既使听众易于接受，又感到亲切生动。2、衔接巧妙自然（1）巧妙：善于发现前后的衔接点，或内容的相关，或是形式上的一致。（修辞）（2）自然：不生硬做作，不牵强附会，不生拉硬拽，不画蛇添足。3、和谐得体（1）幽默诙谐，活跃气氛，调动情绪。（2）典雅诗意，提高文化品位（引用诗句节日）,串词类型： 1、节目串台词 现代生活丰富多彩，各种晚会、联欢会已成为生活不可或缺的重要组成部分，中学生更是直接参与其事，能够为娱乐节目撰写串台词是中学生语文素养的综
20、合体现，是素质教育的必然要求，命题人对此进行考查具有鲜明的时代特色。,（06湖北）21. 学校举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主持人写两段串联词，将下面三个节目串联起来。要求衔接自然，简明得体，每段不超过40字。（4分）第一个节目雷雨演出结束串联词（1）：_ 下面请观看第二个节目罗密欧与朱丽叶，由高二（1）班演出。串联词（2）：_ 下面请欣赏高二（4）班演出的西厢记长亭送别。,高考例题,试题分析： 体现节目的连贯性，语言要符合演出的环境。可以分析三个节目各自的特点，再由串联词承上启下的作用特点编写符合题干要求的语句。 串台词雷雨之后罗密欧与朱丽叶前的一段文字，要体现出雷雨和罗密欧与朱丽叶
21、两个话剧的特点，体现内容的相关性 答案可以这样写： 旧中国的雷雨令我们震撼。现在让我们走出雷雨，穿越时空，去聆听一曲爱情与自由的赞歌。 也可以通过挖掘前后内容的相似之处来串联第二个节目和第三个节目： 罗密欧与朱丽叶已离我们远去。遥望十里长亭，崔莺莺与张生正向我们走来。,.班上举行节日文化主题班会，李明同学先介绍了“元宵节”（正月十五），接下来韩梅同学介绍“中秋节”，这时班会主持人要说一段话，将前后两位同学的节日介绍串联起来。请你为班会主持人写一段这样的话，要求衔接自然、语意连贯，不少于60个字（含标点符号）。（6分） “东风夜放花千树，更吹落，星如雨。”李明同学说到元宵节，让我想起南宋豪放派词人辛弃疾的词。同样身为豪放词人的苏东坡也在他的词中写到了我国另一个传统节日：“但愿人长久，千里共婵娟。”大家知道他写的是哪个节日吗？对，是中秋节。下面我们就有请韩梅同学为我们介绍“中秋节”，大家掌声欢迎。,
