1、12018-2019 学年度武汉市部分学校九年级调研测试语文试卷武汉市教育科学研究院命制 2019.4.23第卷（选择题 共 30 分）一、 （共 12 分，每小题 3 分）1下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是（ ）A板滞（zh） 立身处世 狡黠（xi ） 豁然贯通B瞥见（pi） 迟疑不绝 幽咽（yn） 言简意赅C饶舌（ro） 异想天开 栈桥（zhn） 鸦雀无声D揣摩（chui) 左睇右盼 罅漏（xi ） 误入歧途2依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（ ）在几千年历史长河中，中国人民始终革故鼎新，自强不息， 和建设了祖国辽阔秀丽的大好河山， 了波涛万顷的辽阔海疆， 了物产丰富的
2、广袤良田，治理了桀骜不驯的千百条大江大河，战胜了数不清的自然灾害，创造了多姿多彩的生活。A开垦 开拓 开发 B开拓 开发 开垦C开拓 开垦 开发 D开发 开拓 开垦3下列各句中有语病的一项是（ ）A “建设者之家”为外来建筑工人免费提供政策咨询、技能培训、法律援助等一站式服务。B自媒体坚持在法治轨道上实施，是健康生长、阳光发展、为网络经济文化的繁荣贡献力量的前提。C路侧停车电子收费的实施，最大限度地挖掘了公共停车资源，规范了停车秩序，改善了城市环境。D共享经济是否有专业成熟的规章制度，是否有明确的责任归属，是其能否走出寒冬的关键因素。4下列各句中标点符号使用不规范的一项是（ ）A通过注入历史、
3、文化、艺术、科技等元素，绿道为城市打开了一个全新的交互界面。人们漫步绿道，便是在阅读这座城市，与它的过去、现在和未来进行对话。B风度源于一种最古老也最伟大的力量：道德。风度之优不在于言辞之间的滔滔不绝，不在于举手投足中的风流倜傥，风度的本质是一种震慑人心的道德力量。C应急管理，归根到底是专业性和社会性兼具的工作，不能片面强调专业化而忽视基层基础工作；也不能因为现实条件约束，而忽视了专业化建设。D文物保护的意义在于借助文物古迹把抽象的历史具体化。面对精美的器物、价值连城的宝藏，我们都有保护它们的热情；不过，如何妥善保护文物，更需要超2越感情因素的能力和素养。二、 （共 9 分，每小题 3 分）阅
4、读下面的文章，完成 57 题。从经典到经验我至今仍然记得 1998 年左右的一次阅读噩梦。当 时我在 读希腊学者波朗查斯的政治权力与社会阶级中译本。我大多 时候完全不知道作者在 说什么，偶 尔似懂非懂又觉得作者基本上是在胡说八道。有 时候枯坐两小时只能翻四 页，速度相当于从沼 泽里往外拽一辆马车。等读到第三个小时 的时候，就 杀人的心都有了。在年少缺乏自信的时候，一旦不能读懂一本书或者读懂了但完全不知道它好在哪里，多半会很心虚，觉得责任肯定都在自己身上：这么经典的书，我都不知道它好在哪，肯定是我笨极了。既然如此，不但要接着读， 还要在餐桌上不经意地去讲。世上本没有经典，装的人多了，也就有了经典
5、。而我 现在主 张的，是一种从经验、从 问题出发的读书态 度，而不是从“死去的古代白人贵族男子视角”出发的读书态度。比如，如果 现在困扰 我的问题是“民主化和经济发展的关系”，那我就老老 实实去读 Prezworski、Inglehart、Huntington 等做相关经验研究的人，柏拉图、黑格尔等“ 大师”估计也帮不上多大忙。一切 经典本 质上都是基于那个作者对他所处时代问题的回答与思考，那么要真正读懂它，你就必须对他所处的 时代及其问题有相当的了解，或者你认为他所处的那个时代与你现在所处的时代有相似性，而且你能理解其相似性以及不同性在哪，由此批判地理解他的思考对于当下的意义。但 说实话，以
