1、 各显神通(1000 字)作文精选作文:各显神通(1000 字)作文在班级小社会里，同学们都有着自己的专长，当然也包括我也与别人有着与众不同的本领。我的同桌是一位矮矮的女生，头发很短，戴着眼镜，嘴角抿弄着，上课的时候，她总是垂着头不见老师，以为她在打困，其实她正专心致志的听课，埋头苦干的做笔记呢！有一次书法检测，她的字体方刚清秀，力透纸背，美女簪花。当她写完交给老师的时候，我四周望了望，同学们都欢声笑语的，才得知她是最后一个交上去的。几天后的书法作文筛选，她得了个第一，不仅是全班第一，而且是全年级第一！她写的字虽然是最慢的，但是突出的字风却是最好的。一次电脑课上，我们欣喜若狂冲出教室向着机房跑
2、去，很快同学们都进入机房都乐呵呵的玩起了游戏，外面还有一个正在拼命奔跑的小胖子，满头大汗，悲催的是上课还迟到了。电脑课上，老师命令我们利用电脑建立一项编程。同学们都挠挠头，摸不清脑袋，见小胖子一拍脑门，敲起了键盘，几下的功夫，齐刷刷得把令人棘手的电脑编程给秒杀了！更没想到的是，他曾经跟老师比过赛呢，双方都 PK 了个不分输赢的平局。有个低年生，脸蛋瘦黄瘦黄的，身体像干木柴一样瘦巴巴的，看起来无精打采，可是校运会上他是百米动员噢。在赛道上，选手以键快的步伐如点燃的火箭向前飞奔，看着他们在赛道上打起了激烈的马达，速度犹如飞奔的骏马，同学们目不转睛看的都出神，更出神的是那位小木偶却在他们的奔跑距离上
3、遥遥领先，像凶猛的猎豹死死盯住眼前的目标急速的越野。最后他第一个越过了终点线，他是冠军！在我们班上有个女生，脸上长了许多青春痘，觉得很难看，男同学见到她都离得远远的。有次美丽歌声大赛她出场了，人们以为她长得不好看，歌自然不好听，在场的观众都小打小闹了起来。不料她唱汪峰的像梦一样的自由却是那么高亢振奋，虽然长的不咋好看，但却是唱的最出色的。呼！他们都很厉害，不过我也有着不一样的特异功能，市里漫画竞赛，我报了名，尽情的发挥我的绘画才艺，脑海里奇思妙想，传递在手指上，集中在画笔尖，释放在画纸上，呈现出心中的自由。完工上交后，我很高兴市里评选给了个第七名！无论怎么说，我也有着和别人不寻常的传奇。两鬃胡
4、子的大男人成为了一位伟大的作家，芙蓉漂亮的小姐当上了杰出的领袖，一群流落街头乞丐能组合成疯狂摇滚乐队，非洲妈妈能登上选秀模特的舞台，调皮捣蛋的小男孩还能会弹一首钢琴曲。无论怎么说，每个人都有着与别人不一样的的出众和精彩，各有各自的传奇与荣耀，八仙过海，各显神通嘛！高二:约约过客-ZN篇一：八仙过海各显神通八仙过海各显神通 走势回顾今天早盘上证指数是以 3289.09 点跳低了 13 点开盘，开盘后指数略微向上冒了一个点，就掉头向下。在下行至 3281点后止跌回升，但仅回升到了 3290 点又遇阻回落。这次回落见到了今天的最低点 3277.10 点，随后逐步回升。11 点前在回升至 3293 点
5、时有所回落，稍作回落至 3281 点后出现了一波快速回升的走势。上午收盘前冲高 3299 点，收在3298 点，仅小跌了 4 个点。午后开盘不久即回补掉了今天的下跳缺口，但在回补掉缺口后，指数又一次回落至 3291点。1 点半后上证指数再度发动了一波攻击浪，指数见到了今天的最高点 3309.92 点。但在这个点位上再度遭到了空方的阻击，指数无奈之下只好重新回落调整。收盘前探低3279 点，但未破早盘时的低点，尾市小幅回升。最终上证指数收在 3286.07 点，还是下跌了 16.34 点。而全天的成交金额重新萎缩，为 3300 亿元，比昨天的 3599 亿元减少了 299 亿元。涨跌比为 607
