1、2015-2016 年九年级上学期数学教学工作总结刘广强一学期以来 ,本人担任九年级 4、 5两班的数学教学 ,在教学期间认真 备课 、上课、听课、评课 ,及时批改作业、讲评作业 ,做好课后辅导工作 ,广泛涉猎各种知识 ,不断提高自己的业务水平 ,充实自己的头脑 ,形成比较完整的知识结构 ,严格要求 学生 ,尊重学生 ,发扬教学民主 ,教育 民主 ,使学生学有所得 ,学有所用 ,不断提高自己的教学水平和思想觉悟 ,并顺利完成教育教学任务。 具体工作总结如下 : 一、备好课 ,上好课 ,提升教学质量。1.课前准备 :备好课。 (1)认真钻研教材 ,对教材的基本思想、基本概念进一步挖掘 ,了解教材
2、的结构 ,重点与难点 ,掌握知识的逻辑 ,能运用自如 ,知道应补充哪些资料 ,怎样才能教好。在此基础上 ,通过每周集体备课活动 ,讨论确定本周教学 课件 。 (2)了解学生原有的知识技能的质量 ,他们的兴趣、需要、方法、习惯 ,学习 新知识可能会有哪些困难 ,采取相应的预防措施。 (3)考虑教法 ,解决如何把掌握的教材传授给学生 ,如何组织教材、如何安排每节课的活动。2.精心上课。以 “和谐互助 “高效课堂教学模式组织好课堂教学 ,鼓励学生积极参与课堂 ,积极探究 ,大胆发言 ,主动交流。关注全体学生 ,注意 信息 反馈 ,注意课堂教学生成 ,调动学生的有意注意 ,使其保持相对稳定性 ,同时
3、,激发学生的情感 ,使他们产生愉悦的心境 ,创造良好的课堂气氛 ,课堂语言简洁明了 ,克服了以前重复的毛病 ,课堂交流、展示面向全体学生 ,注意引发学生学数学的兴趣 ,布置好家庭作业 ,作业少而精 ,减轻学生的负担。二、做好辅导工作。个别学生缺乏自控能力 ,常在学习上不能按时完成作业 ,有的学生抄袭作业 ,针对这种问题 ,抓住学生的思想教育不放松 ,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去 ,尤其在后进生的转化上 ,对后进生努力做到了从友善开始。从赞美着手 ,抓住闪光点 ,放大闪光点 ,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。三、认真批改学生的作业 ,积极写激励性批语 ,如 :“今日最佳作业 “,
4、“加油 ,相信你是最棒的。 “学生的作业质量得到了较大的提高。四、积极参与听课、评课与集体备课活动 ,本学期听课 18节 ,虚心向 老师们学习教学方法 ,博采众长 ,提高教学水平。五、努力方面 1.努力加强自身基本功的训练 ,加强对 “和谐互助 “高效课堂模式的进一步打造 ,熟练 “五步十环节 “操作流程。课堂上做到精讲精练 ,注重对学生能力的培养。 注重 “精讲 “这一环 ,时间紧 ,任务重 ,要做到 “精讲“,所以要注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化 ;注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述 ;注意新旧知识、新题旧题的对比 ,把复杂抽象的问题作连贯解决 ;注意解题方法的延伸 ,
5、摸索解决的规律 ;注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法 ;注意富有思考性的新问题 ,与学生一起探索研究。 2.做好 “练 “是今后的工作重点 ,基本上保证每节课有 30分钟以上的练习时间 ,而练习题必须是经过我们精雕细啄的、与 中考 接近的、有代表性的题目 :理解概念、巩固定理的基础题 ;运用知识的能力题 ;一题多解的思维题 ;易出错的常见题 ;综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习 ,学生的解题准确度 ,应变能力 ,及技能会有很大的提高。 3.对差生多些关心 ,多点爱心 ,再多一些耐心 ,使他们在对数学的认识上有更大的进步。 4.由于大多数学生基础较差 ,我利用各种方法 ,训练学
6、生提高 ,集中注意力。一学期以来 ,通过不懈努力 ,我所任教的两班数学成绩有了一定进步。具体情况如下 :在今后的教育教学工作中 ,我将更严格要求自己 ,努力工作 ,发扬优点 ,改正缺点 ,开拓前进。我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题 ,切实遵循教育教学的方针办事 ,团体智慧 + 个人努力 = 一定能成功。2016年 2月 26日九年级数学下学期数学教学计划 刘广强初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。下面我谈谈本学期的教学计划和中考总复习具体做法。 一、第一阶段(第 1 周第 12 周)：全面复习基础知识，加强基本