6、我有限的 历史知识 ，我往往不知道很多“大师”的具体问题意识是什么，其思想的土壤到底是怎么回事，更不知道那个土壤和我今天所处的世界有何异同，那么我为什么要去 读呢？仅仅因为它们被放在了 书店的名著架上？当然我如果一定要绞尽脑汁去体会这些经典的深意，肯定也能若有所悟，但你要绞尽脑汁去思考任何东西，它都会有深意。 电影黑客帝国里，先知使劲盯着一把勺子，都能看出宇宙的秘密。而大多哲学和社科经典都写作于“实证”几乎不可能的时代。比如，在二战之前，基本上不存在大规模的民意调查、完整的宏 观经济和社会数据、科学上严谨的统计技术等等，所以大多数经典的写作方式只能是从概念到概念，从推断到推断，从灵感到灵感。这
7、种写作方式往往能创造出很多很漂亮很有启发性的理论框架，但是很难校验这些理论的有效性，又因为不能校验它的有效性，即，没有“证伪”它的可能性，知识很难有效积累。既然我们现在有条件读很多更严谨、更扎 实、更 细化的经验研究作品，为什么要拘泥于那些从概念到概念的东西呢？所以我的 读书历 程，基本上是一个不断从“经典” 堕落为“经验”、从“意识形态”下降为“实证主义”的历程。不是说我对经典失去了好奇心，而是我希望引导我去读经典的是问题的箭头，不是餐桌上的虚荣心。自从我的 阅读 品位大幅度“堕落”之后，我发现阅读对我来说变成了一件快乐无比的事情。我现在读书并不指望醍醐灌 顶，更不 觉得书架上会有什么 “神
8、明”， 仅仅希望每一次读书能获得一小点知识或者带来一个小启发。3每个人的身体状况不同，因此需要补充的营养元素不同，在思考自己要读什么书之前，最好问问自己，我关心的到底是什么问题，因为只有真诚的问题意识才能将你引向真诚的阅读阅读如此美好，任何功利心、虚荣心的杂质都是对它的玷污。（刘瑜文，有删改）5下列对“我”读政治权力与社会阶级的经历和感受的理解不符合原文的一项是（ ）A读这本书不仅没有给“我 ”带来快乐，甚至让“我”内心痛苦，如同经历了一场噩梦。B因为不理解这本书的内容，当年“我”读这本书的过程缓慢而艰难。C因为缺乏自信， “我”把读不懂这本书的原因归结为自己笨，并感到心虚、自责。D虽然没有读
9、懂这本书，但出于勤奋好学， “我”还是接着读并且在餐桌上讲。6作者想弄清“民主化和经济发展的关系”却不读柏拉图等大师的经典，下列对其原因的分析不恰当的一项是（ ）A “我”对柏拉图等大师所处的时代及其问题不了解。B “我”不能理解柏拉图等大师的思考对当下的意义。C “我”必须绞尽脑汁地深入思考，才能找到柏拉图等大师经典背后的深意。D柏拉图等大师的经典中漂亮而有启发性的理论很难得到有效校验。7从全文来看，下列对本文主要观点的表述最准确的一项是（ ）A世上本没有经典，装的人多了，也就有了经典。B应该从经验出发，用问题来引导阅读，而不能拘泥于经典作品。C要让阅读变成快乐的享受，不一定非要读经典。D要
10、通过阅读来获取知识、获得感悟，而不是获得虚荣心的满足。三、 （共 9 分，每小题 3 分）阅读下面的文言语段，完成 810 题。秦攻宜阳 ，周君谓赵累 曰 ：“子以为何如？”对曰：“宜阳必拔也。 ”君曰：“宜阳城方八里，材士十万，粟支数年，公仲 之军二十万，景翠 以楚之众，临山而救之，秦必无功。 ”对曰：“秦王不听群臣父兄之议而攻宜阳，宜阳不拔，秦王耻之。臣故曰拔。 ”君曰：“子为寡人谋，且奈何？” 对曰：“君谓景翠曰， 公爵为执圭官为柱国 战而胜则无加焉矣；不胜， 则死。不如背秦援宜阳，公进兵，秦恐公之乘其弊也，必以宝事公。公仲慕公之为己乘秦也，亦必尽其宝。 ”秦拔宜阳，景翠果进兵。秦惧，遽