6、；334。盘面显示从今天的分时走势图上不难看出，于昨天下午的走势截然相反，早盘一开盘就是黄线之上，随后不断拉大了与白线的间距，并一直保持到了尾市。说明在今天的走势中，权重板块尤其是昨天大涨的银行板块出现了获利回吐的现象，引发指数重新回落。而题材板块则依然是显得较为活跃。从板块的涨跌幅榜来看，医疗器械服务板块上涨了 3.88%，基因测序概念上涨了 3.63%，医疗器械板块上涨了 3.35%。在下跌的板块中，银行板块下跌了 2.17%，优先股概念下跌了1.76%，转融券标的概念下跌了 0.62%。二市涨停板的个股数上升到了 68 个，而跌幅最大的个股跌幅在 8.11%。技术指标分析今天的大盘走出了
7、低开高走再回落的走势，最高点诞生在下午开盘后的半小时内，最低点产生在早开盘后的一小时内。最低点触及到了 5 日和 10 日均线，最高点略高于昨天的高点，收盘点位仍在各条均线之上。从盘后的技术指标看，在 60 分钟的随机指标中，除了 D 线还在小幅上行外，KJ 二线已经在高位区回落，但尚未死叉。MACD 红柱略见萎缩。从日线的随机指标看，KDJ 三线在中位区走平，但并未金叉，MACD 红柱无明显变化。再看看盘后的均线系统，5日均线小幅上行至 3272 点，10 日均线继续上行至 3286 点，20 日均线上行至 3227 点，30 日均线小幅下行至 3241 点。后市研判今天指数未能继续上扬，究
8、其原因正像我在昨天所写到的那样，由于昨天的银行板块大涨，必然会在今天出现获利回吐的要求，而证券板块仍未止跌，所以导致了指数不能继续上行的主要原因。不过从最终的收盘指数来看，还是收在了各条均线之上。同时涨停板的个股数略多于昨天，而跌停板的个股没有，个股的涨跌比接近于 2：1。说明在今天的走势中，虽然是指数是下跌的，但个股的活跃程度反而高于昨天。但真正的难关却是在明天，由于明天有 10个新股同时上网发行，因此对资金的存量是个大考验。因此对各位朋友来说，明天将是考验大家的智慧时刻，是参与新股的认购？还是乘机逢低吸纳潜力股？八仙过海各显神通吧！篇二：作文激发学生写作兴趣 的几种方法语文教学的素质教育就
9、是听、 说、 读、 写， 写作在许多中学生心中是个难点， 也是语文教学的一个重点。合抱之木，起于毫末。中学阶段的作文教学是中学语 文教学的基础环节，教师在这个环节中只要抓得紧、抓得细。就会象毫末之苗终 成合抱之木一样。学生的写作能力也会提高的。曾经在一段时间里，教师产生了一种近乎错误的认识，认为对学生的写作 指导可有可无，说多了耽误时间，说少了无济于事，教学的任务之重，作文的次 数又有限。于是，每次作文干脆简单的把题目往黑板上一写，提几点要求就让学 生冥思苦想各显神通。殊不知，长此以往“作文难、作文烦”就成了学生的通病。所以，在作文中我们要进行多样化的指导，要注重激发他们的兴趣。只有这样， 作
