1、常见的写作技巧与方法,作文写作方法,积累写作文的常见方法与技法，并应用于平时的作文练习中去。人民教育出版社出版的高中语文教科书（必修本）共本书，每本书都有现当代散文，语文老师要认真钻研文章中的写作方法与技巧，常常要和学生共同分析中外作家的文章为什么写得好，与学生一起深入地探讨文章中有没有更多的写作“闪光点”，还要结合学生实际，看学生能否接受，让他们大胆地运用写作方法来指导自己的写作实践。,关键词：写作文,方法,技法,作文,教科书,散文,语文,老师,钻研,文章,写作方法,技巧,学生,作家,闪光点,实际,大胆,指导,积累,应用,练习,出版,必修,深入,探讨,有没有,写作,结合,能否,接受,实践,常
2、见。,作文写作方法常见的写作技巧与方法,比如说，透视人民教育出版社出版的全日制普通高中语文教科书（必修）第二册的第一单元，我和学生共同总结出：祝福有一大写作技法，倒叙记事法；边城有一大写作技法，人物心理描写法（通过幻想来写或通过梦境来写）；,关键词：教科书,单元,学生,总结,技法,记事,边城,人物,心理,幻想,梦境,透视,出版,必修,写作,倒叙,描写,来写,一大。,作文写作方法常见的写作技巧与方法,荷花淀有两大写作技法，环境描写法，人物语言、动作和神态综合描写法；装在套子的人有一大写作技法，写人漫画法（运用讽刺性漫画法）。教师必须强调：做好写作笔记是有必要的，尤其是要求学生在茶余饭后自觉地体会
3、并感悟，并督促他们能学以致用。,关键词：技法,环境,人物,语言,动作,神态,套子,漫画,讽刺性,教师,笔记,学生,体会,写作,描写,强调,做好,要求,感悟,督促,一大。,作文写作方法常见的写作技巧与方法,再次，积累常见的或少见的有文采的句子和段落。近年来，高考在第六大题命题时，注重考察学生扩展语句、压缩语段、仿用语句和变换句式等这几个考点。这从另一角度可以充分地反映写作语言文采郁郁的必要性。,关键词：少见,文采,句子,段落,命题,学生,语句,语段,句式,考点,角度,语言,积累,高考,注重,考察,扩展,压缩,仿用,变换,反映,写作,常见,郁郁。,作文写作方法常见的写作技巧与方法,当然，在高考作文
4、的发展等级要求中其中之一是“有文采”，意思是要求学生的作文词语生动、句式灵活、善于运用修辞手法和文句有意蕴。那么，学生平时就必须加强积累这方面的句子和段落。语文老师要强调：不能整篇文章都摘抄下来，那样，不仅浪费时间，反而会徒劳无益，甚至适得其反；,关键词：高考作文,文采,意思,学生,作文,词语,句式,文句,意蕴,句子,段落,语文,老师,整篇文章,浪费时间,要求,善于,加强,积累,强调,不能,摘抄,灵活。,作文写作方法常见的写作技巧与方法,只有把一些有文采的句子、段落搜集起来，反复咀嚼、反复研究和反复运用才有显著效果、不同凡响。最后，加强自己“动手术”修改作文的练习能力。现在一般常规写作教学是学
5、生先花费一个小时独立写大作文，然后是老师精心批改，最后是老师耐心地评讲。,关键词：文采,句子,段落,反复研究,显著效果,动手术,作文,能力,常规,教学,学生,花费,小时,老师,精心,搜集,起来,反复,咀嚼,加强,修改,练习,写作,独立,批改,评讲,一般,耐心。,作文写作方法常见的写作技巧与方法,这固然是有一定的效果，但往往效果是事倍功半。为什么呢？因为一系列写作教学过程是以老师为中心。如果让学生来当老师评改老师，不一定比老师本人差！让他们自己从找错别字开始，找错误的标点符号，找用得不恰当的字词,找病句，找开篇点题句或段，找过渡句或段，找有文采的句子,找有意蕴、有哲理的句子，找有新鲜气息的好材料
6、，找扣住话题的全文中心，找结尾呼应开头的句子,找“凤头、猪肚、豹尾”等等。,关键词：效果,事倍功半,教学,过程,老师,中心,学生,错别字,错误,标点符号,字词,病句,开篇,点题,文采,句子,意蕴,哲理,气息,材料,话题,全文,结尾,凤头,猪肚,写作,评改,开始,找用,过渡,找有,扣住,呼应,开头。,作文写作方法常见的写作技巧与方法,坚持不懈，作文差学生慢慢有了兴趣，全班学生的主动性和积极性大大提高了。这些“不是技巧的技巧”是由四个方面组成，彼此之间是相互依存的关系，关键是老师在写作教学中要大胆放手，做到以学生为主，调动他们的积极性；,关键词：作文,学生,兴趣,全班学生,积极性,技巧,方面,关系,关键,老师,教学,大胆,组成,写作,放手,做到,为主。,作文写作方法常见的写作技巧与方法,老师要从基础年级抓起，持之以恒。此外，语文老师要大胆地写下水作文，并以下水作文来检验理论的正确,关键词：老师,基础,语文,大胆,作文,理论,抓起,写下。,作文写作方法常见的写作技巧与方法,上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。,再见,