7、技能训练 这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。 1、重视课本，系统复习。现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主。 字串2、 按知识板块组织复习。把知识进行归类，将全初中数学知识分为十一讲：第一讲数与式；第二讲 方程与不等式；第三讲函数；第四讲统计与概率；第五讲基本图形；第六讲 图形与变换；第七讲角、相交线和平行线；第八讲 三角形；第九讲 四边形；第十讲三角函数学；第十一讲圆 。 复习中
8、由教师提出每个讲节的复习提要，指导学生按“提要”复习，同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍，边复习边作知识归类，加深记忆，注意引导学生弄清概念的内涵和外延，掌握法则、公式、定理的推导或证明，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并注意分析例题解答的思路和方法。 3、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。基础知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求学生掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识，并能综合运用。例如一元二次方程的根与二次函数图形与 x 轴交点之间的关系，是中考常常涉及的内容，在复习时，应从整体上理解这部分内容，从结构上把握教材，达到
9、熟练地将这两部分知识相互转化。又如一元二次方程与几何知识的联系的题目有非常明显的特点，应掌握其基本解法。 中考数学命题除了着重考查基础知识外，还十分重视对数学方法的考查，如配方法，换元法，判别式法等操作性较强的数学方法。在复习时应对每一种方法的内涵，它所适应的题型，包括解题步骤都应熟练掌握。 4、重视对数学思想的理解及运用。如函数的思想，方程思想，数形结合的思想等 二第二阶段(第 13 周第 18 周)：综合运用知识，加强能力培养 中考复习的第二阶段应以构建初中数学知识结构和网络为主，从整体上把握数学内容，提高能力。 培养综合运用数学知识解题的能力，是学习数学的重要目的之一。这个阶段的复习目的
10、是使学生能把各个讲节中的知识联系起来，并能综合运用，做到举一反三、触类旁通。这个阶段的例题和练习题要有一定的难度，但又不是越难越好，要让学生可接受，这样才能既激发学生解难求进的学习欲望，又使学生从解决较难问题中看到自己的力量，增强前进的信心，产生更强的求知欲。第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。这一阶段尤其要精心设计每一节复习课，注意数学思想的形成和数学方法的掌握。初中总复习的内容多，复习必须突出重点，抓住关键，解决疑难，这就需要充分发挥教师的主导作用。而复习内容是学生已经学习过的，各个学生对教材内容掌握的程度又各有差异，这就需要教师千方百计地激发学生复习的主动性、
11、积极性，引导学生有针对性的复习，根据个人的具体情况，查漏补缺，做知识归类、解题方法归类，在形成知识结构的基础上加深记忆。除了复习形式要多样，题型要新颖，能引起学生复习的兴趣外，还要精心设计复习课的教学方法，提高复习效益。三、周程进度表 周次 教 学 内 容 周课时 1 报到与走访 5 2 1、圆的基本概念；2、直线与圆的位置关系； 3、圆与圆的位置关系； 5 3 弧长及扇形的面积；测试与评讲； 5 4 三角函数学； 5 5 第一讲 数与式 字串 3 1.1 有理数 1.2 实数 1.3 代数式 1.4 整式 5 6 1.5 分式第一讲 测试与评讲 第二讲 方程与不等式 2.1 方程与方程组 字
12、串 9 5 7 2.2 不等式与不等式组 第二讲 测试与评讲第三讲 函数 3.1 平面直角坐标系 3.2 函数 字串 6 5 8 3.3 一次函数 3.4 反比例函数 3.5 二次函数 第三讲 测试与评讲 5 9 第四讲 统计与概率 6.1 统计 6.2 概率 5 字串 9 10 第五讲 基本图形 字 7 第七讲 角、相交线和平行线第八讲 三角形 第九讲 四边形第十一讲圆 字 5 字串 6 11 第五讲 测试与评讲 字第六讲 图形与变换 字串 4 6.1 图形的轴对称 6.2 图形的平移 5 12 6.3 图形的旋转 6.4 图形的相似 第六讲 测试与评讲 字串 2 5 13 五一放假 字串