11、效煮枣 ，韩 氏果亦效重宝。景翠得城于秦，受宝于韩，而德东周。【注】宜阳：韩国的军事要塞。赵累：周大臣。公仲：韩国国相。景翠：楚国大将。煮枣：古邑名。（选自战国策东周策 ，有删改）8下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A宜阳必拔 拔：攻下B且奈何 且：将要4C韩氏果亦效重宝 效：效仿D而德东周 德：感激9下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）公爵为执圭官为柱国战而胜则无加焉矣A公爵为执圭官为柱国战而胜则无加焉矣B公爵为执圭官为柱国战而胜则无加焉矣C公爵为执圭官为柱国战而胜则无加焉矣D公爵为执圭官为柱国战而胜则无加焉矣10下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A东周君
12、认为宜阳城内筑城木材数量多，粮草充足，足够抵御进攻，所以秦必无功。B赵累认为，秦王不听群臣父兄建议执意攻打宜阳，为避免失败，他必将背水一战。C不同选择会产生不同的后果，在巨大利益的诱惑下，景翠最终选择发兵攻秦。D宜阳的战事正如赵累预料的那样进行，最终，东周君和景翠各得其利。第卷（非选择题 共 90 分）四、 （6 分）11将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 （6 分）不如背秦援宜阳，公进兵，秦恐公之乘其弊也，必以宝事公。五、 （22 分）阅读下面的文章，完成 1215 题。一条鱼和它的池塘一个人来到这个世界上，就像一条鱼苗被投入一个池塘里，这个鱼甭管什么品种，适合不适合，投入的那
13、个水域是注定的，没有办法改变。如果投入到正好适合它的水域，它会感到自在得意；如果它不适应这个水域， 它会感到生存困 难。所以池塘 对鱼来说，很关键。我们 老以成 败论英雄，这不是一个好的池塘。有些原本优秀的人，在这样的池塘里是没有办法成功的，他这个鱼 种就不适合这个池塘。 比如我父 亲周文杰，他具备所有成功人的客观条件。他有文化，是老八路，还干过一些非常勇敢的事。日本鬼子轰炸的时候，文件就藏在房子里，别人都跑了，就他跑过去抢救文件。不过，他是直来直去的个性，对待大人小孩他都是一种方式，没有把人分那么多等级，没有那么复杂。单位开会的时候，他听不出别人的意思，光按照自己的意思说，自然不被待 见。当
14、然，父亲也在努力改造自己，但是实际上他的根儿不对。这样 的池塘是无法让他成功的。什么叫成功？成功有很多种意义，不是 挣了钱就是成功。他挣钱的方式里面有损害他人、行贿受贿或是伪劣产 品、 偷税漏税，对社会公益有害，这种成功即便上了福布斯榜，也不光彩。5在当今社会里，过分地吹捧一些成功者，而不去 检查成功的原因和他来路上的脚印，这是个很大的误区。只要他表面上赢了，就一好百好，那是不对的；一些人虽然看起来没有成功，但是他一直坚守的 东西恰恰是社会最缺乏的， 这 也是一种成功。我们整个社会树立的表率人物，必须要经得起 让人看看你的脚印，看看你是怎么走过来的。适应社会的过程不应是向社会妥协的过程，要用自
