1、 个性英语语法教学秘籍 论文导读：语法关公第二秘籍个性口诀。个性，个性英语语法教学秘籍。关键词：个性，英语语法教学 我在英语教学中，时不时会有许多的新点子，有时，在课堂讲课过程中，说不定因为什么因素都会激发我的灵机一动。论文格式，个性。在这一点上，我真的而很感谢到我的最最亲爱的学生们，很多都是来源于他们。这让我真正体会到了教学相长的那句话。现在，将他们一并整理在一起，就叫做语法讲解秘籍吧！ 秘籍一 语法学习简单化 一 顾名思义理论 在从事英语教学时，有时候确老是给学生们拽很多汉语的成语。论文格式，个性。顾名思义这本是个贬义词，说根据词的名字来思考这个词的意思。有时候，是指那些看问题不深入的人。
2、在理解这个概念上，举例来说明：先来说说词，英语很多词吧，有名词、动词、形容词、副词、连词、数词、冠词、感叹词、等等吧！那什么是名词啊？表示名称的词就是名词呗。那什么是动词啊？是个动作的词就是动词呗。论文格式，个性。什么是形容词？形容修饰词的就是形容词呗。那什么是副词啊？附到词的词就是副词呗！这个时候我就问？什么是连词啊？同学们就会说：连接的词就是连词呗！我说对啊！那我在接着问？那什么事数词啊？表示数的词就是数次呗！那什么事感叹词？感叹的词就是感叹词呗！ 同样，我在随意的问几个大家认为很不好理解的语法定义，让大家觉得。哦，英语原来是不难。然后我再掏出第二个秘籍 二 做题翻译抗干扰理论 在很多次教
3、学过程中，我都试图让学生多做些翻译题。虽然，这在英语教学界甚至英语学习者当中，都不认为汉译英英译汉是一种很好的方法，说会限制我们习得者的思路，和影响形成英语式思维。但是，作为中学老师的我，认为，翻译，无外乎会让我们心不在焉的学生有效地来读，有效地来写，有效地来做题，甚至有效地得分。 所以，我就在整个学习过程中，让他们渗透翻译理论。我就给他们做个试验。让他们读一句英语，说一句汉语，因为毕竟他们是中国人吗？所以，在他们说汉语的过程中，他们无形中便加深了对这个文章的具体的理解。甚至，跑神的几率也会很大程度的减少！ 语法关公第二秘籍 个性口诀 一 时髦用语用一用 比如：在我教情态动词时，我利用很多学生
4、喜欢玩电子游戏的特点，引出话题。论文格式，个性。我说咱们班同学谁喜欢玩地下城?同学们一副好奇的眼神，而且眼神中会透漏一丝兴奋。老师怎么也和我一样，喜欢玩吗？这样无形他们就不会怎么排斥我了，尤其是那些程度非常差的学生！ 我接着问：有没有漂亮妹妹也喜欢玩的啊？ 他们就更加不理解了！怎么回事啊？ 这个时候，我接着说：我知道有个妹妹很喜欢玩 CS，你们想知道是谁吗？ 她而且情感态度还很丰富呢！这个时候，我刻意的把情感态度说的很重。论文格式，个性。 今天我就给你讲讲她。论文格式，个性。她就叫做：情态动词！ 哎呀！学生就会这样！我说什么呢？你不想听听我这个秘籍吗？如果知道了，你就不用烦人的记有哪些情态动词
5、了！ 看看啊!看好了啊！ 我就在黑板上写出来这个大写字母： M M X H ent 惩罚 我用下赤壁之战：我说：赤壁之战 urgent 孔明用兵是 intelligent 帐下没有敢 absent 唯有郑二哥 innocent 捉放曹甘受 punishment 还有，比如在讲一些单词时，如果比较长，学生很不容易记的时候，我会把这个单词给他拆开，也是应用的第一个秘籍中的复杂问题简单化理论。 比如：mysterious 神秘的： 我的（my）儿子(er)拿着一块神秘的石头(st)在我们(us)家进进出出（io） elementary 基本的： 饿（e）了(le)的人(men)，他(ta)很容易(r
6、y) 满足基本的要求 有时候相同的几个词，词根一致，也可以串一串。比如： depart 离开 start 出发part(v.)分开 apart 分开地 出国前夜见男友，我已决定 depart 明天就要 start 今晚和你 part 从此远隔重洋 apart 等等很多单词都可以这样拆着来记，有的时候根据谐音来记。但是，我还是一直主张让学生根据音标来记，实在是没什么意思的时候，也可以拿两个拆着玩玩. 2 把一些系统的东西扎成络，打捆给学生，这样让他们觉得这更加具体，更加系统。更加有种成就感！ 比如：在讲一些具体单词的时候，相关的一些词汇和用法，一捆一捆的出现，这样让他们更有系统性。比如说：y y
7、 bike was broken.以这个句子引出 way 的基本含义表路，路途的时候，后经常跟 to 另外，说一下其他的用法，并作出相关高考题型的练习： 总之，在学习英语的过程中，我们要比学生细心，面面俱到，但是要学的比学生懒，让他们面面动手，在讲解的时候，要做到面面俱到，重点收，全面、精细但不罗嗦，且不乏趣味性。只有这样，你才能不断有魅力吸引他们的眼球，勾起对知识的好奇心，以及对于知识的渴望。 就像英语的那句口诀一样，Only in this way can we teach English well.(只有以这种方式，我们才能教好英语) ，运用一下 way 的用法，让学生能更很好的利用学以致用的理念，我们也以身作则一下吧。