13、1 5 14 专题一 选择题专题 专题二 开放探索题 字串9 专题三 阅读理解题 5 15 专题四 方案设计题 专题五 跨学科综合题 字串 1 专题六 动手操作题 5 16 专题七 图表信息题 5 字串 2 17 专题八 数学应用问题 专题九 数学综合题 专题十 课题学习 字串 8 5 字串 2 18 初中学生学业考试 5 初三（5）班主任工作总结刘广强本学期我担任 095 班的班主任。通过一个学期的工作实践，使我深刻体会到，要当好一个毕业班的班主任的确不容易。在此我对本学期的班主任工作进行一下总结： 本学期的班务工作中，我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。把加强思想品德教育、纪律教
14、育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点，把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯。在工作中，我始终抓住一条管理主线-班级常规的管理。任职之初，我通过书面调查，周记检查和谈心等方式，深入了解每一位学生的基本情况，掌握学生的思想动态。首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范。通过一段时间的努力，学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来，给学生宣讲课堂常规，帮助学生全面了解学校的各项规章制度，并根据中学生日常行为规范，课堂常规等制订了班规，班规从某
15、些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力，我班学生已经形成较强的时间观念，培养了劳动意识，增强了竞争意识，养成了良好的行为习惯。二、 认真按时完成学校布置的各项任务。从一开始我就十分重视：勤与学生沟通，勤做学生工作、注意保持家长联系，共同搞好教育。有疑难、有问题时，能及时处理。我从一开始就十分注意了解学生，明确工作重点。利用好每一节班会课，对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从一开始就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。例如，我积极组织学生参加学校“四赛”评比，第二、三学月连续获得“文明班”称号，加强了班里学生的集体荣誉感
16、，增强了班级凝聚力，使良好的班风逐渐形成。三、 重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力助手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还召开班干部会议，指导他们工作方法：言行举止不能盛气凌人，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，班级管理工作逐渐好转。针对班上思想较突出的几个调皮学生，如：孙泽聪、杜天皓等，我从一开始就密切注意他们的思想、行为变化，出现问题（如违纪现象）及时找到他
17、们，耐心地对他们做开导工作，而且还十分注意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了一定成效。同时，我十分注意自己素质的提高，经常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章。在我的影响和全体学生的努力下，取得一定的进步。 总之，一学期的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强。但有些工作还没有做细做到位，存在一些问题有待解决。为了学生更好的发展，希望在下学期继续努力，搞好教学，抓好班级，争取在中考中获得好的成绩。九年级 (5)第二学期班主任工作计划刘广强经过了一个短暂的寒假，新学期又开始了，这一学期不比以往，无论是老师还是学生，都很有紧迫感。对于九年级学生来说将面临人生第一次选择。如何在繁忙
18、的学习生活中过好初中最后半年呢？结合本班的实际情况，真正做到关注班中每一位学生的成长，提高学生的综合素质，为把班级建成“团结、严肃、紧张、活泼”的集体，制定以下班级工作计划：一、指导思想 为全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，对学生全面实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，加强对学生的世界观、人生观、价值观的教育，使学生能正确对待初中毕业这个人生的重要转折，使全班学生都能顺利完成九年义务教育，并取得毕业证书，更多的学生能升入高一级学校学习，为高中培养好的生源。 二、学情分析 从上学期的班务工作实际情况看，大部分学生还是想读书才来到学校的，内心深处想学，但基础差，底子薄，同时不少学生的