15、己的 优良品质去影响社会改造社会，不是向现实社会甚至向丑恶现象妥协。社会 发展到今天，现代化、城市化和社会高度的复 杂化，任何一个人不能离开池塘靠自身独自生存，他要依赖的 东西太多。古人依 赖自身可以生存，不管是陶渊明也好，还是诸葛亮也好，他们的日子可以 过得很优雅。 现在谁能过那种日子？个体要依 赖池塘的方方面面。不管你是诸葛亮还是 庞统，你都需要人 请。古时三顾茅庐，你识我，我认你，就可以为你干。现在你再有本事，送上门去，人家都不买你的账。其实 ，没有一个人不是一个奇迹。所有的人，包括最不起眼的笨家伙，都是人间奇迹。人类四百万年，中间一个链条不断才能有这么个家伙。要这么看人，充分地对每个生
16、存个体予以尊重。对人性最好的理解是，他身上集中了四百万年人类的进 化史，四百万年的履 历就在他的身上，他就是个活化石，所有的人都是活化石。四百万年，他的先祖们经历的东西作为基因都在他的身上保存着。他的有些言行、举动、怪癖包括他的疯狂、恐惧、痛苦，都应该既有共性也有个性。尊重个性，就是尊重人类生命的历史。不能抹 杀个体，把所有的人都看成一样的，那就是极大的错误。个性的解放是现代文明的基础，你不从这个概念和深度去向 现代文明学习，你光去学技术和经济方式，解决不了问题。必须从根本上改变 ，根本就是个人、个性的解放。每个人都是一个细胞，都是人类生命留存在这个时期的完整东西，每个 细胞不健康了，整个社会
17、怎么能好？事实证 明，个体是伟大的。个人和社会的关系，就像一条 鱼和池塘的关系。（周涛/文，有删改）12说说第段画线句子“他这个鱼种就不适合这个池塘”的含义。 （4 分）13阅读文章段，说说当今社会对成功的认识存在怎样的误区，请简要概括。 （4 分）14依据文章段内容，请简要概括作者为什么说“池塘对鱼来说，很关键” 。 （6分）15作者为什么说“不能抹杀个体”？请结合全文用简洁的语言分条作答。 （8 分）6六、 （12 分）根据要求完成 16、17 题。生活中，亲情最珍贵却又最容易被人忽视，很多时候我们不知如何表达对亲人的爱。为此学校决定组织同学们开展以“亲情的表达”为主题的综合性学习活动。1
18、6你们小组以古诗词为对象进行研究，发现古诗词中有诸多表现亲情的情景：“慈母手中线，游子身上衣。 ”“烽火连三月，家书抵万金。 ”“稚子牵衣问，归来何太迟。 ”“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ”请依据以上诗句或自己的积累，说说古诗词中往往通过哪些情景来表现亲情。 （请至少写出 3 个） （6 分）17“春节期间，表达亲情的短视频啥是佩奇引发了国内外很多网友对亲情表达方式的热议：【坐看云起】视频太感人了。像我们 70、80 后，在成长过程中，父辈、祖辈几乎从来没有对我们说过“我爱你” ，他们对我们甚至连亲密的拥抱都没有过，但他们都像这位朴实的爷爷一样，用行动默默表达着对我们的爱。【RED AP
19、PLE】太不可思议了！我来自美国，在我们的日常生活里，父母拥抱我们、对我们说“我爱你” ，这简直就是家常便饭。中国人的亲情是不是太淡了？从网友们的留言中，你发现中西方的亲情表达方式各有什么特点？为什么会有这样的特点？请谈谈你的理解，不少于 200 字。 （6 分）七、作文（50 分）18阅读下面的材料，按要求作文。爱迪生让助手测量梨形灯泡的容积。助手一会儿用标尺测量各项数据，一会儿又用复杂的数学公式计算，几个小时都没有结果。爱迪生拿起灯泡，朝里面倒满水，递给助手说：“你去把灯泡里的水倒入量杯，就会得出我们所需要的答案。 ”有时候，解决问题的最好路径往往是把复杂的事情简单化。请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于 600 字。文中如果出现真7实的姓名或校名，请以化名代替。