10、文教学才能收到事半功倍的效果。要组织多种形式的训练。 “练”的过程，即运用要领实弹射击的过程。单一 刻板的训练方式和无休止的重复，只可能是事倍功半。只有不拘一格“随机应变” 灵活处理，才可能创造出生动活泼的写作佳境。为此，要多渠道的激发学生写作 兴趣：一、让学生勤于练笔，训练能力。任何技能技巧，都需要反复历练，像游泳、像开车、像杂技表演等，如果训 练达不到一定强度或熟练程度，就很难奏效。写作也是一种技能，当然也需要多 次的训练。有些学生怕作文，遇上作文，笔头咬烂了还是写不出几行字，这是因 为学生手里的笔不熟练的缘故。教师应鼓励学生动手写，大胆写，勤于写，这样 学生的笔就会越练越熟，思路就会舒畅
11、。除了课本中要求写的作文外，还应该让学生养成写日记的习惯，加强日常练 笔。如发生了一件新鲜事，班里来了一位新同学，考试成绩差了，竞赛获奖了， 下雨了，刮风了?凡是学生所见、所闻、所思、所感，都可以记下来，有话则 长，无话则短，关键是要有随时记录的意识，记下对人、对事、对物的见解，点 滴。二、让学生敢于模仿，想象创新。学会模仿，才能更有利于学生的创新。因为模仿是学生走向自我创作的一 种捷径。而想象却是创新的前提，只有具有丰富的想象能力，才能轻松地进行创 新。所以，我们还应在教学中，注意让学生学会模仿，学会想象，学会创新。在学生大量积累材料的基础上我们可以鼓励学生发挥想象， 尝试着模仿别人 的写法
12、， 写一些片段或习作， 这样可以达到能力迁移的目的。如有学生仿歌曲 新 鸳鸯蝴蝶梦这样写道：“昨日像那东流水，低分远去不可留，今日乱我心多烦 忧。好好学习低分依旧， 以泪消愁愁更愁， 次次的低分赶不走。由来只有优生笑， 有谁听到差生哭。 学习两个字好辛苦，是要问一个明白，还是要装作糊涂？考 多考少难知足。看似像学习最好，是不应该的心理。可是谁又能摆脱中考落榜的 悲哀？花花世界，学生要学习，在人间学习十几年，何苦要逃得远远？不如苦乐 同眠。今后的日子长的很，摆脱低分和烦忧。高分围绕着多自由，今天考试 100 有，明天的分数还是依旧，次次的高分跟着走，跟着走。 ”三、 让学生将学过的课文篇名加以有
13、机地组合， 用一条完整的中心意思贯穿， 连缀成一条有情节，有感受的文章片段。学生按写作能力搭配分组，共同商讨选 择篇名，构思短文，并由一人执笔完成。课堂形成热烈的讨论气氛，感染着每个同学，大家很快便完成了各组的片段写作。文章片段写得各有特色，不乏哲理， 情感充溢： 如“假如生活欺骗了你 ，不要悲伤，不要忧郁，因为人生原本就是一条 未选择的路 ，需要我们用青春的画笔描绘生命的色彩 ，不管前进的路上有 急流险滩，有荆棘峭壁，都应坚定我的信念 ，用一往无前的勇气破浪扬帆， 奋力登攀。 ”四：抓住时机，情境教育融入作文教学中。曾记得在上议论文单元的时候，有一位学生特调皮，老师多次督促他学习， 使他产生了反感心理，想给这位老师制造一点难堪。我知道他有这一想法后，临 时改变了计划，上了一节作文课，让所有的学生都讨论他这种想法会产生那些后 果？最后得出：这样只能适得其反，让老师感到寒心，学生越变越坏，这是一种 不好的现象。在此基础上我们理出了这样几个题目： 不该发生的事 谈“互相 、 理解” 要“爱生” 、更要“尊师” 等等。事后，作文收上来一阅，几乎所有的 、 同学都能爱憎分明的发表自己的观点，分析问题有理有据，十分透彻。这样不仅 教给了学生怎样去写议文论，而且也加强了对学生的思想品德教育。情境演示也能够激起学生的写作源泉。