19、行为习惯经过半年的梳理刚有所改进，自觉性较差，容易受外界不良风气的影响，学习目标不明确，有种得过且过的倾向，要作为教育的重点。当然，也有极个别学生有较强的学习愿望，学习刻苦，上进心强，要将他们树为学习的榜样，充分发挥他们的模范带头作用。三、班级目标继续培养学生形成良好的日常生活习惯、学习习惯；掌握良好的学习方法；形成积极向上的精神风貌；促进学生的个性发展，希望每一位学生进入理想的学府。四、阶段性工作重点首先（2 周），根据上学期定位考试的成绩和所处档次，结合每一个学生的实际情况和特点，为每一个学生制定他们的奋斗方向和目标。其次（3 周），根据第一阶段的学习状况，让每一个学生现自己检验分析，在结
20、合他们的结果分析每一个学生的情况，与学生沟通，必要时找部分家长交流，以期寻找更好的方法给孩子鼓劲加油。再次（6 周），各门学科基本上都进入第一轮的复习阶段，相信所有的老师学生都进入紧张的复习迎考阶段。作业量，各练习频率都会上涨，而我们的学生到一定的阶段或程度也会疲惫、厌倦。这时，更要时刻关心学生，做好他们的“心理咨询师”“心理辅导员”，以认真的态度对待任何作业，练习等各项事务。最后（4 周），九年级的最后奋斗冲刺阶段，在班中形成“成功由我自己创造”的学习斗志和氛围，全力以赴进入最后的复习迎考阶段。五、具体措施1、深入爱国主义、集体主义和中华民族传统美德教育，加强学生行为规范，养成良好的行为准则
21、：用身边事例，对学生进行诚信教育、利用校会、班会和主题活动、将行为规范训练落到实处，真正抓好行规建设。2、在班中“设岗位，定专人”，加强行为规范的检查和监督，抓好班级的室内卫生以及校园公共绿化的环境卫生；做到“我的岗位我负责，别人的岗位我关心”，提倡人人为创建整洁美丽的校园做出自己的贡献。3、安排学生午间作适当调整，创设安静、舒适的休息学习环境。4、落实建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，培养学生的自主管理能力；同时充分发挥团员的力量，带动其他同学共同进步。5、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好早午晚自习的纪律，提高学习效率，与此同时尽量让学生干部来管理班级，从而培养学生的自主管理能
22、力。6、发挥学生的主观能动性，激励学生。提高黑板报、版面和墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。7、以人为本，教育学生成为一个善良，诚实，有智慧的人。掌握学问之前先学做人，领悟做人的基本准则。8、为人师表，具有崇高的师德，以学生的切身利益为工作目标，给学生树立一个好榜样。六、学业方面1、关注学生的思想动态，九年级学生的学习压力是比较大的，作为班主任要及时掌握学生的情绪变化，及时疏导，调整心态，积极面对。密切关注学生心理的动向我觉得很重要，要加强对学生的心理健康教育，使学生在良好的人文环境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎实实地提高学生的思想政治素质，用校班会、自修课的时间进行常规教育
23、，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化，使每一个学生都能带着健康愉快的心情投入到紧张而忙碌的学习生活中。与此同时，还要进一步加强对后进生及双差生的教育和感化工作，使他们能够顺利毕业。2、营造良好的学习环境，定期开展学习活动，如“手拉手”帮教活动，让成绩较好的学生来带动一些暂时落后的学生，互相帮助，互相激励，共同进步，培养学生良好的学习态度和正确有效的学习方法。3、定期与学生谈心交流，正确进行引导和指导，及时疏导解决学生的问题，特别是弱势群体的学生，多鼓励多表扬他们，增强自信；成绩好的学生要使他们能够胜而不骄，继续努力再创好成绩；同时也要让个别自信心自我膨胀的学生
24、认清现实状况，勤奋踏实。4、采取多种形式促进老师和老师、老师和学生、老师和家长、学生和学生之间的沟通，更好的辅助教学。5、开好家长会，创建学习型家庭，耐心做好家长工作并使其积极有效地配合班主任的工作，积极开展家庭教育指导工作，经常与学生家长进行联系与沟通，多角度了解学生，寻求在实际工作中获得家长的支持，共同对学生进行教育。6、作为班主任应尽力在学生的学习，生活中给予更多的关心和帮助，让学生能有一个值得回忆的初中生活；同时也希望通过三个月的最后拼搏，每位学生能如愿以偿的进入理想学校。虽然九年级最后的工作杂而多，但我会一如既往，认真去执行，并争取在实际工作中能够结合实际情况，考虑更周全，工作做得更到位，让我班所有学生都能取得满意成绩，给家长学校交上一份满意的答卷！
